【推荐】个性作文600字3篇

在现实生活或工作学习中，大家一定都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编收集整理的个性作文600字4篇，欢迎大家分享。

个性作文600字 篇1

在我的童年里，有两位性格不同的老师，有邱老师、王老师。遇到这两位老师，可把我坑惨了。

邱老师是一个严厉的女老师，她的头发像柳树一样在空中荡来荡去，老是戴着眼镜，一个大红的眼镜显得老师很严厉。其实老师又不是很严厉。有一次，在第一节课前，她就把我们班的不写作业的叫到她办公室去。老师严厉地对他们说：“你们再不写作业，就不要来上课了。”老师就这样一说，那几个同学在当场下课前就把作业写完。写完后，一一让老师看了才回教室。上课了，老师讲着课，边批评人。到最后，同学们把老师气得头上仿佛在打雷。老师大声说：“你们坐好！老师讲课了，你们就安静一会儿。”我们坐在座位上，坐了十多分钟，老师说：“你们看你们，不是可以坐好吗”为什么不坐好。”我们一声不吭。很快，一节课就过去了。这节课，我知道了我们的邱老师很严厉。这是我四年级的一位语文老师。

王老师是一个经常在课堂上把同学们说笑的老师，她的头发很短，也就是这样，班里的'同学经常有人说老师的头发像小草。他的个子很高，仿佛是一棵高大的松树。有一次在课堂上，老师讲着讲着，老师的口头禅又来了：“这个题目是怎么写的？”这一题老师都可以讲三遍，老师讲来讲去都是一题，同学们也不听了，都开始自己想做什么就做什么。老师说：“你们在干什么？快点听课！”同学们说：“老师，您讲的这一道题早都讲过了。”老师这时才发现。那时候，同学们都大声笑。这个老师是一个爱说笑的老师，这是我一年级的一位数学老师。

这两个老师我受益不浅，第一个老师是我以前不写作业，这位老师教育我写作业，第二个老师是在课堂上和我们玩耍，逗我们开心。

个性作文600字 篇2

个人能力决定成就的下限，而个性往往决定成就的上限。

人从呱呱坠地到入土为安的过程，看似长短不一，但目的只有一个：修行。让我们死去的灵魂变得更加高尚。

修行是自我斗争、自己战胜自己的过程，我们得学习自己控制自己的自私自利，学习控制情绪，学习扼杀不利于社会发展的私欲。简而言之，修行是为了形成慈悲。

谋大计、行大义、成大器。明治维新时期的西乡隆盛是一位很受人爱戴的民族英雄。他身上所反映出来的的正是我们所缺的-----谦卑。越成功，越谦虚是他的做事准则。

个性在人生上所反映出来的是人的情商高低。成就的高低取决于智商和情商，两者相辅相成，缺一不可。个人能力高却个性欠佳的人，很难达到较高的水平。个人能力中等但个性优异的人，他会受到人们的喜爱与赞赏，个人能力也就随之提高，个性就像是指向标，指向不同，其被指向人所到达的目的地就不同。

西乡隆盛曾说：“小人尽其用，不可任其大职，非则后患无穷。”这里的“小人”指的是个人能力很高但道德水平低下的人。作为一个管理者，人事运用至关重要，不仅要用好“君子”，还要用好“小人”。西乡指出要让小人担任合适的职位，充分发挥他的才干，但绝不可以让小人担任重要职务，否则一定危害组织发展，后患无穷。“小人”正是因为品行欠佳而阻碍他自身的发展。

放眼于今天，社会主义文化建设培育的是“四有”公民，思想道德建设是其中心环节。科学文化修养与思想道德修养是衡量公民重要水准之一，作为新世纪的接班人，应着眼于提高自身修养，既要做有知识有能力的公民，也要做举止得当、谈吐优雅的文化人。只有这样，实现伟大复兴的中国门才能得以实现。

个性作文600字 篇3

不知不觉间，他从一个刚落地的娃娃变成了一个活泼可爱、人见人爱的小男孩。屈指一算，他已经七八岁了，真是光阴似箭呀!

他，一个地地道道的小不点，体检时，总是挺胸抬头，身高也未能突破1.2米。别看他人小，但挺倔强，只要他决定的事，谁也别想改变，用妈妈的话说，十头牛都拉不回来。

你还别不信，听我慢慢跟你道来。一次，爸爸从外地拉回来了一车砖，让我俩一起帮着卸。由于他瘦小，没卸几块，就累得气喘吁吁了。我心疼地说：“你还太小，干不了这活，还是回屋看电视吧。“他头一摇，理直气壮地说道：“谁说我小，我已经长大了，你再说我小，别怪我对你不客气!”说完，继续干起来，而且越干越起劲.你说，这不是把我的好心当成驴肝肺了吗?真是气死我了!

还有一次，妈妈让我教他学写字，教他什么字好呢?想来想去，还是先由简单的字开始吧。于是，我给他写了一个“大”字，并教他读“大”，他很快就学会了。在学会了几个简单汉字以后，他就开始骄傲起来了，说自己是天下第一天才，什么困难都难不倒他·····我决定给他写个难点的字，打击一下他的“嚣张气焰”。于是，我写下了一个躲藏的“躲”字，果然，他学起来不是很容易了。我高兴地说道：“怎么，不会写了?你不是天下第一天才吗?怎么这么个字就不会写了?”“谁说

我不会写了?我一定能学会的!”他冲我大声喊道。说完，他便一笔一画地学起来，还真像个学生。功夫不负有心人，经过几分钟的反复练习，他终于写成了一个歪歪斜斜的“躲”字。

他便是我的弟弟——李男俊，一个从不服输的人。他的倔强，让他一次次从困境中坚强地走出来。