描写幸福的作文5篇

在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的描写幸福的作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

描写幸福的作文 篇1

幸福是什么?幸福是甜的?是苦的?是香的?还是酸的?每一个人的幸福是不一样的。所以说：“幸福的滋味自己体会。”

从小到大没有体验过掌声是什么，掌声是甜的?还是酸的?每当我打开电视机的时候，心里七上八下的，那是因为我怕打开电视机之后等待我的不是那好看的动画片而是那热烈的掌声，让我泪不停地往下流，因为我从没体验过，从没经历过。每当上语文课可以朗读时，老是爱叫同学朗读，而且每次同学朗读过后，都有一种雷鸣般的掌声，而不管是什么朗读，从没有我的.份儿，老师每次的目光，绕到我前排同学的身上就不再往后看了，像是有一个挡箭牌，挡住了老师的目光。我无数次的举起手，有无数次的放下，因为我怕，我怕的是老师一次次无情而又冷淡的目光从我身边悄悄的溜走，我怕自己一次又一次的失望了。

有一次，我们班开了一场辩论会。辩论时，我举起了手，老师的目光不经意的停了下来，我又放下了手，愣住了，有回过神来，大胆的又举起了手，老师和蔼可亲的说：“好，你说吧!”同学们都用一伙的表情看着我，我迅速站起来鼓起勇气去辩论对方，我努力的毒我所收集的资料，尽力做到最好，当我的声音结束时，我方队友想起了雷鸣般的掌声，我用力的打了一下自己，呀!好痛啊，原来这不是梦。

我高兴着，笑着，那一刻是我从小到大从没有体验过的，从没有经历过的那一刻，我好像跟着幸福一起在天空中飞翔。去追寻更多的幸福!

描写幸福的作文 篇2

淡蓝的天空，翠绿的草地，微微摇曳的柳条，含苞待放的白玉兰，水池中荡漾的波纹，坐在窗边，享受着窗外悄悄吹来的微风。三月的天气有冬日的凉风和明媚春日温暖的阳光。阳光照在身上真的很舒服，感觉像是在暖暖的被窝里。

在一缕阳光下，我拿起一支笔，摆好一张，端上一杯水，记下我思索中的幸福。此时，我已感受到了幸福，这幸福却是如此平凡而真实。

幸福对我而言，究竟意味着什么？我沉思，感叹，低语，微笑……尝试着从那泛黄的记忆里找出一丝回忆：也许是每晚回家，看到房门开着以及从门缝中射出的灯光，心存温馨；也许是在繁忙的学业中收到了远方好友来信时体会友情的珍贵……一切看似平凡，琐碎，但它却饱含幸福的滋味！

幸福是感知。感谢父母的.养育之恩，感谢教师的谆谆教导，感谢朋友的默默支持，感谢同学的热心帮助，感谢旁人的赞许眼光，以及感谢那些为我带来过快乐而我却不认识的人。

幸福是恩报。报答父母苍白的发丝，报答旁人给予的信心，以及报答那些关心过我的人。

幸福是让人生充满意义，让自己活得有价值。用自己有限的生命去创造无限的财富，用自己的一生去为人民服务。这样，人们给予你的将超越你所预期的。

幸福是知足——知足常乐！

幸福的人都一样——是最美丽的！

天空飘过一朵白云，匆匆的。午后的艳阳悄悄溜进了地平线。风也停留了脚步，摇曳的柳条在沉寂中默然，水池的水纹已划开，倚靠在坐椅上，合上手中的书，闭目遥思。

在匆匆岁月中寻找到的三月幸福之花，在六月能结出幸福之果。所以，现在的幸福便是在充实而平静的生活中，找到一楼幸福的阳光！

描写幸福的作文 篇3

前年冬天，我们班举行了一次活动，而这次的活动让我懂得了什么是幸福。

我们全班来到滑雪场，所有人一人租一个雪圈去滑雪了，滑了几次，我有点累了，于是回到车上靠了一会儿。当我再次下车时，同学们都不在滑雪了，而是在不远处的雪地中玩耍。我飞快的跑了过去。随后我也加入了这个游戏，男生一组，女生一组，双方双方各拿一个雪橇，把雪橇埋起来，只要找到对方的雪橇并带回到自己队的领地就获胜。游戏开始，我一下就被推到，女生们一拥而上，迅速将我们埋好的雪橇挖出来，带回了她们的领土。

新的一轮开始了，但我却还在想出了什么问题，因为我们男生比女生多，我一抬头竟看见我们男生只顾自己不顾别人，我突然想明白了原因是因为我们不团结，我把附近的'男同学叫过来说了我的看法和计策，说完后我们互相看了一眼，便跑了过去，我趁着没女生防守时迅速冲了过去把雪橇挖了出来，抬头一看 竟 发现女生们都向我冲来我一惊随手把雪橇扔了出去，谁知一个男同学接住了，他拼命的跑回了我们的领地。我们先后想出许多方法，但这些方法如果没有一个精神就怎么也成功不了，这种精神就是团结。

一群人为了一个共同的目标，互帮互助，这不是非常的幸福吗？

描写幸福的作文 篇4

有一天，我问妈妈：“幸福在哪里？怎么才能找到她？”妈妈微笑着说：“幸福是一种快乐，需要你用心才能感受得到她”。我决定亲自去寻找幸福的足迹。

幸福在哪里？幸福在哪里？我来到我家屋后的鱼塘边，看见一个老爷爷正钓着一条大鱼，脸上乐开了花。

幸福在哪里？幸福在哪里？走过鱼塘，来到田野边，看见两个农民伯伯正在摘菜。望着一筐筐绿油油的蔬菜，农民伯伯脸上露出了笑容。

幸福在哪里？幸福在哪里？穿过田野，来到学校的操场外，看到同学们有的踢足球，有的跑步，还有的跳绳……同学们跳呀，跑呀，操场上一片朝气蓬勃的景象。

幸福在哪里？幸福在哪里？沿着操场外的'围墙走着，一会儿就回到我家的小区里。看见小伙伴们在捉迷藏、打水仗、滑滑板……他们玩得好开心啊！

幸福在哪里？幸福在哪里？吃饭时间到了，我回到家里，妈妈正做着香喷喷的饭菜，脸上挂满了笑容。我问妈妈：“您今天为什么这么开心呢？”妈妈说：“我的宝贝最近画的画又得到老师的表扬，我当然高兴啦！”听了妈妈的话，我心里美滋滋的。

哦！我找到幸福了。原来，幸福在老爷爷的钓鱼杆上，在希望的田野里，在开心的操场上，在欢乐的小区中，在温暖的家里，在我们大家的心底里！

专家点评:

这篇叙事的文章，叙述了小作者寻找幸福的过程，同时也使小作者明白了“幸福是一种快乐，需要你用心才能感受得到她”的涵义。文章语言清新活泼，结构独特合理，是一篇成功的习作。

描写幸福的作文 篇5

想不到还真有人鼓掌啊，诶，这就算开张大吉了。其实我心里明白，您这掌声是欢送我下场呢吧。我没名啊，不过，刚才在楼道门口，有一同学认出我来了，“你演员吧，演阿凡达的吧。”认错人了吧？！好，咱们切入正题啊，咱们现在多幸福啊：玩具一大堆，中国话还不会说呢，就给报英语班了。现在，我们什么玩具没有啊？全带电的：电脑、电玩、电棍，这可不让玩啊。我小时候，家里就一电门，我爸爸还不让我摸。那时候可没有这么多课外书，也不好好学习，写作文时那叫一个抓瞎。

国小二年级，老师让写《我的某某某》，我呢，写《我的保姆》。头一句：“我的保姆有一张瓜子脸。”这“瓜”我少写一“钩”、少写一“点”。我们老师一看：“我的保姆有一张爪子脸。”“爪子脸”，什么德行啊？接着往下看吧：“午夜十二点，我来到保姆那屋门口，”这孩子不知道深更半夜上保姆那屋干嘛去、不知道抽什么风。“看着保姆屋的门周围还闪烁着烛光，”我的'保姆是节电标兵。“保姆连夜给我检查作业，”国小这点作业其实几分钟就能查完了，我们老师手慢，得改到夜里。“望着保姆鬓间的白发，我的眼睛湿润了。”那年她才21，少白头啊？！“保姆忍着病痛为我查完最后一本作业，欣慰地合上了眼睛，永远地离开了我们。

老师还让我们天天写日记。小孩每天有什么事可记的呀？看我怎么胡说八道啊：“今天风和日丽，老师带领我们攀登珠穆朗玛峰，同学们展开了登山竞赛。体育委员王小明用了不到五分钟爬到山顶，山顶是一片果园，有西瓜树、冬瓜树、圣诞树。农民伯伯蹭蹭蹭爬上西瓜树，灵巧得像一只大花猫。农民伯伯摘了最大的一个西瓜扔给我，我用左手稳稳接住。穿过果园是故宫博物院。同学们在故宫博物院里点燃篝火，听女老师讲她打仗的故事。老师说只要考出好成绩，就带我们攀登比珠穆朗玛峰更高的山——香山。老师说要带我们去香山摘香肠。”经常组织春游，每回我们写《春游见闻》，全班同学都一套词儿：“我们怀着兴高采烈的心情，来到了公园，首先映入眼帘的是假山，山上的鲜花红得像火、粉得像霞、白得像雪，同学们有的捉迷藏、有的吃点心，大伙度过了愉快的一天，依依不舍地离开了。同学们说：‘明年春天还来公园。”

有一年春游，学校组织扫墓，让我们写作文，我们还用这套词套：“我们怀着兴高采烈的心情来到坟地。首先映入眼帘的是坟头，花圈上的鲜花红得像火、粉得像霞、白得像雪，同学们有的捉迷藏、”胆儿够大的，跑坟地捉迷藏去，也不怕撞见小鬼儿。“有的吃点心，”把贡品给吃了。“大家度过了愉快的一天，依依不舍地离开了，同学们都说：‘明年春天还来这里。’”这不吃饱了撑得吗？