有关国中的作文集锦6篇

在日常学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你写作文时总是无从下笔？下面是小编精心整理的国中的作文6篇，欢迎阅读与收藏。

国中的作文 篇1

在生活中，爱无时无刻不在我们身边，它是无形的，你看不见也摸不着，爱是要用心来感受的。

有人会问，爱是什么？我觉得，爱是宽容，是理解，是信任，是支持……爱不一定是语言才能表达的，有时，爱我们的人们用行动来表示出他们对我们的疼爱，慈爱和关爱。爱，不只是父母的疼痛，老师的关爱、长辈的慈爱，还有同学们和陌生人的友爱。

生命如同一杯茶水，只有细细的品尝，才知道蕴涵其中的香甜的味道。所以只要你细细去品尝身边的每一件事情，你都会发现其中的亮点，到时候你就知道爱就在我们身边，不紧不慢的走着。

在我的记忆里，那件事深刻在我的脑海里，使我永远记着它。

那是个阳光明媚的早晨，太阳透过窗户照在我的桌子上，当第一抹阳光照进来的`时候，同时也在宣告着新的一天又开始了。时间眨眼就过了好几个小时，外面天空中的太阳消失了，那洁白无暇的云也随之消失在天空中，天渐渐暗下来了。一丝乌云如幽灵般出现在云端之上，那原本蔚蓝的天空，此时已变得灰蒙蒙了。淅淅沥沥的小雨开始下了起来，仿佛是调皮的云娃娃惹恼了老天，使它一天到晚阴沉着脸，雨渐渐地大起来，雨水把玻璃冲刷得模模糊糊，看不见外面的风景，教室里的人只能听见飕飕风声，潇潇雨声，沙沙树叶声汇集而成的交响曲。

放学了，看到同龄人被他们的妈妈接走，我很难过，只能望着这倾盆而下的大雨不知如何是好。“看来今天注定要被淋成'落汤鸡'了。”我对着窗外自言自语道，此时我的心情已经跌落到了谷底。在我准备踏出门口的那一刻，前面忽然传来一声着急的呼喊声，这声音中夹杂着一丝担心、一丝着急。我抬头望去，看见奶奶打着一把伞快步向我走来，我的心情随之从谷底升至谷顶。走在路上，我看着外面的大雨，风儿从我耳边掠过，传来一陈飕飕声，树叶在风的吹刮下发出沙沙声，风吹在我的脸上，有点冷，不由得打了个喷嚏。在一处遮雨处稍做休息，奶奶把她的外套脱下递给我，我迟疑了一下，没有接，对着奶奶说：“奶奶，我没事，不用了，你自己快穿上吧。”奶奶拿着外套帮我披上，面带微笑的对我说：“没事，你先披着。”我刚欲说话，奶奶一把拉着我的手向外走去，边走边说：“快走吧，等下雨会越来越大的。”无奈之下只好披着外套跟着奶奶回家。奶奶的手很暖和，即使在寒风中，也不会再觉得冷了。即使风再大，雨再大，也冷却不了这似火般的温暖，冷却不了奶奶对我的爱，回到家后，奶奶左手边的衣服已经湿透了，望着这湿透了的衣服，我心里百感交集。我明白这就是爱，原来爱就在我身边，只是我一直没发现而已……

世界因为有爱变得多姿多彩，世界因为有爱变得美好快乐；世界因为有爱变得温馨和谐。爱时时刻刻都在我们身边，就看看你有没有一双发现爱的眼睛，生活处处都有爱，生活处处都充满美好，就让我们一起发现爱，发现美好吧！

国中的作文 篇2

记忆的长河奔流不息，每天都有一滴滴水珠往里面汇聚，或酸，或甜，或苦，或咸。今日，我轻轻捧出一颗水珠，放入嘴中细细品尝。

夜有些深了，寒风呼啸着，生生地厮打着我的脸庞，隐隐作痛。我看着街上三三俩俩的车辆和行人，我不有些无奈了。“学习班竟然学得这么迟，害的我这么迟才出来，街上公交车早就不开了。看来只能做三轮车了。”我四处打量了一下，看见一辆三轮车缓缓行驶过，赶忙伸手招揽了下来。

“肖桥头住宅区三块走吗？”我随口问道。

三轮车夫将车停了下来，听到这话，眉头不由一皱，随即用他那略带有些沙哑的声音缓缓道：“三块？四块吧！别人四块还不愿走呢！”

我思索了一下，随即点了点头，便上车了。

随着“吱嘎”的一声响，三轮车再次缓缓地上路。随着车子“吱嘎”一声又一声我的`目光也随处打量着，但最终还是停留在三轮车夫身上。

三轮车夫看样子很年轻，穿着一条略有些破旧的长裤，但最显眼的还是那件红色羊毛衫，干这行的都很辛苦吧！这么大冷天都出来骑三轮车，真是辛苦啊！我想到这，不由敬重起三轮车夫了。

“吱嘎”一声，三轮车缓缓停了下来，我也收回了思绪，定神一看，原来是到家了。我从车上下来，随意把手伸进裤兜里摸索了起来。可是一看，脸刷的一下白了。钱，钱呢？我又仔细的摸索了一下，可是口袋里却仍旧只有两枚硬币在叮当响。完，完了。我的脸涨得通红，脑子飞快的转着，还有两块呢？我记得是四块啊！诶，等等。我出来时貌似买了一包零食呢。哦不！都是贪吃惹的祸啊！

“怎么了？”三轮车夫问道。

我低着头，不好意思道：“差，差了两块。”我又抬起头，向他指了指方向，“不过你等等，我家就在那，我去取钱给你。”

他愣了愣，往那方向看了看，随即轻笑道：“这样吧，你把那两块给我。”他从我手里接过我的两个硬币，再次道，“至于另外两块就不用了。只要下次看到我，别说我是坏人就行了。”他调过车头，骑着三轮车“吱嘎吱嘎”的骑走了。

我傻眼了，感受着寒风的呼啸，而心里却无比温暖，而那道红色身影也渐渐地远去了……

国中的作文 篇3

地球使我们全世界的“母亲”我们要保护她，关爱她！

现在随着时间的推移，人口的快速增长，各种不良现象出现十分平凡。如：乱砍乱伐，滥用化学药品我们为了保护地球，我们应该多关注自己身边的事，都做一些对环境有益的事。

人口的快速增长，是地球表面可耕种面积越来越少，严重缺乏淡水。而现在的人口增长迅速，如果按照这样的情况下去，地球总有一天会应承受不住而累垮的！在说了人口的快速增长，使全球的气温急剧上升，所以我们要控制人口的增长，实行计划生育。

而人类的大量砍伐，使得一些地方植被极少，很容易发生洪灾、沙尘暴、泥石流、山体滑坡等一些重大危害，那人们的伤亡肯定会很严重，所以我们还应该多植树造林，减少一些可以避免的危害，如：泥石流、山体滑坡等一些危害，树木的减少，会使二氧化碳增多，氧气减少，使我们不能呼吸新鲜的空气。此外，我们还应该大力宣传有关保护地球的'知识，使人们对这一方面更加重视。

然而，化学用品的滥用，不仅污染了空气，对人们的生活起居也带来了不便。如果，河水被污染，会使很多的鱼儿失去珍贵的生命；如果农田里的庄稼被污染，那会使那年的产量大大减产；如果大量使用农药，使严重缺乏淡水的地球会更加不堪重负。

“保护地球人人有责”，我们应大力宣传，减少不应该发生的灾害，使我们的“地球母亲”永远长寿！

国中的作文 篇4

论文摘要：通过多年的教学实践和探索，总结出序列、素材、评改、分层这四个关键点，作为作文教学改革的突破口，抓住这四个点能够提高作文教学的有效性，提升学生的写作水平。

论文关键词：国中；作文教学；有效性；写作

长期以来，作文教学是困扰语文教师的一个难题，甚至一度出现了“学生厌，教师难，社会怨”的尴尬局面。由于课时的安排，阅读和写作隔周交替进行，一个学期下来，作文课也就七八次而已。想通过这几节课来提升学生的写作水平，可谓困难重重。在这种情况下，只有提高作文教学的有效性，才能达到作文教学的目标。具体来说，序列、素材、评改、分层这四个关键点，是作文教学改革的突破口。

一、作文序列化，专项训练与全篇训练相结合

相对于语文教学大纲上对现代文、文言文、诗歌等的教学要求，作文教学的目标太抽象，不像其它知识那样具体、可操作。因此，对于作文教学，许多教师感觉无从下手。因此，首先需要建立一个相对完整的作文序列，以此为纲，如：七年级以记叙文训练为主；八年级的记叙文写作提高要求，并学习说明文写作；九年级侧重于议论文的训练；初四涉猎散文写作，并着重于各种文体的综合训练。在这个序列中，每个阶段比较好的训练点和训练题目都要整理出来，可供不同教师、不同年级循环使用，实现资源共享。

其次，在作文教学中，要将专项训练和整篇训练相结合。从学生的作文，尤其是考试作文来看，学生在审题、立意、选材、拟题、语言等方面水平参差不齐，而平时的作文课主要侧重于整篇文章的训练，由于种种条件的限制，大作文课无法进行系统的专项训练。因此，可以利用课外练笔来进行作文的专项训练，以此来配合大作文课的整合训练，可以起到互为促进、相互补充的作用。围绕语文课本每一单元的单元主题，配合大作文课的安排，可以确定课外练笔的主题，以课外练笔的形式侧重于某一方面进行练习。比如：侧重于环境描写，或者人物的刻画，或者细致的描写，或者感情的抒发等等，也可以将审题、拟题等方面进行专项训练，以此作为大作文课的补充和铺垫。

二、挖掘写作素材，丰富作文教学内涵

学生写作文，常常会感到无话可说。作为语文教师，除了引导学生平日里用心观察生活，注重积累和感悟，还要多角度、多方面思考，挖掘写作素材，不断丰富作文教学的内涵。

（一）立足于语文课本，找准读写结合点，将语文从课内延伸到课外，贯穿大语文观念。以鲁教版七年级上册第一单元为例，《社戏》可以选取的点是，运用感官和修辞写一段景物描写，或运用各种人物描写方法，刻画一个自己的童年伙伴形象。《安塞腰鼓》可仿照课文，带着感情描写一个大型舞蹈场面；《竹影》可记叙童年的一种游戏；《观舞记》细致描写一种舞蹈；《看戏》记叙自己一次观看演出的经历；《口技》介绍自己熟知的一种民间传统技艺。通过以上的课外练笔，可以让学生充分练习写作要点，真正做到语文课本的读写结合。

（二）经典诵读的积累和运用。每周都为学生选取经典古诗词和美文，旨在让学生加强文学积累，提升语文素养。之前，采取让学生朗读或者背诵的方法，时间长了，学生有些腻，对于一些语文素养比较好的学生来说，出现了吃不饱的现象。因此，将经典诵读与课外练笔相联系，引导学生写诗词、美文的赏析或读后感，学生兴趣相对更加浓厚一些，尤其是对于尖子生来说，起到了较好的推动作用。

（三）紧密联系生活。语文学习离不开生活，课外练笔更加不能脱离生活这块土地。培养学生观察生活、热爱生活，也是语文教学的一大目标。因此，生活中的各种事件，比如节假日、学校组织的'活动、以及社会重要事件等，都是课外练笔的选材。只有联系生活，作文教学才是活源之水。 三、及时评改，重视讲评，多种方式综合应用

作文教学的另一大难题就是批作文。作业量大，作业批阅量更大，这是语文学科的一大特点。要想使作文教学行之有效，作文的批改来不得半点马虎。可以运用教师详批、简批，学生自批、互批等方式，穿插进行，既培养学生的语文能力，也可以减轻教师的一部分负担。

（一）对于作业本上的七八篇大作文，教师应当做到尽量详批详改，并根据考试评分标准进行评价，使学生对自己的作文有全面的认识和把握。也可以适当进行学生自我批阅和互相批阅。对于此类作文的讲评，教师需要精心备课，掌握学生的优缺点，有针对性地进行讲评，并重视学生的二次修改，进行第二次批阅。

（二）对于课外练笔，由于数量比较多，每篇文章都想做到像大作文那样的详批详改，是不太现实的。因此，这部分写作最重要的是要做到及时批改，可言简意赅地给予一句话评价。练笔收上来以后，马上进行批改，如果当天语文课不是上午一二节，就争取赶在上课前批完。这样，就可以当天利用语文课的时间讲评作业，效果更好一些。如果来不及，也应当提早进行讲评。对于课外练笔的讲评，教师要做到精炼，抓住本次练笔的关键点进行指导，点评本篇文章学生写作的优缺点以及表扬优秀习作名单。在下一篇课外练笔之前，让学生对自己的文章进行修改，下一次批作业时教师便可及时掌握学生修改情况。

（三）学生习作的交流，在作文教学中也是必不可少的。学生之间相互交流作文，写得好的学生可以增强语文写作的自信，有差距的学生可以进行学习和借鉴，对学生写作水平的提高，能够起到比较好的促进作用。对于学生习作的交流，主要用了三种方式进行：一种是讲评时让教师或学生读优秀文章或者亮点片段；第二种是张贴学生的优秀习作；第三种是根据课堂内容的安排，不定期地拿出专门的课堂时间让学生对习作进行小组交流、展示，互相学习和借鉴。

四、分层教学，提高作文训练的针对性

新课标对于国中作文教学的目标，实际上就是运用一定的写作技巧，教会学生文从顺地真实地表达自己的想法，不能强求每一个学生都成为作家。因此，语文教师在进行作文教学时，心中必须明确基本目标是什么，要旨在提高学生整体上的写作水平。对于学生写作水平参差不齐的情况，实施分层教学，可以一定程度上缓解作文教学的矛盾。

在保证基本目标达成的前提下，针对学生的写作水平，由高到低可以分成ABC三类。对于C类学生，可适当降低要求。这部分学生通常无话可说，或者东拼西凑，那么，先从培养他们基本的写作能力入手，如审题准确，达到字数要求，选材真实，语言通顺等，使他们写作时有话可说，从而向B类转化。

对于B类学生，他们一般能够有话说，但缺少亮点，语言表现力欠缺，或者立意不深，选材不够新颖。对于这部分学生，首先要肯定他们的优点，在日常的作文训练中，对于他们的写作进行有针对性的指导，并引导其通过读书积累和借鉴，以及自己的写作，不断去尝试，去感悟，从而提升自己的水平。

对于A类学生，他们一般能够比较好地把握写作要求，能够运用一定的写作技巧，写出比较优秀的文章。那么，对于这部分学生，教师要给予较高标准的要求，除了写作文以外，应当鼓励他们课外阅读，鼓励他们思考，自我创作，全面提升自己的能力水平，并在班级中起好带头作用。

通过以上分层，在教师进行作文教学上便基本上能做到有的放矢，大大提高了作文教学的有效性。

五、结语

冰冻三尺，非一日之寒。作文教学之“难”，也是由来已久。虽然没有灵丹妙药能马上解决这个难题，但幸运的是，在探索有效作文教学的这条路上，有许多名家、大家和语文教师一直在思考并实践着。作为一名普通的语文教师，我也会在这条探索路上，上下求索，反复实践，不断提高自己的教学水平，当好一名合格的“语文教师”。

国中的作文 篇5

有一天你突然换个发型，走进班级，感觉同学都在看你，然后最棒的朋友跑过来和你说自黑好玩么，你低头不语，晚上自己回到家对着镜子发呆，嘀嘀咕咕为什么我这么丑。

有一天你路过那个拥挤的篮球场，打篮球的男孩很帅很好看球技也很棒，不时向你的方向耍个笑脸，你看看身边的女神，默默伤心为什么不是我。

有一天月考的试卷突然发下来，你为了这张试卷付出很多整夜复习，小心翼翼打开之后发现仅仅90，然后眼泪刷刷落下，不断抱怨为什么不再努力一些。

有一天一个长相不太好的男生，满脸羞涩的叫住你，然后小声对你说我可以喜欢你么，你上下打量了一下他，然后看看街道那边的男神，甩下一句你不配就扬长而去。

有一天你在学校受了脾气，回到家妈妈还没做好饭菜，你狠狠地摔了一下筷子，然后朝她吼道，是我学习要紧还是你玩要紧，饭都不做；有一天最好的朋友突然没有出现在那个熟悉的路口，你走着走着又看到她，身边还站着另外的女孩，你慢慢走过去一声不响，心中全是怒火。

有一天数学课上老师出了一道很难很难的题，四下一片寂静，老师突然叫到你的名字，下面一片嬉笑，你突然的尴尬就把刚刚的思路打乱了，站着发呆。

有一天坐了很久的车颠簸回到老家，爷爷奶奶互相搀扶着在门口等你，你没打声招呼就闯进去，然后嘟嘴说饭菜很难吃，奶奶愣了一下，拽拽爷爷的.袖子说让爷爷带你去饭店吃点好的吧；有一天放学回家，你突然发现自己写的日记好像被打开了，你生气地去找你爸，你爸还没开口，你就当着他的面撕了日记然后哭着说这是隐私你不要烦我行么。

有一天心中的男神从窗口过去，你羞涩的低下头，然后班里有人开始起哄，你很生气就破口大骂，直到男神停下惊讶的看着你，你才反应过来自己的行为；有一天在班级里你心情不大好，趴在位子上眼泪啪啪的落下，那个和你传着谣言的男孩抱着一堆你最爱的薯片跑来安慰你，你打散他手中的零食然后吼道给我滚。

有一天很累了，一个人晃晃悠悠过着马路，一阵长鸣惊醒你在你面前停下来，司机没说什么拐了个弯又疾驰而去，你望着车叹口气司机在骂我吧；直到一四年的最后一天，你满心欢喜以为会有人陪伴自己愉快的回家，然后好不容易打扫完卫生，却要自己大包小包拖着东西迈着沉重的步伐向车库走去，风刮的很猛，天气很冷，手渐渐没了知觉，你回头看看已经四个多月了的教学楼，感叹时光太快，自己太孤单。

其实你不知道还有很多，也许同学只是因为还没看得惯你的新发型和你开着玩笑，也许那个打篮球的帅学长看的就是你，也许英语90很棒了已经是班级最高分了。

国中的作文 篇6

随着岁月的流逝，我呱呱坠地，到现在已经走过了十四个春夏秋冬。我从一个什么都不懂，什么都不会的婴儿变成了一名国中生。我不断的学习，充实，已经学会了很多，懂得了很多。岁月，它留给了我许多珍贵的礼物。

在我小时候，家里养过一只小狗，我每天和它一块玩儿，一起长大。每天放学，它总会到门口迎接我，然后围在我身边，我走到哪儿，它就跟到哪儿，我们感情十分深厚。但有一天早上，我下楼发现狗狗不在院里了，我急忙到它的窝边。发现它正在那里痛苦的挣扎，它无助的看着我，我赶紧去叫妈妈，可回来时，它已经不动了。

妈妈说它吃了下过药的东西。我悲痛万分，不愿相信这一切是真的，不愿相信昨天还活蹦乱跳的狗狗已经死了。但却是事实，眼泪不住的往下流。可时间不会在这一刻停止，我也不会永远停留在那伤心的一刻，日子还是要过下去的。

岁月告诉我，眼泪终会停止，悲痛也会消失，所有的一切都会过去的.。于是我学会了坚强，学会了从容，既然这些都不会改变，何不快乐的面对每一天！现在，我总会想起和小狗在一起的快乐时光。因为岁月还给我留下了美好的回忆。抬起头，向远处看吧！

岁月留给了我坚强，从容，更让我有了勇气，让所有的烦恼，忧愁，痛苦都随着岁月烟消云散。让我们开心，快乐的度过每一天，让我们用坚强乐观的心态去看待世界，让岁月留给我们更多美丽，珍贵的礼物吧！