【推荐】与爱的作文五篇

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的与爱的作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

与爱的作文 篇1

父母的爱是天下最伟大的，父亲的爱就像是一座高山，为我挡住风雨，让我感到安全。母亲的爱就像阳光，给我照亮了黑暗，让我感到温暖。

父母有时会批评我、骗我，但我知道，他们这都是为我好，关心我。我身体不好的话，他们就带我去锻炼；我做事做得好，爸爸妈妈就会表扬我；要是我考试考不好，他们就会鼓励我。但是如果我做错了事，爸爸妈妈也会骂我。

有一次，我做错事，爸爸妈妈把我骂了一顿，我委屈极了，泪水流了下来。但我知道，他们骂我是想我改正错误。

每次我生日，爸爸妈妈都精心准备蛋糕和礼物，他们舍得为我花钱，却不舍得为自己花钱。

父母的爱是世界上最伟大的，让我感到幸福。我要努力学习，回报父母的爱。

与爱的作文 篇2

在这个美丽的蓝色星球上，因为有爱，世界变得更加美好，人类也更加和谐。世上有很多爱，如父爱。母爱，有同学。老师，及其他人的爱。

这件事发生在一天下午，我看了一本书名叫《妈妈我爱你》，这本书主要讲的是：暑假里，胡小闹在农村发现了一对奇怪的母女；女儿叫小小，她特别瘦小，每天只能坐在轮椅上活动。妈妈每天要走很长的路，而且快步如飞。女儿到底怎么了你们还不知道的吧！是一种很严重的病。晓晓妈妈为了帮助小小所以才疾步如飞。

两个星期，我把那本书看完了。我心里酸酸的，我深有感触的说：“妈妈的爱原来是那么的无私。小小的妈妈为了小小每天暴走十公里，不管是烈日当空，还是刮风下雨从不间歇。我们学校操场大约160米，哪的跑多少圈。除了走路外，这位妈妈还节食，每餐只吃半个拳头大的米饭团，不吃肉，支持一些清淡的蔬菜。这需要怎样的毅力呀。而那位母亲却坚信：多走一步路，少吃一口饭，离救女儿的那天就会近一点。”

这种爱，是不是与众不同呢？

与爱的作文 篇3

自从读国小开始，我就时时刻刻感受着老师的“爱"——对作业的严格要求。字迹不工整？重写。有错别字？罚抄十遍。做错题？类似题目照做五题。那个时候，我就天天盼着国小毕业，就再也不用享受老师的这种“爱”了。

终于，我毕业了。原本想好好地玩耍一下，可暑期的游玩计划还没执行。前几天家长会让我感受到了国中老师更“博大”的“爱”。“这个暑假，我们要做不一样的作业。”完了！我心想：国中的作业是不是更恐怖！不是吧！我的暑假又要被吞没了吗？带着恐惧的心情，我拿到了语文作业单。

我努力让心平静下来，看到作业单上第一项作业：背诵并默写古诗。用自己喜欢的字体练字，写出一手独特的字。哇！虽然说我不喜欢背诵和默写古诗，但由于能练习自己喜欢的字体，总算也差强人意了。胡老师说：“作业相信大都很喜欢，书法纸可以挑选自己喜欢的样式。作业虽然量不多，但是我要求你们能够保证质量，认真完成，开学要进行考试。”“当然会认真啊，练出一种不一样的字体，同学会有多羡慕啊！”我心里默念着。

这时，我想起了国小老师发的作业，不仅枯燥无味，而且几乎没什么具体要求，这让我们无所适从。那时收到作业后就感觉自己的假期黯淡无味。现在我觉得世界真是太美好了！

继续往下看，第二项作业竟是“做手账”。老师要求把暑假读的六本名著，全部做成手账，画上自己喜欢的图案，贴上照片，并且写上自己的感想。天哪！胡老师竟把国小老师的小报，替换成了手账，让看书做笔记这件事，别有一番风味！胡老师让语文作业变成了一种特色、一种艺术，竟让我这个对语文一点都不感冒的人，也产生了浓厚的兴趣。胡老师真是太厉害了！

胡老师的作业单让我觉得，国中的生活是美好的。也让我对国中的生活充满了憧憬与向往。胡老师，您的“爱”与众不同，谢谢您给了我一个快乐而又充实的暑假！

与爱的作文 篇4

我刚出生几天就被无情的妈妈抛弃了。爸爸告诉我：因为当时家里贫穷，妈妈借口出去打工就一去没回头。所以，我从小都没感受过亲生母亲的爱。但我感受到与众不同的“母爱”。自我懂事起，爸爸又当爹又当妈的，把我拉扯大；慈爱的奶奶就像“妈妈”，让我感受到特殊的“母爱”。

我知道，爸爸和奶奶总觉得欠我一个完整的家。但奶奶和爸爸总想着妈妈会回来的，她不会那么忍心抛下我的。如今我已经13岁了，我们已经等了13年了，日盼夜盼的她还会回来吗？不，不会的了。因为没妈妈，所以奶奶和爸爸更加疼爱我了。他们总尽自己最大能力，给我吃好、穿好、用好，让我跟别人家的孩子没有什么两样。

有一天，我和爸爸一起出去，那一路上都有小吃，色味诱人。有一家小吃的饺子特别好吃，想得我口水都流了。那个不懂事的我，故意说：“爸爸，我饿了。”爸爸说：“你想吃什么？不如去那家吧？”正如我所愿，我进去点了一碗饺子。爸爸看着我狼吞虎咽的吃起来，我问他：“爸爸，你为什么不吃点东西呢？”他说：“我不饿。”但我知道他不吃是为了让我多吃点。平时，我在学校住宿，爸爸和奶奶很少花钱买肉吃，但到了周末，总是做好吃的.肉呀菜呀给我吃，每次我都深深感受到家人的爱。

现在我在外读书，钱花得就更多了。奶奶为了我的伙食费，每天从手套厂里拿一些手套回来做，做到很晚也不去睡。有一天晚上12点多的时候，我被嚓嚓的声音吵醒了，原来奶奶才准备去睡觉，我起来揉揉朦胧的睡眼说：“奶奶，怎么才睡呢？每晚都是这样吗？”奶奶说：“快去睡吧！奶奶都这么大年纪了，不用这么早睡的，多做一些，挣多一些给你拿去学校，让你吃好一些，穿好一些！”看到她疲惫的双眼我不由睡意全消，泪流满面。

我虽然从小没妈妈，但我不缺“母爱”，爸爸和奶奶给了我深深的爱。我一定会好好读书，做个有出息的人。谢谢你们——给予我与众不同的“母爱”，我爱你们！

与爱的作文 篇5

小时候，我们只是单纯的认为世上只存在有两种爱，一种是父母对我们的爱，一种是朋友间相互的关爱。直到慢慢长大，慢慢的接受了教育，老师与我们学生之间的爱才逐渐的明了起来。

与其说老师与学生之间的爱，不如说是老师在对我们施予爱的过程中，扮演了父母、朋友等不同的角色，拉近师生间的距离。倘若老师不施予爱，学校只是单纯的传授知识的基地，没有哪个学生会愿意接受一个呆板的教育体系。倘若老师不施予爱，就不会有“谭千秋舍身就学生”之类的感人事迹，更多的会是“范跑跑”。倘若老师不施予爱，那么老师只需要完成他的教学目标就可以离开了，你满意也好，不满意也好，问题就摆在那里，谁能为你清晰的解决它成了一个新问题。

相反，学生们似乎并不反感在学校生活的日子，除了朋友间的经常来往，我想更多的应该是老师对学生施予的关爱。这样的爱令学生会有一股安全感，不会有太多的杂念。这样的爱体现在，当你发烧感冒流鼻涕时，老师会充当你的父母，陪你去一趟医院；这样的爱体现在，当你的心理出现困惑，需要求助时，老师会充当你的知心好友（或者心理医生），一步一步的帮助你拜托思维的束缚。简单的说，老师已不再是“传道授业解惑”那么简单了。

或许是老师在教育子女方面有了些经验，老师对每一位学生应该算是疼爱有加了，无论是贫穷，还是富有；无论是健康，还是残疾。学生们享受的是总体平等的爱。但当我们获得了这些爱，享受到了这些爱的同时，我们是否想过应该回报呢？由于角色、年龄上的差异，学生们似乎只知道索取，却忘记了一个道理：爱是相互的。当你只是装模作样的听课时，你不曾想过老师为了制定这个教案，发挥最大效果，进行了多少次的修订。当你偶尔的在考试考砸后出现焦虑，你也不曾想过关注着你的动态的老师也在为你焦虑。

老师与学生之间的爱，双方都是主角，双方都把握着这条感情线的方向。

也就是说，这条感情线发展得如何，取决于学生与老师各付出了多少的爱。互相间的爱越大，感情越为融洽和睦，上课也好、下课也罢，老师与学生都会挂着灿烂的微笑。但如果相互间的爱越小，老师就只是站在讲台上按照早已准备好的教案进行教辅，偶尔会因为心情不好而对着学生发发脾气。

每年的9月10日，是国际教师节。我想，每一天都应该是教师节，这样，每一天，学生与老师都是挂满微笑的日子。每一天，学生快快乐乐的接受着老师传授的知识与哲理，老师微笑着看着学生一天天的在长大。当这股爱冲破了年龄的界限，角色的差异，学生们又怎么不会把老师当作身边最亲的朋友呢？一天，学生与老师都是挂满微笑的日子。每一天，学生快快乐乐的接受着老师传授的知识与哲理，老师微笑着看着学生一天天的在长大。当这股爱冲破了年龄的界限，角色的差异，学生们又怎么不会把老师当作身边最亲的朋友呢？