2017世界读书日教师推荐书目汇总

4月23日是第22届“世界读书日”，读经典，可观史、明智;而读新书，可以开阔眼界、启迪思维，让你心明眼亮。如果你仍慨叹庸庸碌碌、去日苦多，不妨从中挑一本开始读起，养成阅读的习惯。一起来看看影响教师的100本书吧!

　　教育理论类

1. 《教学与行为干预(RTI)》，【美】卡拉·肖尔等著，王小庆译

2. 《专业资本：变革每所学校的教学》，安迪·哈格里夫斯、迈克·弗兰著，高振宁译

3. 《棉花糖实验——自控力养成圣经》，【美】 沃尔特·米歇尔著, 任俊闫欢译

4. 《教育方法学》，【日】佐藤学著，于莉莉译

5. 《同一性青少年与危机》，【美】埃里克森著

6. 《美国基础教育：观察与研究》，王定华著

7. 《首要教学原理》，【美】M.戴维.梅里尔(d Merrill)著，盛群力、钟丽佳等译

8. 《教育中的理论与抵制》(第二版)，【美】亨利·吉鲁(Henry ux)著，张斌、常吟、左继容、傅书红译，阎光才、张斌校

9. 《学会教学》(第九版)，【美】理查德·I·阿仑兹(Richard I. Arends)著，丛立新等译

　　教育心理类

10. 《写给教师的心理学》，【英】斯科特·巴克勒、保罗·卡斯尔著，张浩、郝杰等译

11. 《情绪急救：应对各种日常心理伤害的策略与方法》，【美】盖伊·温奇(Guy Winch)著，孙璐译

12. 《青春期心理学：青少年的成长、发展和面临的问题》(原书第13版)，【美】金·盖尔·多金(Kim Gale Dolgin)、菲利普·赖斯(ip Rice)著，王晓丽、王俊译

13. 《破解孩子的心理密码》，【奥地利】阿尔弗雷德·阿德勒著，金玉编译

14. 《男孩的人生目标大不同》，【美】迈克尔·古里安(Michael Gurian)

15. 《去情绪化管教：帮助孩子养成高情商有教养的大脑》，【美】丹尼尔·西格尔、蒂娜·佩妮·布赖森著，吴蒙琦译

16. 《我在美国做学校心理学家——走进真实的美国中国小生活》，谢刚著

17. 《对话孩子：我在加拿大做心理咨询与治疗》，黄蘅玉著

18. 《读懂国中生——心理特级教师的咨询手记》，杨敏毅、黄莉莉著

　　教师专业成长类

19. 《怎么上课，学生才喜欢》，魏勇著

20. 《有效教学设计：帮助每个学生都获得成功》，【美】凯·M·普莱斯(Kay M. Price)、【美】卡娜·L·纳尔逊(Karnal L. Nelson)著，李文岩等译

21. 《教师花传书》，【日】佐藤学著，陈静静译，钟启泉校

22. 《课堂研究》，钟启泉著

23. 《书语者——如何激发孩子的阅读潜能》，【美】唐娜琳·米勒著，关睿、石东译，阿甲审译

24. 《让学生学会阅读——群文阅读这样做》，蒋军晶著

25. 《我就想浅浅地教语文：肖培东语文课例品读》，肖培东著

26. 《我这样做老师》，魏书生著

27. 《重新想象学习：互联社会的学习变革》，【英】格雷厄姆·布朗-马丁著，【伊朗】纽莎·塔瓦科利恩摄，徐晓红译

28. 《翻转课堂与微课程教学法》，金陵著

29. 《促进教学的测验与评价》，赵德成著，华东师范大学出版社2016年7月出版

30. 《怎样评价学生才有效——促进学习的多元化评价策略》，【美】埃伦·韦伯著，陶志琼译

31. 《学生综合素质评价：怎么看?怎么办?》，柳夕浪著

32. 《新大学联考来了,怎么看,怎么办》，顾明远、翟博主编

33. 《给国小教师的`100个简单的科学实验创意》，【英】特雷西·安·阿斯顿著，韩小宁、刘白玉、顿小慧译

34. 《像冠军一样教学：引领学生走向卓越的62个教学诀窍》，【美】道格·莱莫夫著,丁浩、赵婕译

35. 《教育的重建》，杨东平著

36. 《做有智慧的教育者》，林格著

37. 《智慧灵性的国小语文教学》，陈延军著

38. 《合作学习技能35课：培养学生的协作能力和未来竞争力》，【美】哈维·斯莫基·丹尼尔斯、南希·斯坦尼克著，冯鲁华、杨婷婷译

39. 《读书是教师最好的修行》，常生龙著

40. 《设计·制作·游戏：培养下一代STEM创新者》(中国小STEM教育丛书)，【美】玛格丽特·赫尼、[美]大卫·E·坎特主编，赵中建、张悦颖主译

41. 《做最好的中学教师：高效课堂管理的十三堂课》，【美】卡萝尔·西蒙·温斯坦(Carol Simon Weinstein)、【美】英格丽德·诺沃德沃尔斯基(Ingrid Novodvorsky)著，田庆轩、顾翼梅、田墨浓译

42. 《老师如何提问，学生才会思考》，【美】南希·塞西尔、珍妮·法菲尔著，刘夏青等译

43. 《怎么想，就怎么教——从默会知识到思维教学》，丁际旺著

44. 《国小语文主题教学研究》，窦桂梅著

45. 《美国中国小课堂观察——一位教育学教授的笔记》，李海林著

46. 《教育为谁》，李镇西著

47. 《倾听课堂：教师行动研究例析》，胡庆芳等著

48. 《王崧舟与诗意语文》，人民教育家研究院组编，王崧舟著

49. 《华应龙与化错教学》，人民教育家研究院组编，华应龙著

50. 《没有围墙的教室——美国女老师30年爱心课堂手记》，【美】弗朗西斯·H·卡库嘎瓦著，仲小燕译

51. 《这样的数学作业有意思——国小数学探索性作业设计与实施》，刘善娜著

52. 《教师的互联网素养》，程慧著

　　学前教育类

53. 《热情投入的主动学习者——学前儿童的学习品质及其培养》，【美】马里奥·希森(Marilou Hyson)著，霍力岩、房阳洋、孙蔷蔷译

54. 《学习的心智倾向与早期教育环境创设：形成中的学习》，【新西兰】玛格丽特·卡尔，温迪·李，卡罗林·琼斯，安·史密斯，凯特·马歇尔，朱迪思·邓肯著周菁译

55. 《儿童游戏通论》，刘焱著

56. 《幼儿园自主游戏观察与记录——从游戏故事中发现儿童》，董旭花等著

57. 《蒙台梭利教育精华：让孩子自信又独立》，【法】夏洛特·普桑(Charlotte Poussin)著，尹亚楠译

58. 《幼儿园备课·说课·听课·评课》，俞春晓等著

59. 《园长的札记》，游向红著

60. 《幼儿园：教什么?怎么教?——“耶鲁一期”美国研修手记》，刘华蓉主编

61. 《破解家园沟通的44个难题》，胡剑红主编