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一、教材简析：

《迟到》文章以倒叙的手法回忆了作者上国小一年级时发生的事，这件事记叙了一个严厉而慈爱的父亲和一个既要面子又想偷懒的女儿之间的一次冲突，从中我们能真切的体会到小女孩的心理，也能深刻体会父爱的深厚。文章先写出了“我”一年级时既想赖床又怕迟到了害臊的矛盾心理，这个矛盾心理在爸爸严格管教不许“上学坐车”的规矩下就更尖锐了。接下来，通过对父亲的侧面描写及语言、动作描写写出了父亲对我的严厉。后来父亲送来了“我”的花夹袄，又给了我两个铜板，都表明父亲的细心和对我的关心，传达着父亲深切的爱。文章最后一自然段写“我”从那以后，早晨最早到校，则进一步从侧面表现出父亲对“我”的教育的成效。

本文节选自台湾作家林海音的小说《城南旧事》的最后一部分《爸爸的花儿落了》。林海音于1918年3月18日生于日本大阪，不久即返台，当时台湾已被日本帝国主义侵占，她的父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大。《城南旧事》就是以北京二三十年代为写作背景，回忆了作者的亲身经历。课文中人物的衣着打扮、雨具、交通工具都体现了那个时代独具的特点。《迟到》这部分的起因是这样的，作者在国小毕业时，爸爸有病不能参加她的毕业典礼，作者深感遗憾，戴着爸爸最爱的夹竹桃参加完毕业典礼。作者在看望生病住院的父亲时，父亲说；“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。千万不要迟到。”此时，作者的父亲已经病危，由此作者回忆起发生在国小一年级的事，因此，感情复杂，感触细腻，心中的波动极大，是作者深刻理解父亲那种严厉的“爱”的思想基础，自然而然作者在文章中也用大量的语言浓墨重彩的进行了描述。事情不大，却充分表现出这件事在作者心目中的刻骨铭心的地位。

鉴于以上对课文内容和故事背景的理解，本文第一课时的教学做以下安排：

教学目标：

⒈通过学习课文，正确、流利、有感情的朗读课文，理解或书写以下词语：

⑴ 理解：（二三十年代常用的词语）

扎辫子、换制服、大油鞋、油布伞、洋车、五大枚、夹袄、铜板 藤鞭子。（这些词语离学生生活较远，但确实又是学生学习课文的障碍）

⑵ 理解并书写：（重点词语和新词语）

赖、愁、懒惰、害羞、恐惧、静默、催促、哀求。（这些词语贯穿全文故事，构成了文章框架）

⒉初读课文，初步了解课文内容，初步感知父亲“严”在其外、“爱”在其内的爸爸形象。

⒊细读课文细腻的内心描写，弄清故事发生的起因

教学重点：

①读通、读顺、初步读懂课文。

②弄清事情的起因和结果。

（需要说明的是本篇教材无论从各部分内容所占的比

例还是学生捕捉重点的能力，都可能是父亲教育孩子的.部分和父亲给孩子送伞的故事梗概，也就是关于迟到的经过。我之所以把起因和结果确定为重点和难点，其目的是尊重学生的自主理解，把学生自己能感悟到的交给学生，优化课堂教学时间，实现课堂有效教学时间。另外，为下节课引导学生理解“严”在其外、“爱”在其内的爸爸形象做好铺垫。）

教学难点：本单元的主题是“正确对待批评”，本文属于第一篇，因此，正确的价值取向是一个重点。即：引导学生体会作者如何正确对待自己的过错是本文教学的重点。但是，课文表面是叙述父亲如何教育孩子的，而详细的起因和鲜活的结果描写又把作者推倒文章的主人公的角色上，文章虽用大量笔墨写父亲如何批评、打骂和给孩子送花夹袄，但父亲的角色则退居到次要人物的地位，鉴于这个要求太高，本课难点的确定是力争为全文重点的理解做好铺垫作用，引导学生理解好这件事的起因，也就是作者的心理活动，为吓节课教学打好基础。

一、 教学方法：

⒈情景教学法：课文中所讲的故事在任何人的成长经历

中都有可能发生过，为学生创设一个接近自己生活实际的学习情景，可以激发学生学习兴趣，也降低了本文篇幅过长、语言过于修饰、形式过散的理解难度，帮助学生很快的捕捉到课文的主要内容。

⒉启发式教学：《语文课程标准》指出，语文教育要达到的目的是“使学生获得基本的语文素养”，具体要求的一条就是：“指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维。”围绕这一目的的实现，课程标准又进一步指出：“语文是实践性很强的课程。应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”课文中关于事情起因的语言描述，很精彩，有借鉴和积累的意义，对学生语言感悟能力的培养可以说是很好的例子。从文章内容看，可以预设学生很快会找到段落，也能熟练地读出来，并且能很快的抓住重点，事情的起因是作者 喜欢赖床。但是，真正能理解作者用大量的笔墨描写三言两语就可以交代清楚起因的用意 却有一定的难度，而理解好这些，又是理解全文的基础，因此，采用启发式教学，既可以发挥教师的引领作用，也可以帮助学生发现没有留意的，作者却别有用心的内容，同时可以降低学生的学习难度。

二、 学习方法

⒈读书法：“语文课程丰富的人文内涵对人们精神领的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的”这是语文课标在学习目标的价值取向中的阐述。加之本文属于散文，内容形式的过散，语言的细腻，五年级学生要感悟起来确实很难。因此，采取多种方式引导学生读书，引导学生和书本对话，为后面的探究和合作做好铺垫。可以采用以讲故事的形式读文、比赛读和片段精读的方法。（本文篇幅长，读完一遍需要6分钟，因此全文读书课内只安排2遍。）

⒉积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。在读书环节创设合作读书的氛围，让学生感觉到自己有听众，会更加努力的读好课文，提高读书效率。在理解事情起因的部分，开展自主探究，倡导生生互动，引导学生积极思维，真真切切感受作者当时矛盾的内心（由“愁”的内容：因懒惰而赖床、因赖床而迟到，因迟到而引来同学的耻笑而害羞，因避免学生耻笑而奔走上学路上的恐惧等等的复杂内心）

四、教学流程

⒈创设情景，引入课文。

通过讲故事的形式引导学生理解类似于发生在自己身上的关于“迟到”的故事，达到激发学生读书兴趣，便于很快捕捉课文主要内容，降低学习难度的目标，同时，潜意识中发现作者写作与自己的不同。

⒉多种方法读课文，感知文章内容。

⒊引导学生重点理解透事情的起因。

围绕重点句“每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上，我的心里就一阵愁。”和“我听着不停的大雨，心里愁得不得了。”理解作者因为“赖床”而导致的惯性的旧愁加上“有一天”（故事发生的这一天）的新愁，真是愁上加愁，愁得不得了来分析事情的起因。引导学生明白，正因为这种复杂的心里刻骨铭心，才有父亲的教育难以忘怀，才有在父亲病危时自己瞬间感悟——即父亲的严厉是一种发自内心的爱，才可以是事情的发展顺理成章，结果是自己春天早到校，冬天也早到校，一生都遵循父亲的遗愿“不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”

⒋学习结果，形成完整的概念。

⒌作业：勾画父亲对我教育以及送伞的语言描写和动作描写，为下文学习作好预习。

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班 学 号：

姓 名：

论文题目：

指导教师：

学科专业： 公共管理硕士（MPA）

所在学院： 政治与公共管理学院

电子科技大学研究生院制表

年 月 日 填

填 表 说 明

1.研究生须认真填写本表相关内容。 2.凡所列栏目填写不下的，可以另加附页。

3.本表采取双面复制（复印），且保持原格式不变，纸张限用 A4（页边距为上、下：2.5cm, 左为2 .6cm,右为2.1cm；字体为宋体小四，行间距为18磅。），装订要整齐。

4.开题报告完成，此表经相关人员签字后，须交学院研究生教务秘书保存。

三、学位论文研究计划及预期目标

注：1.文献综述独立成文，附在本表后，一起左侧装订。

2.纸张限用A4型，字体为宋体小四，行间距为1.5倍行距，单面打印。

3.文献综述内容须与学位论文选题一致，就论文选题的国内外研究状况进行概述，一般不少于3000字。

4.综述末须列出20篇文献，其中英文文献不少于5篇。

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一、教材分析

《方程》是在学生已经学过用字母表示数的基础上展开的,为下面等式的性质和解方程的教学作铺垫,有着承前启后的重要作用.同时,方程作为一种重要的数学思想方法,对丰富学生解决问题的策略,提高解决问题的能力,发展数学素养有着非常重要的意义.

二、学情分析

1.国小生的心理特点

国小生年幼好动,有强烈的好奇心,注意力分散,因此,我采用形象生动、形式多样的教学方法,激发学生的学习兴趣,培养学生的能力.

2.学生的知识结构

学生已经完成了整数、小数的认识及其四则运算的学习,积累了较多的数量关系的知识,是在学会用字母表示数的基础上学习方程知识的.

三、教学目标分析

根据新课程标准的要求、教材编写意图、五年级学生的认知规律和已有的知识结构,制订如下教学目标：

知识目标：理解方程的含义,初步体会等式与方程的关系.

能力目标：通过将现实问题抽象成等式与方程的过程,培养学生“从具体到抽象”“从特殊到一般”的归纳概括能力.

情感目标：创设问题情境,激发学生观察、分析、探求的学习激情,强化学生的参与意识及主体作用.

四、重、难点分析

方程作为一种重要的数学思想方法,是学生进一步学习数学和其他学科的.重要基础.因此,本节课的重点确定为：理解方程的含义.

国小生的认知水平还处在感性认识的阶段,要透过现象看本质,并上升到理论的高度还存在着很大困难,所以将理解等式与方程的关系确定为本节课的教学难点.

五、教法与学法分析

1.学法

叶圣陶先生说过：“教是为了不教.”我们不仅要教给学生知识,更要教会学生如何去学.因此,在学法中,让学生通过“感知交流→观察比较→得出概念→分析概念”的探究过程去发现新知,从而达到发展思维,提高能力的目的.

2.教法

建构主义学习理论认为,学习是学生自己进行知识建构的过程.因此,根据教学目标的要求和学生实际,我采用以小组合作观察探究为主,多媒体为辅的教学方式来培养学生自主学习的能力、观察探究的能力以及分析解决问题的能力.

六、教学过程

建构主义理论认为,学生在与学习环境相互作用的过程中,使自身的认知结构在“平衡→不平衡→新的平衡”的循环中得到不断的丰富、提高和发展.在该理论的指导下,我将按创设情境→观察探究→知识运用三个环节来组织教学.

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教学要求：

1、引导学生理解课文内容，了解“小萝卜头”的特点及他是怎样学习的，学习“小萝卜头”具有远大的革命理想，为建设新中国而刻苦学习的精神，懂得珍惜今天的幸福生活。

2、指导学生会认本课四个生字，有感情地朗读课文。

3、培养学生的口头表达能力。

教学重点： 引导学生领会“小萝卜头”的特点及在牢房里他是怎样刻苦学习的。他为什么要这样做。

教学难点：引导学生读懂重点句。真正理解和体会“小萝卜头”在狱中的'艰苦生活和极差的学习条件下仍然刻苦学习。懂得珍惜今天的幸福生活。

　教学过程：

一、审题质疑，导入 激趣

1、读题后审课题：从题目看本文是写谁的？

2、看到题目后，你还能想些什么吗？（“小萝卜头”长得什么样？有多大年纪？他有什么特点？是怎样的一个人？）同学们想知道这些吗？让我们一起来学习课文。

二、阅读提示，明确本课学习任务

三、初读课文，整体感知

1、自读课文，边读边画出本课要求会认的四个生字及词语。

2、再次读课文，边读边想刚才大家质疑的问题。

四、精读课文，深入感悟

1、说一说，课文给你最深的印象是什么？

2、自读课文，画出描写“小萝卜头”的句子，了解他的特点。

3、熟读深思：（1）大家为什么叫他“小萝卜头”？（2）弟弟在牢房里是怎样刻苦学习的？他为什么这样做？

4、小组讨论交流

5、集体交流

要求：把你们小组同学的意见综合起来，尽量把书中的语言变成你自己的语言。

五、我和“小萝卜头”比童年

1、了解了“小萝卜头”，我们来进行一下比较想一想，（1）我的学习条件和“小萝卜头”有什么不同？（2）我打算怎样向“小萝卜头”学习？

2、学生与学习小组的同学讨论

3、集体讨论。

4、总结：“小萝卜头”和同学们的年龄差不多，但他生活在敌人的监狱中，生活条件极其恶劣，学习条件极差，但他能想尽办法刻苦学习。咱们要以“小萝卜头”为榜样，要珍惜今天的幸福生活，要为建设四化——刻苦学习！

六、课外拓

1、课下自己收看电影《红岩》，阅读《我的弟弟“小萝卜头”》一书。

2、小练笔《我和“小萝卜头”比童年》

　板书

监狱里长大 面黄肌瘦

爱学习 功课好 学得用心

我的弟弟“小萝卜头” 用俄语 为了建设新中国 不怕苦 不管总

小石头 写着，算着

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望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自豪感，一个学期转眼过去，耳边仿佛还是孩子们刚入园时的热闹声。近半年的集体生活，使孩子们学会了许多，各方面进步也不错，这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。

一、不断学习，提高自身素质

只有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教育事业的责任心，才能提高自身的素质和教学本领。本人在本学期中，积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。

本学期中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团一致地做好班级工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有计划，使班级的吃饭常规、收拾玩具、排队等常规初见成效。做为班主任，我深知自己在班中的位置。

二、勇于改革，开拓活动领域

在课改活动中，能积极参加课改的理论学习，转变自身的教育理念，带领其他教师认真探讨、领会《福建省幼儿园教师教育用书》的内容意图，在立足本班幼儿的特点，积极开展主题活动和领域活动相辅相成，在选择中思考，在思考中选择，建立有利于本班幼儿发展的课程。如：“我是好宝宝”、“花儿朵朵”、“马路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天线宝宝”等活动，为幼儿创设了大量的生活环境，物质环境，利用社会、幼儿园、家长资源，使活动开展得活泼生动、丰富多彩，使幼儿在“玩”中“学”，去演绎活动中的主人。幼儿在课改活动中获得知识面更广阔，活动的积极性大大增强，开展分小组活动，使教师可以顾及到每个幼儿根据每个幼儿的情况及时教育，使每个幼儿都能有进步。

三、坚定信心，规范良好常规

俗语说：“没有规矩，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿生活具有合理的节奏，即能使神经系统得到有益的调节，促进身体健康，有利于培养幼儿自我服务的生活能力，为今后生活和学习奠定良好的基础。

本学期，根据班级计划中我班的几个弱点，着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成：一是制作“幼儿一日生活”评比栏，用红、黄、紫、绿四色花，分别代替良好作息时间、卫生情况、午休情况、活动情况。对进步的幼儿及时表扬，对落后的幼儿给予鼓励；二是创设良好的区角，供幼儿分区活动，在活动中，教师有针对性对个别幼儿进行教育，做到“三轻”即：说话轻、拿拿玩具轻、玩玩具轻；三是在中餐、午休中，以保育员为轴心，教师积极配合，使各项工作目的、步调一致，目前已有一定的效果；四是抓好班级的队伍工作，为安全打下良好的基础，在小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也是关键时期，通过一年的培养，班级常规初见成效，在升中班后，将进一步加大培养力度，争取更大进步。

四、突出特色，打造双语教学

作为“双语班”的教师，首先我对自己严格要求，在“一日生活”环节中努力做到能用英语说的决不用汉语，为了提高自身的英语水平，我同其他教师一道自费请三明一中的英语老师辅导我们，经过一段时间的学习，英语水平有了明显的提高。

除了创设大胆的英语氛围外，我努力使我班英语教学突出本班特色，本着小班幼儿的年龄特点，我同其他教师采取一些行之有效的教学手段。一是在“一日生活”的空隙阶段来学习一些日常中要用到的短语、问候语，因为这部分时间较短，幼儿注意力较容易集中，这些短语较枯燥，这样学习往往会取得良好效果；二是利用各种手段，各种形式，各种感官来学习英语。如：学习英语中的菠萝时，让幼儿通过触摸、品尝来调动幼儿学习英语的积极性。学习英语中的汽球时，让幼儿通过身体的各个部位来玩球，然后大胆地表述。在有趣的ABC学习中让幼儿通过各个领域的整合，调动一切感观来发现学英语的`乐趣。

工作上所取得的成果是显而易见的，幼儿学习英语积极性渐渐增强了，在“一日生活”中，幼儿会不经意地说出英语。我指导廖老师开设“有趣的A、B、C”课题，在“以老带新”活动评比中获第一名，并参加课改汇报课。

五、德育工作，以环保为载体

从身边的事情做起，以爱护自己、爱护周围的环境、保护水资源、爱护鸟类等活动，使幼儿从小养成良好的环境保护意识，养成良好的行为习惯。在我班开展主题为“有趣的水”活动中，我请我班环保局家长带来许多关于环境保护图片供幼儿观看；让幼儿玩水，通过玩水使他们感觉水的质感，并引导他们说说水有哪些用途、水是怎样来的和我们应该怎样节约用水。通过活动来使幼儿了解环保知识，增强热爱大自然的意识。

六、密切联系，增进家园互动

为了更好的做好家长工作，在每月的家访活动和“家长接待日”活动中，我同其他教师一道及时向家长反馈幼儿在园里的各种表现。对个别幼儿出现特殊情况时，我都要求必须立刻打电话向家长询问、了解幼儿情况，及早掌握幼儿情况的第一手资料。对教师关心和爱护幼儿的一些举措，家长们也表示认可。对于一些幼儿在园内有一定进步时，我们马上与家长取得联系，请家长配合，使该幼儿能继续进步。本学期进步较大的有：张艺萱、刘昱、林正烜、高宇、邓长屹等。

时间在幼儿的成长中过去了，我们班幼儿在各方面都取得了不同的进步，这虽然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在着许多不足之处。如：自身方面，同其他教师在配合上不是很默契，在班级管理上不够大胆，有时还有听之任之的感觉；在工作中，培养幼儿在区角中的常规不够、提高幼儿的动手操作能力有待于提高、使各项工作都能得到家长认可还不够。在今后工作中，我将带领其他教师一道，吸取他山之成功经验，在学习上认真努力，研究探索；在工作中，锐意创新，用新的思维理念、新的工作方法，打造培养出一批高素质的，为我园添姿加彩的亮丽花朵。

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一、活动目的：读书不断让我们保持着思想的进步，在多媒体的`广泛应用的今天，PPT已成为我们展示思想的良好媒介。在此背景下，举办读书报告暨PPT制作大赛，不仅可以让同学们交流读书心得,也可以激发同学们制作PPT的热情，全面提高同学们的综合能力。

二、活动主题:青马班读书报告暨PPT制作大赛

三、活动时间：12月2日上午8：00

四、活动地点：（待定）

五、活动对象：青马班全体成员、全体辅导员及特邀团委老师

六、活动组织单位：第七届青年马克思主义者培训班主办

由班委会承办

七、活动形式：以PPT形式对读书报告内容进行讲演

八、活动的开展：

（一)活动流程：

1、主持人开场白

2、选手抽签，决定上场顺序

3、上半场环节：由抽到前八号的同学依次上台为大家讲演ppt

4、中场休息环节

5、下半场环节：由抽到后八号的同学依次上台为大家讲演ppt

6、主持人串词，对成绩进行公布

7、彭书记作总结，并对获奖个人进行颁奖。

8、合影留念

9、活动结束，清理现场

（二）前期准备：

1、各小组成员将将11月份读书内容做成PPT形式。

2、11月27——30日期间为小组内部评比，各小组选出两名最优者代表小组参加班级竞赛。

3、各小组长于11月30日（本周五）晚7点将小组两名代表的名单以短信形式发至王朝明（电话）。

4、参赛学员提前半小时到场，将PPT整理到电脑桌面。

（三）评分标准

1、满分为10分，取各评委的加权平均分为个人得分

2、读书报告内容≤3分；

PPT制作水平≤3分；

主讲人讲演表现≤2分；

现场气氛≤1分；

时间把握≤1分；（每人7分钟为标准时间，7分30秒时，计时员举黄牌示意，8分钟时，举红牌示意，并无条件结束讲演；准备时间不计入内）

3、每位评委根据评分内容给每位选手一个综合得分（可以保留一位小数）。

（四）奖项设置

一等奖：2名

二等奖：3名

三等奖：3名

（五）职责分配

1、 主持人一男一女（文体委员）

2、统分员两名，计时员一名（纪律委员）

3、后勤工作：便签纸；荣誉证书；为评委提供笔和开水（生活委员）

4、礼仪人员两女生（文体委员）

5、教室借用及评委导员与团委老师的邀请（班长）

6、维持现场纪律（纪律委员）

7、黑板板书（学习委员）

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【教学目标】

科学概念：洋葱表皮是由细胞构成的

过程与方法：

1、 学习制作洋葱表皮玻片标本。

2、 使用显微镜观察洋葱表皮，用图画记录观察到的洋葱表皮细胞。

3、 对比用肉眼、放大镜、显微镜看到的洋葱表皮有什么不同。

情感、态度、价值观：

1、 认识到细致观察、详尽记录是重要的

2、 发展观察生物标本、研究生物标本的兴趣。

3、 懂得由于观察工具的改进，人们才能观察到许多自然界的秘密

【教学重点】用显微镜观察洋葱表皮细胞

【教学难点】正确使用显微镜

【教学准备】分组实验材料：洋葱、小刀、清水、滴管、吸水纸、载玻片、显微镜、放大镜。

【教学过程】

一、谈话导入

师：这是一个洋葱，如果从它的内表皮上揭下一块，你能看到些什么？如果用上放大镜又能看到些什么？如果用上显微镜又能看到些什么？

二、制作洋葱表皮玻片标本

师：为了能更好地观察它，首先我们要制作一个玻片标本。（师演示）

1) 在一个干净的玻璃载片中间滴一滴清水

2) 用镊子把取下的洋葱表皮放到栽玻片的水滴中央，注意标本要平展开，不能折叠。

3) 用盖玻片（或另一个玻璃载片）倾斜着盖到标本上面，放盖玻片时，先放一端，再慢慢放下另一端，注意不要有气泡。

4) 从标本的边缘滴一滴稀释的碘酒，并把玻片微微倾斜，再用吸水纸吸掉多余的水。

2、学生以组为单位制作玻片标本

用肉眼和放大镜观察洋葱表皮

1、先用肉眼观察洋葱表皮，将看到的画在科学记录本上（或书上13页）

2、材料员发给每位同学放大镜，大家用放大镜观察洋葱表皮将看到的画到科学记录本或书上。

3、交流用肉眼和放大镜观察到的有何不同。

用显微镜观察洋葱表皮

1、 师：如果我们将洋葱表皮的玻片标本放到显微镜下观察，又会有什么新的发现呢？

2、 师出示显微镜，介绍各部分的名称、功能及使用方法（如果学生五年级时已使用过，也可叫学生介绍老师指导更正，具体内容见13页）

3、 每2人一个显微镜观察洋葱表皮，不会使用的同学可根据13页的提示进行操作。每组的.材料员监督大家进行规范的操作，对不规范操作且不改正的同学取消其使用资格。同样将显微镜下的发现画到科学记录本或书上。

4、 交流我们在显微镜下的发现

（洋葱表皮由一个个比较规则的多边形组成。洋葱表皮上的一个个小房间似的结构，是洋葱的细胞。阅读12页的资料，了解胡克发现细胞的故事。让学生谈谈对细胞的认识。）

课外作业

查找资料：细胞的作用

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一、教学目标

1、学会读懂句子含着的意思。2、学会本课10个生字，理解17个词语的意思3、能给课文分段，写出段落大意。4、了解晏子出使楚国，以超人的智慧和善辩的口才，驳倒楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严。

二、教学重点理解句子含着的意思

三、教学难点理解晏子反驳楚王的话，逻辑关系严密。

第一课时

⒈揭题解题。⑴、使：出使。⑵、简介晏子。（见背景知识3）⑶、简介春秋：是我国历史上的一个时代，距今已有两千多年了。

⒉按要求自学课文。

⑴、轻声读，读通文中的`两个长句子。（我国首都临淄住满了人......脚碰脚。淮南的柑桔......还不是因为水土不同吗？）⑵、自学生字，或联系上下文理解下面词语的意思：大夫敝国、国势、安居乐业，饮酒取乐。⑶、想一想：课文主要写了一件什么事？你觉得晏子是个怎样的人？

⒊检查自学情况。

⒋学习1、2、3、自然段。

⑴、读课文，思考：①、楚王为什么要侮辱晏子？划出文中有关句子。②、晏子反驳楚王，结果如何？文中哪一个词最能说明这一问题？（只好）③、晏子并没有要求一定要开城门，而当接待的人把他的话传给楚王后，为什么楚王只好吩咐开城门？

⑸、小结：从中，你对晏子有什么进一步的认识？

⒌做作业本上1、2题。

㈢课后小结：

第二课时

⒈学习第4自然段

⑴、默读思考，从哪几个词可以看出楚王对晏子的态度？⑵、划出楚王侮辱晏子说的话，说说他的话中之话。⑶、划出晏子反驳楚王说的话，说说他的话外之话。⑷、根据晏子说的话，仿照前一节课老师的板书，学生自己板书归纳，理解句之间的逻辑关系，写出结论。⑸、教师点拨：如果楚王认为晏子是下等人，也就等于承认楚国是下等国家；楚王想不承认，当然他的难道齐国没有人了吗？也就是废话，所以他只好陪着晏子笑。

⒉学习第5自然段。

⑴、划出楚王侮辱晏子的话，说说楚王怎样侮辱晏子。⑵、划出晏子反驳楚王的话，理解两个水土不同的不同意思。（前者指气候、水分，土壤不同，后者指社会风气、社会环境不同。）⑶、重点指导学生填些结论。（楚国的环境不好社会风气差或楚国是搁强盗国。）⑷、教师点拨：晏子先举例，再针对楚王的侮辱，运用同样的推理，驳得楚王只好赔不是。

⒊课堂小结：根据课文，说说你是从哪些地方看出了晏子的过人才智？（让学生自由发言。）

⒋作业本上3、4题。

㈢课后小结：

第三课时

⒈学习第6自然段。

⑴、这一自然段只有一句话，放在课文结尾有什么作用？

（点明事情的结果，照应开头，说明楚王改变了对晏子的态度。）

⑵、改双重否定句为肯定句，比较语意。

（从这以后，楚王很尊重晏子了。书上原句比改后的句子意思更肯定，语气更强烈。

⒉深刻认识晏子。

学习课文后，你喜欢晏子吗？为什么？

（有过人的才智，善变的口才，不畏强权，热爱自己的国家。）

⒊按照故事的起因、经过、结果给课文分段，再写段意。

第一段（1、2自然段）：楚王仗着国势强盛，想趁机侮辱出使到出国的晏子。（起因）

第二段（3至5自然段）：晏子针锋相对，三次反驳了楚王对它的侮辱，维护了齐国的尊严。（经过）

第三段（第6自然段）：楚王不敢不尊重晏子。（结果）

⒋课堂作业：完成作业本三第5、6题。

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为了丰富同学们的校园课余文化生活，着重提高同学的综合能力水平，增加各支部的凝聚力。物流管理学院特于20xx年11月1日面向物流管理学院大一各支部开展了支部团日活动。在此期间，各支部纷纷积极组织、策划本支部团日活动活动，取得了很好的成果。为了进一步展示各班班级活动的风采，总结及交流活动经验、成果及不足，鼓舞同学们再接再厉，综合考虑各班活动校园影响力等各方面因素，特组织各支部进行团日活动PPT答辩。

答辩共分3个环节。首先，由支持人宣布比赛以及详细地介绍本次答辩评分规则并预祝本次PPT答辩取得圆满成功。接下来参赛答辩的13个支部代表分别就本班级团日活动的开展形式、活动过程中遇到的困难、活动的成果、活动感受及活动不足遗憾之处向到场观众详实的介绍。各评委和观众对答辩选手进行评分并客观地指出了答辩环节中选手们的一些不足和缺陷之处，给同学们提出了宝贵的意见。现将总结如下：

一、亮点

首先，值得肯定的是，本次团日活动有许多亮点：

1、体现出了“交院是我家”的主题本次团日活动在响应“交院是我家”这个主题的同时，也能对爱护坏境有了更深的'了解。

2、通过此次“交院是我家”的主题团日活动的开展进一步加强自身内部建设，提高我团支部的内部凝聚力。

3、在此次动PPT答辩开始之前我们部门作了计划及活动部署。虽然在任务通知和落实方面出现了些许状况，但通过部门全体成员的集体努力，活动还是能够得到顺利顺利进行。

4、在此次动PPT答辩中，各支部成员均能够积极配合，促使活动顺利开展。特别别是参赛人员在活动调整后均能积极地投入其中，使活动的准备工作得到了较好开展。

二、不足

与此同时，在成功的背后，我们也认真反省思考了我们的不足。

1、答辩时间决定仓促，未能全面地听取支部各成员的意见和建议。

2、前期策划比较粗糙，未能仔细考虑计划内容的可行性。

3、缺乏推广，未能扩大活动效果，缺乏答辩气氛。

三、活动实施情况与效果

团日活动是整个班级一起参加的实践活动，它是一面镜子，体现出一个班级的责任心，团结程度——我们不能只顾着读书，而忘了一起参加社会实践活动；也不能只随便应付，而不去追求质量，相反地，我们要玩出活力，斗出智慧。在这次以“交院是我家”为主题的团日活动中，大多数同学都能以饱满的热情参与活动，这一点无论在何时何地都是值得表扬和发扬的，通过这一点完全可以看出我们物流管理学院的特色，富有活力生机，富有责任心。生动活泼的活动形式也增添了同学们的热情，同学们都能各尽其能，又再一次把活动推向多样化。

团日活动其本质就是要从自我做起，爱护坏境，爱护我们的学校：同学们通过宣传，通过体验，通过竞赛去丰富自我，这是团日活动的一大亮点。同时也可以让更多的人都来了解交院，真正觉得交院就是他们的家，真正融入这个大家庭中。

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1、封面

封面最好是公司的形象在上面，照片等。要有主题、汇报人、日期。如“XXX公司销售部半年度工作总结”，第二排小字体“汇报人：XXX”，第三排或在页底“年月日”。

2、第一页-目录。

主要汇报的内容：

(1)工作概述

(2)半年销售情况-最好做成柱线图。柱子表示实际数，拆线表示增长率

(3)去年或前半年同期比较

(4)既然是销售，肯定要做库存分析。库龄、周转率、超长库存的原因分析等

(5)销售团队各个销售人员的贡献比较分析

(6)销售短板分析-不同的'产品，畅销或滞销的原因分析

(7)销售团队的培训与考核

(8)下期的工作计划

3、根据以上内容每个项目做个一至两页即可，并且可根据情况将老总想要关注的信息进行适当的说明。

4、别忘了在后面加上“销售部需要获得公司的支持”等内容

5、最后做一个漂亮的封底，写上“谢谢聆听”之类的话语。

一、回顾工作思路

狠抓基础管理

持续推动产说会

配合一季度政策

引发增员高潮

二、配合的工作举措

村组产说会 18场

创说会/入职教育 4期

保代班 4期

衔接培训 4期

三、达成工作目标

保费 80万

创说会人员 60人

保代班 40人

通过人数 30人

上岗人数 20人

四、工作总结

1、关注产说会事前事中事后的准备工作，成功运作村组产说会，最大程度地调动外勤队伍的积极性

2、扶强亦扶弱，保证营业区没有哪一个部门拉下后腿

3、通过会议经营，不断宣导增员观念。树立长远目标，跟踪规划，“一枝独秀不是春，满园春色花满园”建立周四创说会惯性

4、村组产说会与增员村干部同步进行，开一场产说会就增员一个小组到位模式初见成效

5、高层管理思想统一，你追我赶互帮互助。会议氛围浓烈，参与感强，营业区开单人力新增数据明显上升，明显减轻电话追踪压力 编后语：以上就是由为您提供的销售部年度总结ppt模板，希望给您带来帮助!

编后语：以上这份“20xx年销售部年度总结ppt模板”的工作总结内容就是这样子，希望对您写工作总结有所帮助！

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一、目录

1.学校简介 4. 教育调查

2.概况简介 5.小结

3.实习教育工作6.致谢

二、学校简介

昆明市盘龙区桃源国小创建于1913年，具有近百年的办学历史，是一所名副其实的百年老校。学校坐落于穿金路上，校园地理位置优越，交通方便。校园布局合理，设施配备齐全，环境优美，是市政府市环保局命名的“绿色国小”；区级文明单位，文明学校。

学校有一支高素质的教师队伍，他们爱岗敬业，有良好的职业道德，高尚的奉献精神，人人讲学习、讲团结、比奉献。个个心想工作，情系学校。

三、概况简介

10月20日，我在桃源中学进行的近两个月的教育实习顺利结束了。进入实习

学校的第一天，学校给我们安排了各自的指导老师 。指导老师是杨燕老师，他是学校的骨干 教师同时也是学校的教导主任。在杨燕老师的精心指导和帮助下，我较好的完成了教育实习任务。实习的基本内容包括 数学教学和学校的管理工作。作为一名实习教师，在这一个多月里，我以一个教师的身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己的言行仪表，关心爱护学生，本着对学生负责的态度，尽心尽力的做好每一项工作。虚心听取学校领导和老师的指导意见，并且和其他实习生一起团结协

作完成实习学校布置给我们的任务。在这里，我获得了很多宝贵的教学与管理班级的经验。

三、实习教学工作

听课阶段：

第一周主要是听课、评课、议课、试讲。自10月20号起开始听课，先后听课大约有20节（包括心理健康竞赛说课），并且作了听课记录。听课的重点是学习老师怎样备课、讲课，怎样系统的把知识传授给学生，怎样驾驭整个课堂。我积极听课学习，并试着书写教案、备课，积极与指导老师 杨雁老师交流心得体会，并请杨老师给予指导建议。

上面也说到，我全程参与并听取了20xx年云南省中国小心理健康教育说课竞赛。在这一周的时间里我不仅一睹来自云南省各地区优秀教师的课堂风采，他们的授课技巧、课堂掌控方法等等，为我之后的课堂讲课奠定了坚实基础。更主要的是也给我上了一周精彩的心理健康课，受益颇多。所谓心理健康教育，是指根据心理活动的规律，采取各种方法与措施，以维护个体的心理健康及培养其良好的心理素质。其主要任务是帮助学生形成自我调控能力，使之维持正常的心理状态，帮助进入了不利状态的学生及时摆脱这种状态，恢复正常状态，帮助身心不健康的学生使之恢复健康状态。在国小的教育真，却又不少学生存在心理上的偏差，据有关部门的心理调查及我自己的心理健康调查表明，多达近30%的学生有不同程度的心理问题，任性、偏激、冷漠、孤独、自私、自卑、嫉妒等等。因此我在此呼吁全社会给于孩子更多的关注和关心，让他们能健康的成长。

上课阶段：

上课阶段

自11月1号第一次走上讲台正式讲课后，就不断听取指导老师，实习老师们及学生们的意见，在不断总结与改进中探索有自己特色的讲课技巧与风格。先后在六一班讲课两个模块；批改作业，早、晚自习辅导也不曾落下，参加学校的各种教研会议 。 从备课到讲课再到批改作业，我都认真对待每一节课，每节课都是认真分析教学目标和重点难点，寻求最适合的方法传授知识，并虚心向老师询问细节问题。

每上完一节课都要认真做教学反思。课后与指导老师共同探讨教学效果，查漏补缺，认真分析，努力解决学生在学习过程中易错难懂的知识点。在教学过程中，也发现了自身的不足，在教材的'挖掘程度上还需努力，理论水平还需提高，还需要积累更多的教学经验，锻炼自己的语言表达能力，从而不断提升组织能力与应变能力，不断提升个人素质，不断完善各项能力。

四、教育调查

? 在实习结束之际我做几个关于国小及国小生的调查。

? 关于国小生心理健康的调查

? 关于国小生发胖的原因调查

? 是否存在教师变相体罚学生的调查

? 关于国小生上网的调查

国小生是祖国未来的希望，搞好国小教育是教育事业发展的关键和基础。也是

祖国的未来能否取得长足发展的关键。近年来，由于学校、社会、家庭等多方面的原因，给国小生的健康成长造成了一定的伤害，因此国小生的身心健康应该引起全社会更高的关注，从多方面给孩子营造一个健康的成长环境。

五、小结

一个多月的实习很快结束了，这次实习是对我人生的一次有益的尝试和磨练。在

这一个月里，我学到了很多教学和管理上的经验。同时也深刻的认识到了自身的一些不足，在以后的学习中还需要继续努力。

六、致谢

感谢学校可以给我们这样的实习机会，感谢指导老师给予我的精心指导，今后我会更加努力、认真，争取早日成为一名优秀的人民教师。

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一、指导思想

根据新课程标准下的信息技术课教学要求：“改变信息技术学习方式，培养信息技术学习能力，鼓励积极自主、合作、探究；构建开放式信息技术课程，拓宽学习空间，满足多样化学习需求；构建现代化信息技术课程，为发展学生自主学习意识和能力创造适宜的环境”，“转变教师角色，教师应是学习活动的组织者、设计者、辅导者”。基于这些理念，对“丰富幻灯片——在PPT中插入多媒体”一节我是这样处理的，在拟定课程目标后，重组教学内容，收集相关的视频、音频文件及应用软件制作成素材库。为学生提供较完备的知识系统，创造自主学习和协作交流的平台，培养学生的综合素质。

二、教学分析

（一）教材分析

“丰富幻灯片——在PPT中插入多媒体”一节是在上学期学生学习了在PPT如何插入图像与文字的基础上，完成PPT演示文稿的制作。为了使幻灯片内容更丰富生动、更具感染力。教授学生在PPT中如何插入影片和声音等多媒体元素。教材采用了

1、在PPT中插入影片。

2、在PPT中插入声音。

3、在PPT中利用Windows Media Player控制播放视（音）频。

PPT演示文稿的制作特征都隐含在标题中，因而吸引了学生探究的兴趣和欲望。同时为教师的教学活动和学生的探究活动提供了空间。

（二）学情分析

进入我校七年级下学期的学生，在信息技术方面已经掌握了基本的电脑操作和使用技巧，能够熟练的浏览网页和利用聊天软件进行交流；在信息技术学习方面形象思维仍然比较强，他们已经学习了一些网络的知识，基本具备了学习本课知识的方法和技能，但是本课结构和前面学过的各章节内容有较大的差异，因此在教学中要采用更加直接、形象和生动的'教学方法，提高学生对本节知识点的认知和掌握，培养他们信息技术知识的自主学习合作探究的能力。

教学环境分析

根据教学内容和学生情况，以及学校的实际情况，利用学生微机教室作为授课地点。

三、教学目标

●知识与技能

1、学会视频及音频在演示文稿中支持的格式

2、学会运用影像资料，完成PPT演示文稿的制作。

3、在PPT中利用Windows Media Player控制播放视（音）频，从而达到对视（音）频文件进行播放控制。

●过程与方法

通过自主探究性的学习过程，运用已获得的PPT知识和方法，对幻灯片的制作进行分析，做出判断。

●情感、态度和价值观

通过学习在PPT中插入多媒体，来理解如何使幻灯片内容更丰富生动、更具感染力，懂得PPT在学习生活中的应用。

四、教学重、难点

教学重点：

1、在PPT中插入影片。

2、在PPT中插入声音。

3、在PPT中利用Windows Media Player控制播放视（音）频。

教学难点：

1、视频及音频在演示文稿中支持的格式

2、控件工具箱的使用及设置。

3、独立完成PPT的制作，并使幻灯片内容更丰富生动、更具感染力。

五、教法学法

主要采用的教学方法有：自学讨论法、演示法。

在课前充分搜集有关“影视”的资料及FLASH资料，了解学生对当前内容的掌握情况。同时为学生提供各种各样的资源库。例如，文本、图像、动画、视频等素材资源；设置一些富有启发性的探究性问题；力争使学生独立完成更丰富生动、更具感染力的幻灯片作品。

学法：学生通过操作电脑自主学习、体验、分析、探究、解答等构建自己的对幻灯片制作特征的总体印象与知识框架。

六、教学策略

首先利用视频电影《地心历险记2》引入课题，调动学生的学习积极性（引发好奇心），之后演示如何在PPT中插入影片和声音等多媒体元素。下发小组学习任务（用PPT完成电影世界的演示文稿）。引导学生进入到自主学习合作探究阶段。通过自主学习，合作探究学生能够基本掌握本节课的重难点，之后进入到巩固新知经验交流阶段。以提高学生对知识的掌握程度，加强记忆、提高课堂效率。最后教师进行课堂小结，完成教学。

七、教学过程及内容

1、利用视频电影引入课题，演示视频转换器用法，让学生了解相关的视频、音频文件格式。

在这个环节中，通过调动学生的学习积极性，让学生在转换视频的同时了解PPT支持的视频格式（avi，mpg，wmv）。

2、通过课件复习PPT如何插入图像与文字，让学生联想影片的插入，引发学生学习兴趣

3、通过小组讨论合作学习完成PPT影片及声音的插入，并展示制作成果。从而能够直达本课的重点，。增强学生合作学习的兴趣，使教学变得简单，加深学习印象。让学生在制作PPT的同时了解PPT支持的音频格式（wav，asf，mp3，wma）。

4、通过教师的演示控件工具箱的使用及设置，完成Windows Media Player控件视频的播放，解决教学难点，让学生分组讨论与影片插入的区别。虽然增加了难度，但能对视频文件进行播放控制。增强学习兴趣。

5、使用控件插入FLASH动画，通过FLASH动画欣赏，增强学生使用控件插入的兴趣

6、知识拓展：通过摄像机，拍摄输出视频，及配音插入PPT，强调教学重点及难点，从而达到总结的目的，进一步加深幻灯片的制作印象及兴趣。

7、成果检测：组织学生，分组答题，巩固学习成果。教师也可以在答题的过程中观察每位学生的学习动态，更加准确的掌握学情，为做到因材施教提供依据。

八、课后反思与小结

希望通过以上设计的活动引起学生幻灯片制作的探究兴趣，积极参与到探究活动中，并通过探究性的学习过程，培养学生读取信息、分析信息、运用比较和综合的方法，独立制作出更具感染力的幻灯片演示文稿。

在“丰富幻灯片——在PPT中插入多媒体”一课的教学中，我尽量通过建立较完善的知识结构体系、运用设计清晰的导航策略、生成规范化的教学方法。但对学生自主合作学习的引导，促进学生对知识体系的架构略显不足，在今后的教学工作中继续加强。

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教学目标

知识能力目标：

1. 学会本课的五个生字。掌握“商议、都督、委托、水寨、轻易、支援、甘受惩罚、大雾满天、

饮酒取乐、神机妙算”等词语。

2. 理解课文内容，认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有知识、有计谋、有肚量、有胆略，更重要

的是有创新精神。

方法过程目标：

理清文章的叙述顺序，在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果。

情感价值观目标：

1. 感悟祖国灿烂文化的民族底蕴，激发热爱祖国的思想感情，和创新意识。

2. 了解事情的前因后果，克服嫉妒心理。

教学重点：了解草船借箭这件事情的前因后果和一步步的发展过程。

教学难点：从“草船借箭”这件具体事情体会诸葛亮的神机妙算和他的创新精神。

课时安排：2课时

教具学具准备：多媒体课件及实物投影

教学过程：

第一课时

一、导入新课

1. 谈话导入：今天我们来学一篇根据《三国演义》的有关章节改写的故事。（出示课题后齐读）

2. 简介背景：东汉末年，即1700多年前，曹操、刘备、孙权各据一方。曹操打败了刘备，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。诸葛亮奉刘备之命到孙权那里帮助作战，“草船借箭”的故事，就是在孙、刘联合抗曹的时候，也就是在赤壁之战之前发生的.。

3. 从《草船借箭》这个课题中，我们可以知道什么？

你还想知道什么？

如：怎样借？为什么能借到？

4. 初读课文、整体感知。

按照事情发展的顺序，给课文分段。

第一段（1～2）讲周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务来为难诸葛亮，诸葛亮接受了这个任务，并保证三天造好。

第二段（3～5)讲周瑜不给造箭材料，进一步陷害诸葛亮。诸葛亮不要造箭材料，巧妙地做好借箭准备。

第三段（6～9）讲诸葛亮利用草船向曹操借箭。

第四段（10）讲诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服诸葛亮神机妙算，自叹不如。

本文的中心事物是“箭”，周瑜借造箭来刁难诸葛亮，诸葛亮因借箭而显示才干。通过学习，同学们对课文内容基本把握了。请大家以“箭”来总结段意。

第一段，写周瑜让诸葛亮造箭；

第二段，写诸葛亮准备造箭；

第三段，写诸葛亮借箭；

第四段，写诸葛亮借箭成功。

学生归纳之后，教者充分肯定，并且相机指出：这是按照事情的“起因、发展、高潮、结果”的顺序写的。

二、重点品析：

学习第一段。

师：初读了课文，大家看出周瑜妒忌诸葛亮的才干，想设计陷害他。第二自然段是一段精彩的对白。我读提示语，一、二组读周瑜的话，三、四组读诸葛亮的话。想一想：从对话中可以看出周瑜和诸葛亮分别是个什么样的人？

（师生读书）

师：这一段对话的提示语太单调，怎么总是“周瑜问，周瑜说”呢？ 我们学过的提示语中，常常有恰当地描写说话人的动作、神态等的语句，可以帮助我们理解人物的个性特点。只是本文是由古文翻译过来的，古人写文章用提示语一般很简洁，“某人曰”就好了。那好，我们接下去就来通过人物对话的朗读和揣摩，给文中提示语加一个确切的表示人物动作、神态、心理活动的词语，再读读这句话，更深地体会人物的个性特征.

（学生默读、思考）

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又到了各单位开始写年度总结的时候，有的单位要求每位员工都要上交一份述职报告，但这样的“年度总结”怎样写才能让领导满意，又能让自己的业绩考核加

分呢？

一、不可缺少的三大内容

年度总结不同于平时的工作小结，两者有联系，但写作重点不一样。工作小结侧重写平时工作中的经验、教训和体会，以及针对经验教训采取的办法；但年度总结不需要这样写的，年度总结在叙述某项工作过程及得失时要重点说明个人所起

的作用，所担负的责任。

阐述清楚自己在每项工作中所起的作用，即是起主导作用还是起辅助作用，是起促进作用还是起阻碍作用；是支持同事或部下的工作，还是领导着部下去完成某项工作。只有说清楚个人所起的'作用，才能看出述职者与业绩的关系，准确地评价述职者的业绩。同时，也便于区

分在存在的问题和过失中，述职者应负的责任，

是负领导责任还是负直接责任。

一般来说，年度总结可分三大部分，字数以1800字为宜，如需发言，以20分钟较合适。

1、标题、抬头和绪言。绪言是年度总结的开场白。在这里应交待清楚你的身份和职责，主要说明所分管的工作、岗位职责和工作目标。

2、主要业绩。这是年度总结的重要部分。主要内容是履行岗位职责情况、工作目标完成情况、突出业绩及自我评价等。通俗地说，就是写你做了哪些工作，是怎样去做的；取得了哪些成绩，其效益如何；从质和量两方面进行自我评价。

3、问题和改进措施。在这部分主要讲述在履行职责中的问题和责任，以及今后改进的具体方法。注意叙述时不要谈空话，要切合实际，一个问题一个问题地分别

叙述，不能笼统地混在一起分不清主次，措施办法要有可操作性。总之，正文一般采取夹叙夹议的方法，以叙述为主，把自己做过的工作实绩写出来，并对具体绩效做出评述，而对整个项目的成功得失不要去做超越自己职责的

论断。

二、ppt版式效果更好

如有可能，可以用ppt版式代替传统的word文档。这是因为，ppt版式可以添加一些图表、链接，令述职者更直观地展示自己的工作业绩，也便于大家在总结会上相互交流。过去年度总结是员工对领导和hr单方面的汇报，写好上交就算完成了。现在，许多单位的年度总结已经转变了这种单一的功能，而成为年底大家工作交流的一种工具。图文并茂的ppt除了叙述工作业绩以外，同时也展示出述职人的创意思维和策划能力。

三、让数据说话

一份好的年度总结，一篇有说服力的述职报告不是流于形式，大话满篇，空洞浮躁，而是将每项业绩陈述具体、到位、客观，尽量量化，并与年初订立的目标进行对照，在实际、可量的业绩基础上给自己一个客观公正的评价。定性的叙述必

不可少，但定量的指标完成情况更便于领导和hr作为年度考核的依据。

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中学教师教育教学工作总结一年来，爱岗敬业，严格遵守《中国小教师职业道德规范》要求，落实学校工作部署，

以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，

深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，使所任班级教

学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：

一、 师德方面

作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为

优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治

素养和专业文化水平。本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的领导，拥护党的

各项方针政策，关心国内外大事,注重政治理论的学习，团结同志，热心帮助同志，人际关系

融洽，教学目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦，关心学生，爱护学生，为人师表，

有奉献精神。

二、 教学情况

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的`发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。深入细致的备好每一节课。在教学活动中，积极参加年级组组织的教研活动，进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前备好课，写好教案。备课时认真钻研教材，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。

三、做好学困生转化工作作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对学困生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而学困生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好学困生转化工作：

1、用发展的观点看学生。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。

3、真正做到晓之以理，动之以情。

四、 工作中应努力的方向

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到

课课清、段段清。

2、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严

格约束自己。

3、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。

4、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

5、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题 也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育教学工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。