一节美术课作文9篇

　　篇一：一节有趣的美术课作文

今天下午第一节是美术课,美术老师请许多老师到我们班听课，一节有趣的美术课。美术课开始了，老师拿来用纸折的“猴子上树”给我们看。我仔细地看了一会，我也学着老师做了一个“猴子上树”，顿时，在我的眼前浮现出一个活灵活现的“小猴子”：那猴子真灵活，不一会儿就爬上一棵高大的“桃树”，摘下又大又红的“桃子”。看着它吃桃的样子，我馋得口水也流了出来。叮零零，下课铃响了，我还陶醉在这美好的假想之中，一节有趣的美术课就结束了。

　　篇二：写美术课的作文

写美术课的作文 看我DIY石膏彩绘 今天，我到美术学校去上了一节不寻常的课，这节课我们学的是“DIY石膏彩绘”。 我一进教室就看到许多栩栩如生的石膏彩绘作品，有忠实善良的史努比、调皮可爱的机器猫、美丽动人的美羊羊它们正在热情地跟我打招呼呢！老师手把手教了我一些彩绘的制作方法，终于到了我一显身手的时候，看着别人的作品，我暗下决心：一定要比他们画得更好，做得更棒！ 我选了个憨厚可爱的小猪，先给它画了一张粉嘟嘟的小脸。接着我拿起红色的水粉，给它画了一张红红的小嘴，最后给它穿上黄色的外套、蓝色的裤子和橘黄色的鞋子，一个酷酷的小猪正在冲着我开心地

笑呢！老师称赞我的动手能力强，作品颜色鲜明，把小猪的神态特点展现出来，值得表扬！ 听了老师的话，我开心极了！我决定乘胜追击再做一个灰太狼，只见我把石膏除了帽子、围巾和l嘴巴全部涂成灰色，再给它画上黑黑的眉毛，圆圆的眼睛，大大的嘴巴，最后给它‘戴上橘红色的帽子，围上可爱的小围巾，哈哈，一件作品又完成了。正在我扬扬得意之时，却发现少了点什么，我仔细一看却发现忘记画那道长长的刀疤，这可是灰太郎的专利怎么能把它忘了。画龙还需点睛，我拿起笔赶快画上这点睛之笔。这时，一个神气活现的灰太狼大王就展现在人们面前了。

　　篇三：一堂难忘的美术课作文

我经历过无数节有趣的课，但最令我难忘的还是那一节美术课，一堂难忘的美术课作文。那天下午，上课铃响了，大家安静地等待老师来上课。过了一会儿，只见老师大步走来，手中拿了一个包，大家猜测包里装的啥？你看看我，我看看你，一头雾水，国小二年级作文《一堂难忘的美术课作文》。最后，老师解开了疑问：是一个手模型。老师说：今天大家学习素描，把这个手模型画出来。老师讲了素描要领后，我心想：大不了画一个手罢了，要那么讲究干嘛？画个手不容易？我以天才之笔，神龙之速画出了这只手，我看了看同学们的，不看不知道，一看吓一跳。可谓非同一般，和一般人想象的话差大喽，不过我们不一般，我们在四（2）班，不过也非二般人想象。老师看了也不说一句责怪的话，可说：手可以从多方面来看，有过不同点。我想起了《画杨桃》一文人不可貌相，只有多方看这个人，才能看同优点，以及缺点。一堂美术课结束了，除了素描，我还学到了一些平时学不到的东西。

　　篇四：作文：第一节美术课

今天，开学了，同学们迎来了他们的第一节美术课，同学们都欣喜若狂，只有胖胖和蹦皮很伤心，无精打采，因为，他们的美术成绩一直都很不好。他们认为：美术课是最枯燥无聊的课了。

开始上课了，新来了一位山羊老师，他看起来十分和蔼可亲，十分慈祥，长着长长地白胡子的山羊老师来上课了。山羊老师说:“今天是我和大家相处的第一天，今天我们不画画，让我们玩一个游戏——树叶拼图。”同学们听到了这句话，像打了鸡血一样兴奋，以迅雷不及掩耳之势爬上了树，摘了许许多多、各式各样的树叶 ，他们决定合作来拼一个立体的小鱼。大家手忙脚乱地进行着，看小狐狸在拼鱼头，小猪在拼鱼尾······

终于，功夫不负有心人，他们成功地将一只立体小鱼拼好了，看起来栩栩如生，而大家则汗流浃背、大汗淋漓，这时山羊老师让大家围成了一个大圈，大家都很纳闷，山羊老师又让大家画那一条鱼，大家仍然不知道山羊老师葫芦里卖的什么药，但是依然照做 。

一会后，大家都画完了，山羊老师发现每个人都在嘲笑自己身边的人，因为自己身边的人都和自己画的不一样，他们只认为自己画的是对的。这时，山羊老师大声问大家：“有谁知道我让你们画的这一幅画的意思？” 大家不约而同地摇头。山羊老师又说：“其实只是一个道理，更是一个让你们受用一生的道理，其实只有四个字：实事求是！”“实事求是？”有同学小声问道。“对，实事求是，在刚才，我让你们画，其实也是一个道理：看问题不能看片面，将这两个道理结合起来，你们以后无论是在生活中，还是在社会里，你们都会受益无穷。”

这时，响起了经久不息的掌声，其中，有两个最响的声音，那是胖胖和蹦皮拍的。他们突然发现：原来美术课也可以收获这么多知识，而且还可以不像以前的美术课那样无聊枯燥，而是生动有趣、多姿多彩，从此以后，胖胖和蹦皮爱上美术课了，并且，他们只要一看见美术课的字样，就会想起开学的第一节美术课，他们见山羊老师讲的道理深深的刻在了脑子里，并且，受用一生。

　　篇五：以您的一节美术课为例

以您的一节美术课为例，谈谈在教学过程中是如何怎样根据学生接受能力的不同来进行分层教学的十根手指没有偏爱每个年级的学生都有不同特点，每个班级里的学生当然也不例外。在面对不同层面素质能力的学生教学时，我们总要考虑到面向全体，带动所有学生参与到课堂上来。这就考验老师的教学水平了，同时也是在面对众多学生教学的艺术。

在刚讲完的《手工书》一课中，书上主要列举了三种制作形式。但是这三种制作形式有的学生可以完成，有的确实是制作不了的。所以我在筛选的时候，根据教学要求讲了几种即易学又容易完成的手工书形式。在小组合作学习的基础上，集中讲解三种手工书的制作方法，并参与到小组讨论和研究中。这三种形式从易到难，让学生仍然以组为单位合作完成。擅长设计的负责设计图稿，绘画能力强的同学负责装饰，动手能力差的学生则可以负责裁剪粘贴等工作。这样，同学在选择比较中意的制作形式的时候，也可以选择小组可以完成的。由于难易程度的差别，学生很容易都选择简单的。这样又没有充分发挥出能力强的同学的优势，所以我们还有评比加分环节。而评比还要根据学生选择的难度A、B、C的不同进行相关的要求。比如：难度小的制作精美程度为加分点。难度大的就以设计理念为加分点。如此一来，课堂气氛活跃，全体参与收到良好的效果。

学生都有自己的特点和差异，根据他们不同的接受和学习能力，在授课时就需要全面思考。既不能单纯的从最低要求讲解，也不能好

高骛远、一步登天。当然这也是达不到的，起点太高，学生的抵触心理就越强。所以我通常会选择从简单到困难的进程，让学生在学习的过程中，了解自己的能力。并根据自己的能力在被激励的前提下做出做好的选择！其实，在课堂上要真正的面向全体，是很需要老师做充分准备的。教学中的艺术，需要我们不断去学习去实践！

在面对如今个性差异较大的孩子时，我们在教学中总会思考一些问题。这些问题是如何能够在课堂上让每个孩子都能有所收获和提高。看似一个问题，其实牵扯到很多小问题。在面对不同层面的学生时，我们的教学方法以及手段是不是能够达成教学目标？而这些手段和方法又能不能适合所有班级呢？在教学中，我不断尝试和实践着。

在七年级《有创意的字》一课中，采用讨论及提问的形式进行。以三到五人为一组，小组内讨论研究出问题并提出，其他小组可以回答，同时也提出问题。这样在所有同学都参与在课堂的前提下，让一些弱势学生能够把自己的问题提出。而后教师系统的讲解学生解答不了的问题，并强调，我们要的是新鲜的创意。有的同学有好的想法但是写起来困难，有的同学自己有想法而且也可以独立完成，但是我们有组内互帮互助规定，他们可以带动一些同学参与作业。这样就都可以协调组内成员共同完成。发挥每个同学的力量，接受能力差的同学自然会被带动起来，参与到书写和设计中。在布置作业的时候我让学

生自己选择喜欢的文字或词汇，这样一来他们的选择面就比较大，完全可以选择自己可以完成的。实力较强的小组可以选择一些难度比较大的，实力弱的当然就可以选择比较好设计的词组。在此同时制定有效的`评比方法，比如：奖项1—8从第一到第八，每组都有名次，都有奖励。这样不会让同学们顾忌组内接受能力差的同学拖后退而产生抱怨，也让每个同学都能体验成功的乐趣。

总之，在面对不同层面的学生时，我们必须要对课堂下功夫。争取让每个学生都学有所获。

　　篇六：我喜欢的一节美术课

我喜欢的课，莫过于美术课了。它不仅培养了我的艺术细胞，还让我十分轻松，十分快乐，每节课上我都能“大显身手”一回，虽然只有四十五分钟，但也已让我沉醉于其中。

最让我印象深刻的就是四年级的一堂课。在这堂课上，老师叫我们做了“弹簧机器人”，这个机器人的最大的特点就是他的手和脚了——都是用纸弹簧做的。张老师先给我们示范了一番，示范完了，我们都跃跃欲试。她刚宣布开始，同学们就忙开了，有的画机器人，有的做纸弹簧。

我打算先做纸弹簧，我按照张老师的示范，小心翼翼地将两张纸条的两头呈“L”形牢牢地粘在一起，再把两张纸条不停地重叠着翻折在一起，最后将尾部粘牢。我又按部就班地做了两个，发现效果还不错，就开始得意。渐渐地，我的手法不禁快了起来，可是我没想到，我在速度变快的同时，质量也变得差了，还没等我将尾部粘牢，弹簧就“嚓嚓嚓”地全部展开了，我思考了一下，心想：应该是我的制作速度太快了，导致我的质量也变差了，如果我像前面一样做得慢一点，应该就没问题了。我按照之前的速度仔仔细细地又做了一根弹簧，发现效果还真不赖呢！接下来就是给机器人设计身体的时候了，我画了一个方头方身体的机器人，给他涂上了灰色。将其剪下，将弹簧手脚装上身体，样子非常好看。可是我发现这个机器人并不能独立地坐在桌子上，所以我只好利用三级结构的稳定性为我的机器人做了一个支架，还在里面塞了一块橡皮。一个憨态可掬的机器人就诞生了。

我喜欢这节课，因为这节课不仅让我获得了技能，还让我体会到了耐心的重要性。

　　篇七：难忘的一节美术课

在国小的六年中，我们上了无数节课，有数学课、语文课、思品课等，最让我难忘的一节课便是那节美术课了。

记得那节美术课是管老师给我们上的。上课前，管老师走进教师，把黑板擦得比平常还干净，我们不知道她葫芦里卖的什么药。上课了，管老师说：“今天我们上一节画画课，让你想象的翅膀飞起来，你一定要有收获哟”。接着她讲：“这块黑板就是一个池塘，让你想象五分钟，将自己想画的图画画在适当的位置”。刚说完，同学们有的在窃窃私语，有的在比比划划，有的已经跃跃欲试了。两个迫不及待的“猴”嗖的一下就抢了上去，此时，教室里人人都蠢蠢欲动，一个、两个、三个，我担心怕轮不到自己，也急急忙忙地抢上台，抢到一块“风水宝地”就大露身手画起荷花来，好不容易画好，转身一瞧，哇！讲台上简直就是“人山人海”。时间一秒一秒地过去了，黑板上已经“挤”满了各式各样的作品。

现在我们来欣赏这幅由多名“画家”完成的杰作吧！

黑板最左边画着几张荷叶，荷叶是那样的绿，真绿得可爱。在翠绿的荷叶上蹲着几只披着“绿纱衣”的青蛙，它们瞪着双眼张着大嘴，肯定在开音乐会呢！在荷叶地下还藏着可爱的“小精灵”-——小蝌蚪，原来它们正在开心地捉迷藏。嘘！可别打扰它们。旁边的“横行大将军”——大螃蟹却正在挥动着它那大钳子，好不神气。这么充满生机的画面这么能少了荷花姑娘们呢？只见她们亭亭玉立，尽情地展示自己苗条的身姿：有的娇滴滴的开放如害羞的

小姑娘；有的则似调皮的孩子，还在那里沉沉入睡，不肯开放。别看它只是花骨朵，可有一只美丽的大蜻蜓早早地停在了它的头上。这真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”呀！咦！这庞大的东西是什么呢？原来是条大金鱼，只见它鼓着一对圆溜溜的大眼睛，张着大嘴在这里游弋，哦！这是这里居民的守护神，现在它正在到处巡逻呢！瞧它那威风凛凛的样子，真让人羡慕哟

老师提醒大家：“你们发现了新大陆没有，这幅画还有特别的地方呢？”经她这么一讲，还真的让我们大开眼界。你看，那不是“海中巨霸”鲨鱼吗？它竟然也游到我们的池塘里来。还有那毛茸茸的小鸡大概也不甘示弱，竟然跑到池塘里来悠闲地散步呀！那身子肥胖胖，鼻子如大象，尾巴弯弯曲曲的“四不像”怪物也赶热闹来了。更好笑的是有的同学竟然把奥运火炬也搬到这里来了，难道池塘里要开运动会不成？而太阳公公好像在天上呆不下去了，也笑眯眯地下来瞎凑热闹。什么乱七八糟的，看着一幅幅滑稽的图画，同学们笑得前俯后仰、东倒西歪，有的竟拍打着桌子大叫有趣。

老师忍住笑，然后再叫我们为此画命名。顿时教室里又开了锅，什么“奇异的聚会”、“美丽的大会堂”、“未来的一家子”我也不示弱，一连说了好几个。正当我们兴奋之时，扫兴的下课铃响了，同学们个个意犹未尽，站在台上继续欣赏。我望着黑板上滑稽可爱的画面，真想永远把它保存下来。

这节美术课不仅让我们共同制作了一幅“特殊”的画，而且还给我们带来了欢声笑语。这节美术课真让我难忘。

　　篇八：关于美术课的作文

叮铃铃！叮铃铃！上课铃打完了它的末尾，还在外面玩耍的同学一窝蜂地跑进教室，拿出美术工具和书，等待美术老师的到来。美术王老师走进了教室。今天是开学以来

第三节美术课，王老师告诉我们，今天我们要给上二节美术课画的柳树添加背景。添背景？这可是我最拿手的技术之一啊！太容易了！王老师一说“开始”我就挑出我的油画棒里的绿色，用心地画起了草地，顺便添了一点柳树的细叶。淡绿，草绿，青绿，墨绿...... 瞧，这生机勃勃，绿意盎然的草地！看着它，我就禁不住想起语文书上的选读课文《春的消息》里面的一个片段：是谁搔痒了我的面颊？啊，身边又钻出嫩绿的小草.....接下来，我开始画山，太阳和春天的象征——燕子。好好等待下一节美术课吧！到那时，你将会在我的座位上看到这样一幅画：两棵随风摇摆的柳树生长在一望无际的草原上，背后是一座座雄伟的青山；天上，有明丽的太阳，一只可爱的小燕子正朝着耀眼的太阳鸣叫，欢庆着春天的来到。我好期待美术课！

　　篇九：一节体育课作文

今天，我们下午第三节有体育课。 第二节还有一分钟就下课，我们等着下课的那一个铃声响起。我有手表，小声的数着：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10&&进入倒数，5、4、3、2、1零零零零。 下课啦同志们冲啊！瞬间教室刷刷刷就没人了，老师都惊呆了。体育老师还没来，我们都排好队了。体育老师来了说：不错不错。以后也这样排就很好了&&解散。我们同学有的打篮球，有的打乒乓球。有的踢足球。还有的跳绳&&而我打篮球，我打得惊天地泣鬼神。有几个人崇拜我。我都不好意思了。还有几个人不服我，想和我比。一对一，好。 我和他们比了六局，我赢了四局，他们赢了二局。他们说：我们服了，我说：你们打篮球也不错啊！我说：你也是我们是好朋友吗？他们问道。当然那你为什么不让我们？我让你们，谁让我？他们说：我跟你开玩笑的，对不起。没关系了反正我也是和你开玩笑的。哈哈哈。 这就是我上的一节愉快而高兴的体育课。六年级:风的翅膀 篇一：国小作文：一节难忘的体育课

一节难忘的体育课 今天上体育课，老师跟我们玩游戏。篇二：国小作文：一节特殊的体育课

一节特殊的体育课

“立正”。一声响亮的口号声，从我的身边传来，原来今天老师要给我们上一节特殊的体育课。体育课怎么还有特别的呢？我好奇极了。