精选值日的作文400字4篇

在平平淡淡的日常中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的值日的作文400字4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

值日的作文400字 篇1

中午，我早早的吃完饭和班长去值日，正巧我们都被安排到卫生区去值日。

我走到卫生区，满地都是落叶，一大片一大片的，像秋姑娘铺的地毯。我开始一点一点的扫了起来，可是刚扫起来，树叶就被调皮的风吹散了漫天飞舞，我只好扫一堆锄起一堆。

当我扫的有些不耐烦时，张垚锐走来，一脸迷惑，见卫生区一个男生也没有就走了。平时古灵精怪的郝佳诺挥着笤帚来了。不知她是刚看完演唱会来的吗？随后，杨佩杰和张垚锐陆续来到了卫生区，二话不说开始扫地。扫啊扫啊，我见杨佩杰在扫落叶，风一来，落叶就乘风向前奔跑，活力四射的任宇蕊蹦蹦跳跳的来到了这儿。

正当我们值日接近尾声时，那个高个头的李子阳来了，李子阳见情况不妙，把杨佩杰手里的笤帚快速的抢走了，我抱怨道：“李子阳总是开杨佩杰的玩笑。”班长提醒我们时间到了，快上课了。这时，我们不知该谁倒垃圾了，见男生你推我我退你，最后推给了李子阳，因为李子阳来的最迟。可是李子阳就走了，最后还是杨佩杰给倒了。我觉得不可以借值日的头衔在外面玩，必须早扫早扫完。

值日的`作文400字 篇2

今天是我值日，我早早就来到了学校。

回到教室里，我赶紧把书包放下，跑去拿扫把，开始动手扫了起来，我扫，我扫，我扫扫扫，我把灰尘搞得全教室都是，别班同学还以为我们班起火冒烟了呢！我赶紧跑去厕所打一桶水来，用水洒一下教室，洒完水后，我继续扫地，过了一会儿，我终于把教室扫好了。接下来到擦黑板了，老师说过：不能用湿手巾擦黑板。所以我要用干手巾擦黑板，因为吸入黑板灰会有毒的，所以我赶紧吸一口新鲜空气，然后憋气，捂住鼻子和口，眯着眼，防止灰尘进入眼睛，然后开始擦黑板啦，上面擦一擦，下面擦一擦，左面擦一擦，右面擦一擦，终于擦好了，擦好黑板后，我又要抹台了，我又去把手巾打湿，然后把讲台、放资料的台抹得干干净净的，抹完全部东西后，我抬起头环视一尘不染的教室，我笑了，我又赶紧从书包中拿出语文书，然后准备上讲台领读。这时候，班里来的同学也越来越多，从23人增到56人，全班到齐，渐渐地，读书声也越来越大，逐渐地，传播到了全校园……

过了10分钟，班主任到了，说我这个班长真好，能很好的管制同学，又能把教室打扫得干干净净，真棒。我虽然累，但是见到了干干净净的教室，听到了老师的夸奖和朗朗的读书声，瞬间觉得一点都不累了。

值日的作文400字 篇3

有一天，轮到我们四人小组值日了，我非常高兴，因为我又可以有一次锻炼的机会了，我准备大干一场把教室打扫得干干净净，让同学们会感到很舒服。

我们组员先分配好聂依婷扫第一大组，丁月含扫地二大组，王宇新扫第三大组，我扫第四大组，然后再分配先擦窗台、擦窗台，扫地、拖地，最后再摆桌椅。我们小组决定好后，就开工了。

我走到座位底下，拿起我的抹布，开始擦窗台，我和王宇新擦窗台的时候，我们两个人都看着窗台，一不小心撞在了一起，王玉新的力气大，一下子就把我碰到了地上，我给摔了个四脚朝天，就在我摔倒的那一刻，连同我手上的抹布也给飞出去了好远，我赶快站起来，飞快地跑向另一边的地上，把抹布给拾起来了，生怕老师发现了又要把我在批评一顿，然后又回去继续擦窗台。

窗台擦完了，我又跑回座位把抹布放到椅子腿上挂着，然后又跑到卫生角拿扫把开始扫地，扫地的过程中，教室里的扫把后头那个尾巴给用断了，我急忙把那个尾巴给按回去了，这才歇了一口气，要不然就要再赔一把新的扫把。

我把扫把放回了卫生角，又拿起拖把开始拖地，最后把教室打扫的干干净，我们几个都开开心心的回家了。

值日的作文400字 篇4

一次活动聊天活动中，无意中我问我们班的胡智宣小朋友，“你最大的愿望是什么呀?”他说：“我最大的愿望是每天能够当值日生。”这时，我觉得十分的惊讶，值日生真的有那么大的魅力吗?那么就去挖掘这种魅力吧!

何谓值日生呢?所谓的值日生就是每个孩子在每天的排班中所担任的职务角色，比如：帮助其他小朋友挂毛巾、摆板凳等，像小班长似的管理小朋友的一些日常琐碎事物。这样做呢他们就会有一种成就感，有领导才能，不仅帮助了其他小朋友，自己也同样得到了相应的锻炼和满足。

“值日生我们开始轮流，每周都会请不同的孩子。”当我们向幼儿宣布这个消息时，他们可高兴了，各个都兴奋的和旁边的小朋友聊着，什么时候可以轮到我等等。连平时在班里不太说话、腼腆的孩子也开始讨论着。但我们也有几点要求值日生要起带头的作用要有好的示范，要是你做的不好大家都不认同你，那老师有权利把你值日生的职务取消，请其他孩子来当班长，直到你能改正为止才让你来当。事实证明，我们的做法是很正确的，虽然那天老师眼里调皮的孩子偶尔会出现一些问题，但是从小朋友的表现中我们可以看到反映是越来越好。

现在想起来，真切地体会到不应该拒绝孩子想表现自己的请求。可每个孩子在老师的心中又是怎么的?让我们走进每一个孩子的内心世界，去认识他们，了解他们，关爱他们，用爱滋润每一个孩子的心田。给他们一个机会展现自己魅力的时候吧!