有关心灵作文4篇

在生活、工作和学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的心灵作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

心灵作文 篇1

沙漏中的沙砾早已从瓶子的上部沉积到下部，那一层遮盖住它的尘埃，是在指责我对它的遗忘。

想回忆它最初的模样。可记忆的胶片支离破碎，回过头去寻找，可哪里还有它的踪迹啊！

挫败感如潮，最终随波消失在天地之间相接的黑暗之中。

翻看厚重的相册，一张张泛黄的照片将仅有的记忆残片整理。那些被唤醒的记忆，沿着相片上发黄的每一张脸，重新附上魂魄。昏暗的心房里，放映着那些遥远而又仿佛就在昨天的场景。

眼前是一派明媚的春景。湛蓝的天空浮着几朵云，像几团松软的棉花糖。只要看着就觉得拥有了全世界。那时小小的我脑袋里装着单纯躺在草坪上，用探索的小眼睛四处张望。累了便以阳光为被，以草坪为床，进入甜美的梦想。本是非常惬意的事，却发生在最不应该的时候，后来我因旷课一天，被老师、父母教训了一顿。我的记忆中，这一段到此就停止了，但那荧幕上躲在房间低声呜咽的母亲，告诉我还有很多我不了解的事，原本记忆中母亲那严厉的形象一点点融化，她的心也为我抽痛。一丝震撼将所有的片段慢放快进，细细感受那从远方发觉的温热。

每次我做噩梦时，默默为我盖被子，陪在我身边的总是她，可沉溺在噩梦中的我，没有感受到这一片温情。寻找，寻找，发现，发现，又发现。无从计数的细节，无数个黑夜中温柔的目光，我都没有注意。发现了也没有体会其中所包含的`深意。一度以为是一根杂草的自己，其实已在不自觉中灌溉了营养汁液，所以茁壮成长，却不知那是她的给予。

图片飞快的转换，最终停在前一秒。此刻我将感恩的种子播种在这里，感动、愧疚都化作一滴泪水，从眼角往下缓缓滑落。

成长，就是这样，在不停地犯错，挫败；然后感悟、收获。

心灵作文 篇2

你在光阴的路上匆匆掠过，可否想过让心灵栖息尘埃？

上班族大约多会有这样的感受：给我一天时间，没有老板催稿，没有孩子哭闹，没有家务琐事的繁忙，就这样让我睡一天，那真是太棒了！事实上你并没有整块的休息时间，节假日迎来的也不过是更多的稿子和工作时间，你真的没有时间去休息了吗？

不，当然不是。你可以在做稿子的时候，放自己喜欢的音乐，在孩子吵得时候两人共享一块巧克力，做家务时来个轻盈的舞步，这都可以让你放松。你没必要用一大块时间来放松自己，你只需在小小的一件事中休息即可。

以上都是小事，在你于人生路上匆匆而行时，它们只是迎面而来的尘埃，佛家有用语“一花一世界，一叶一菩提。”所以小小的尘埃已足够让你容身，让你面对如山的压力，可以有强大的支柱，从而战胜。

你可以在尘埃中得到许多感悟，你从蚂蚁搬家中感到人面对一场雨是多么的幸运，你从树木争阳生长体会到生活不易，你从浑浊的海水中明白海纳百川有容乃大。这都是你们从那些小尘埃中所悟出的道理，用他们来思索生活，你会对生活倍加珍惜。

旅行的人往往不会注意火车站的豆浆店，他们向往远方美丽的风景，于是他们马不停蹄，于是发现风景并不美丽，他们这时会回到豆浆店歇脚，养足精力，继续追求所想要的风景。豆浆店虽只是光阴旅途中的尘埃，但他们的这一段旅途中，因为有了尘埃才更好的走了下去。

生活繁忙，你需要学会放松自己，在你认为微不足道的尘埃中栖息。

心灵作文 篇3

我阅读了苏联伟大教育家苏霍姆林斯基的著作《把整个心灵献给孩子》，《把整个心灵献给孩子》读后感。当我第一次读到苏霍姆林斯基这段真诚的话时--"每个孩子都引起我的兴趣，总想知道，他的主要精力倾注在什么上面，他最关心和最感兴趣的是什么，他有哪些快乐和痛苦等等。我的小朋友圈子一天天扩大，并且像我以后才意识到的那样，连我不曾教过课的那些孩子也成了我的朋友和受我教育的了。"使我的思想受到了深深的洗礼。一部《把整个心灵献给孩子》，深切地反映出了苏霍姆林斯基在自己的教育实践里所流露出的爱，他对教育事业的爱、对孩子的爱以及对孩子实施爱的教育和对教育孩子的热情，他真正做到如他所说："要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们！"

生活中什么是最重要的呢?--爱孩子。苏霍姆林斯基的爱崇高伟大，是整个心灵的付出，是无私的奉献与自我牺牲。作为教师的最基本的条件之一是爱孩子，我们对孩子的爱应该是始终如一的，坚持不懈的，面向全体的。正如他书中所言："我想给孩子们带来快乐，而孩子们的快乐，对于我就是最大的幸福，读后感《《把整个心灵献给孩子》读后感》。"只有这样，把孩子放在自己的心灵深处怜惜、爱护，走进他们的情感世界，了解他们的喜怒哀乐，和他们一起欢笑，一起忧伤，才能赢得孩子的心。也才能真正体会到一个教师所有的幸福和快乐。

爱孩子，就要成为他们的知心朋友。苏霍姆林斯基说："教师不仅要成为一个教导者，而且还要成为学生的朋友，和他们一起克服困难，一起感受欢乐和忧愁；要忘记自己是个教师，而只有这样，孩子才会把一切都告诉他。"让孩子感受到老师对他们深深的爱，以此拉近师生间的距离，达到因人施教。

教师的重要道德要求是尊重孩子的自尊心。苏霍姆林斯基说："在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心头中最敏感的一个角落--人的自尊心。"自尊心是人们希望别人肯定和重视以及自我肯定的一种积极情感，是不断追求、进取向上的动力，是生活的精神支柱，有了自尊心，孩子才能自爱、自严、自重；做了错事才能自责，才能自我评价和自我监督，自我控制及自我教育。

感谢书本给我知识与力量，让我感悟到了很多道理。作为一名普通的国小教师，我要以苏霍姆林斯基为榜样，努力学习他的教育思想，传承和践行他的教育思想；学习他恪守实践其教育信念的沉着坚定性；学习他为孩子健康成长，为教育事业发展而忘我工作，鞠躬尽瘁的无私奉献精神。从现在起我要像苏霍姆林斯基那样，把整个心灵真正意义上投入到这自身工作中，扎扎实实地，专注认真的做好每一项本职工作，努力成为苏霍姆林斯基式的好教师。

心灵作文 篇4

遍地都是白色泡沫粒，一直堵到了楼门口。一只流浪狗正卧在没有泡沫粒的地方，几个淘气顽皮的小男孩正在往它身上砸泡沫板。我皱起眉头，直愣愣地瞪着他们，其中一个男孩注意到了我，回瞪了我一眼“呦，这是谁呀！一个多管闲事的家伙。”我慌乱地转过头，避免与他的视线相交，加快了脚下的步伐，硬撑着不让自己的头低下去，像一只受了惊落荒而逃的猫，顽强地撑着那一点所谓的“颜面”。

回到家，我立马愤愤不平的向妈妈叙述了这件事。“所以，其实你什么也没做，是这样吧。”妈妈没有赞许我，反而说了这样一句话。我想要为自己辩护，却又找不到合适的理由，只能闷闷地憋着一肚子怨气，就像被小男孩驳回的时候一样。我踏着步子抱着臂回到了我和妹妹的房间，又将这件“英雄事迹”告诉了妹妹。

妹妹没有回答我，而是跑到窗边正好能看到楼下小男孩的地方焦急地向下望去，只见它们仍在欺负那只流浪狗，甚至用脚踢它、冲它大吼，流浪狗被追赶得在小区里来回奔跑，男孩们丝毫没有想要停下来的意思，我只希望这场闹剧尽快结束。我的眉头又皱在了一起，窗台被我砸的作响。

玻璃窗被打开了，妹妹用极大的声音喊叫道：“小狗也是有生命的，你们不能这样欺负它！喂！住手！快停下！”为了让自己看的更清楚，她站上窗台，将一半身子探出窗外。我慌忙上前从后面抱住她，扯了扯她的衣服，想让她下来。过了一会儿，妹妹从窗台上下来，站在窗户边上看着那几个男孩子，神情严肃地像个在审查小朋友情况的大人。许久，她才将视线放到别处。我向他们看去，他们已经在玩其他游戏了，只有为首的男生时不时地向我家的方向瞟上几眼，我略有心虚地拉上了窗帘。

我走出房间，妹妹不知道什么时候已经向妈妈讲述了这件事，与我不同的是，她得到了赞扬。“欣欣真棒！要是你姐姐只是在家里急的大叫，绝不会去制止他们。”

这次我没有生气，没有不平，只是心中多了一份明了和一丝丝身为姐姐却不如妹妹的无奈。

为心灵着色，着赤城的颜色，着勇敢的颜色。也为心灵褪色，褪顾虑的颜色，褪懦弱的颜色。为心灵着色，也为自己的行为着色，着以心灵的颜色，着以直接的颜色。