【实用】国小生作文八篇

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编收集整理的国小生作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

国小生作文 篇1

朋友是一种可靠的东西，他会使你开心，也会是你难过，但是，朋友每次说什么，做什么，是为你好。

我就有一个有时逗我开心，有时让我难过，她叫——陈曦萌，她在别人面前不爱说话，但是，和我在一起，她可以不必拘束，可以想怎么说就怎么说。不必看脸色，因为我知道，她和我是朋友，没把我当外人。但我难过的时候，她是第一个来帮我分担痛苦的人，她会帮我报仇，也会逗我开心，如果我开心，她自然也会开心，如果我难过，她也会难过。我们是从小班就是同学了，一直到四年级，也没分开过。这中间，有过很多坎坎坷坷，但是，我们也走过来了，无论怎么吵架，怎么闹嘴。也不会为这些事而生气，我们吵过架，没动过手，尽管怎么生气，也不会打对方，因为我们心疼对方，我俩都是刀子嘴，豆腐心，不会因为打打闹闹而生气，而不和对方玩。生气一会，我们都会主动的和对方认错，然后，在一起玩，当然，我们有很多时候都是这样。我们没因为对方说了自己而真正生气。一生气的时候，就会不和对方说话。但每次我们俩想事先约定好了似的，一起说对不起。因为我们心疼对方，不想让对方生气，不想让对方苦恼。

我们很了解对方，希望友谊地久天长吧！

国小生作文 篇2

有一次，林老师叫我们写一封信。我想到了一个“前无古人，后无来者”的有趣的题目——《致郭老师的一封信》。

然后我把我学过的所有有关于写信类的所有好词语、好句子，全部犹如排山倒海般一股脑地“灌”入这篇文章。再加上当时北国老师训斥的那种“悲壮”感觉，终于写出了一篇“惊天地，泣鬼神”的作文。结果大受林老师的“好评”，还经过稍加修改，就在班上当着全班同学的面读了一遍。林老师还尤其着重地表扬我用了许多的好词好句，我却不怎么高兴。因为，我觉得我的这篇作文真正的精华不在于优美的词句，而在于我被老师训斥的真情实感。结果，我悟出一点道理：写作文既要写出真情实感，又要加一些作为点缀的词语，这样，你的作文就能攻无不克，战无不胜了。

这就是我，一个爱书的男生。

国小生作文 篇3

小提琴是我最要好的朋友，第一次学的时候，就从“豆芽菜”的认识开始，使我一个头两个大！

开始拉的时候五音不全、荒腔走板，让老师听了直冒冷汗，勉强的挤出一丝丝的笑容，我也以为自己在杀猪，连我自己都听不下去。后来，老师拉出悦耳动听的歌声，我听得如痴如醉。原来它可以这么优美悦耳，也使我爱上了它。

但有了小提琴，却也剥夺我的自由时间，让我对它又退避三舍，不太敢靠进，但又那么喜欢它绝美的音色，这样的心情好矛盾喔！

每天下午，都要拿起长长的牙刷——弓毛，帮它好好的刷牙，还要帮它按按摩，用完后还要帮它擦擦脸，舒舒服服的放到盒子里，每天的行程就这样。

直到我稍微可以拉出像样的曲调，一天没摸摸它就感觉怪怪的。摸到它，就开使浑然忘我的拉来拉去，它似乎有着一股说不出的魔力，一下子，就把我吸引住了。老师说，小提琴是来自于西方国家的乐器，可以拉出美妙的声音，闭上眼睛，仔细聆听，就会知道它的歌声有如黄莺出谷、乳燕归巢；要把小提琴当作我要好的知己，对它说出心中的喜怒哀乐，才能拉出美妙的乐音，这一点，我还在努力的体会中，

小提琴有好几个把位，让小提琴有不同的音色，既柔和又好听，它的音色变化多端，很多伟人也拉过它喔。像莫扎特，布拉姆斯…….等伟人，都是我崇拜的偶像，他们的琴艺非凡，也为世界留下许多不朽的音乐作品。

小提琴和我变成好朋友了，我每天勤快的为它“刷刷牙”，希望它也让我拉出悦耳动听的歌声，使我的琴艺更上一层楼。现在，老师会对我说：“很棒！很棒！琴艺一天一天的进步了，加油！”让我小小的偷笑了一下。我真的爱上小提琴了，我会认真努力，拉出洗涤人心的美妙乐音。巩固其对商业环境的觉察能力，并确保沟通真是双向的。

国小生作文 篇4

我匆匆跑进教室，面对的是一双双忧郁的眼睛，雨水顺着我的脸淌下，一阵阵阴冷的风向我袭来。

老师手中“白色的精灵”随着我的到来戛然而止，一团火辣的烈焰在我脸上燃烧、奔涌。

“进来吧。”老师淡淡地说道，不带任何感情色彩的脸扭曲而变形，他在黑色的世界中写下一长串方程式，手上的青筋有节奏地跳跃着，仿佛知识的火光在摇曳。

我迈开湿漉漉的脚，在沉默与悲哀中跨进了我的第一课堂。

函数的图象演变成千万条风情万种的曲线与直线，在我黯然消逝的眼神中眼花缭乱地张牙舞爪，我困惑，仿佛走进了一条迷濛的雨巷。流水在飞溅，而路却是绵延无尽头的。闷郁的空气，携带着淡淡的书卷气与腐朽的气味，形成一团刺鼻呛人的烟雾，袅袅亭亭地散开，包裹着白色凌乱的日光灯，印衬着泛白的脸颊。

伴随着我的思想，欢乐之神终于扯开它高贵的嗓子，缓慢而低沉地唱起一支凄美的舞曲，下课了。

我蓦然回首，眼下我又学到了什么呢？我是否一次又一次的在岔道口迷失？在一次次挫折中困惑？

翻开作业本，无奈！我的眼前不禁升腾起一片雾花。

春天，是多么奔放的季节！乍暖还寒的，春日的雨仍不断地下着，夹杂着腥湿的泥土的气息，我抬起头，合上作业本，望望窗外的操场，依旧是鲜红的血的颜色，而雨的无情却把一群人惟一的欢乐隔离了，又把一群人的思想套上一副锃亮的手铐，缺少放逐与渴望。

有人说衣服洗多了就会褪色，生活经历多了就会洗去一路漂白的往事，而晶莹的雨丝却把跑道洗得更加清新，是蓬勃的血肉的筑成！于是我们的心中便有了一道固若金汤的城墙，带着一些深远的问题，作为守护心灵的屏障。

九年级的学子们，在一片片硝烟弥漫的战场上角逐，在心灵最深处撕杀，在最黑暗处奔跑，他们，即便是我们或许每晚都要在咖啡弥漫的书房中度过，当我们步入那临近而遥远的战场前的那段忧郁而伤感的日子，也许喝下的是咖啡，吐出的却是三分疲倦，四分心酸。

同桌也曾问我：“现在熊猫是不是越来越多了？”

我无语，心想是啊，昨晚很多同学也是浴血奋战，挑灯夜读，斑驳的岁月仿佛一只硕大的拳头，在左边捣上一拳，不对称，又在右边捣上一拳，便成了如今这副模样了。

同桌的话语不多，却刺得我的心好痛好痛，仿佛一把锋利的匕首刺入我心灵的最柔软处。像是那种鲜血淋漓的痛楚，携带着苦涩的泪水，痛到伤心处，凛冽的风却不经意间堵住了流血的伤口……

又是考试！我颦蹙的双眉一下子舒展成了柔美的线条，颤抖的双手一下子又摆脱了往日的僵硬……试卷发下来了，93分！我暗自思忖着，在以往的日子里，我撒下多少艰辛与悔恨！在艰苦的岁月中，我慢慢地像红军长征般跋涉在荒辽的土地上。

生活，是我的第二课堂，然而这些时间又有多少呢？我曾读过郭沫若先生笔下的凤凰涅槃，凤凰向着一座更高的山峰挺进，痛苦地用翅膀扇着火星，然后在炽热的烈焰中羽化。此时，任何历史便成了定格，一只新的凤凰将展开它的羽翼飞翔，飞向一片未知的天空。这是新的种族在繁衍，向着一个崭新的未来，凤凰的牺牲将是下一只凤凰诞生的标志，就是铺展它辉煌的邂逅。你可以想象，想象着一片阴影后是一片更小的阴霾，画面的重叠与交错，是何等壮观！这虽是一瞬，然而这一瞬却是痛苦与欣喜交错的旋律，是牺牲与诞生悲喜交加的画卷！而那只新生的.凤凰，此时与你我融为一体，在尽情地欢唱。

凤凰涅槃只是一个遥远的传说，然而传说又是多么扣人心弦与精彩。

凤凰在绝望的处境下新生，靠的不仅是勇气而且在绝境中自焚的牺牲的力量，在之前他做出过多大的决心啊！在彷徨中清晰，在徘徊中坚定，那是一股缓缓形成的力，一阵慢慢舞动的风！

每到傍晚，我每每想起这个传说，便不再依靠桌子的支持力，在眼皮前架起一座何等坚固的桥梁！每个梦境，都会闪现出凤凰的身影，是多么伟岸！然后这个图片渐渐地消散，再然后，一个渺小的身影掠过被雨水洗得发白的玻璃，划破了寂静。

“什么？又迟到？”老师的尖声厉问使我紧紧咬住双唇，仿佛剜出血般的坚韧。

“进来吧！”老师淡淡地说道，语调明显地降低了八度，像是一把笨重的音叉敲在很薄的铁片上一样。

我惶然地抬头又低头，瞥见一道道箭似的目光向我袭来，于是在同学们带有蔑视的目光下，我仓促地坐下来，眼中还带着倦意。迟到的屈辱在我的心中又划上了一条挥之不去的印迹，于是，班中又多了一只熊猫！

雨水与咸涩的液体滴落下来，打在语文书上，打在那个遥远的传说，打在郭沫若的脸上，打在凤凰的羽翼，打在白体黑字的纸页上，一股淡淡的心酸从深处袭来，我猛然醒悟：今天的语文课正是在上凤凰涅槃！

老师在教室里平静地踱步，轻音乐般地吟诵着课文，与窗外的风雨声相映成趣，乳水交融。

我看见老师的镜片上泛起一阵淡淡的潮意。老师穿着一件白色的衬衣，在零乱的雨丝下形成一圈透明而圣洁的光辉，黑色的皮带和蓝色的裤子带着遥远的深沉，似乎述说着一个扑朔迷离的梦境。我忽然觉得老师是那么地可敬可亲，原来人的印象可以随着感情的变化而变化，我猛然想起我头脑中无形的净化，原来改变一个人的印象只是一瞬间的事。

我猛然抬头，黑板把黑板上方的墙衬托得格外圣洁，墙上的国旗鲜红而庄严，老师身后的世界地图广阔而无垠，我的心忽然奔涌起来，仿佛一股炽热的岩浆要把万物消融，清融在一片无边无际的火光中，我知道这是凤凰涅槃的前兆，同学们的脸上透着一股韧劲与坚毅，这是思想与思想碰撞出激烈的火花，预示着一个精彩的过程，眼前一个巨大的阴影在逐渐消散，一个崭新的未来铺展在眼前……

国小生作文 篇5

行阅了花阁，歌颂了圣德，便枯竭了心河。哭诉岁月太短，学涯太长，人情太狂。看着彗星的次次陨落，听着风儿的次次哀嚎。多情的春，窗外又是雨，心中不解满满的惆怅。

僻寂的小城，雨稍停，莺儿轻啼，微阳渐入洒溢床头。心微晴，轻踱，离开小阁探看。

微润的泥流在小渠中流淌着，嫩绿的笋芽相继探出了头，蝴蝶追逐着在花间嬉戏，幼小的青苔在林间小道列好了队……稚嫩的小婴儿挥舞着肉嘟嘟的双手在妈妈怀中扑腾着，而妈妈，露着十分惬意的笑容漫步在河堤；三五成群的小孩拿着风车追逐着和煦的日光；繁盛的枝叶下依靠着读新报的小姑娘；两鬓斑白的老人沐着春风，打着太极。每一个生命都像是一颗饱满而甜美的果实，笼罩在淡淡的清香下。

沿着河岸浅浅踱步时，不觉已至黄昏。看着那波澜万丈的火红河面，一缕缕残阳软绵绵的折射进我的眼帘，灼烧着惆怅的我，干裂的唇被锋利的牙齿紧紧扣住，耳旁的乱发被风儿摇的惴惴不安。

惆怅，不知何时，不知何地，担心自己的话语，言行，因以往的错失而羞愧不堪，因琐碎的小事儿而筋皮力竭，它使我走进一条永远黑暗见不到阳光却又潮湿的死胡同，霉味在鼻尖上跳跃，无法呼吸。

失意，但现堤角李树，枝头一李，古有李多压枝无人摘为苦李，今一树一李乃至精华。隐忍，坚韧，宁静的在夕阳余辉的映照下顽强的盛开，骄傲的抬头。

忽悟，欣欣向荣的小城，坚韧的堤角李树便是在劝己勿恋往事，别再惆怅，要向远方。

刹那，想有一双翅膀，拍击长空，大声诉说：“从此，不再惆怅。”

国小生作文 篇6

今天早晨8点的时候我就起床了，因为我要送姨妈去机场。

走在路上的时候机场的人给姨妈发了一个短信上面写着，您的飞机晚点了1个小时对您来了不便请原谅谢谢！所以姨妈的飞机1点才起飞。我祝姨妈身体健康！开开心心。

国小生作文 篇7

老师，这个调大家都再熟悉不过了吧！他们这是教授我们各种知识的人，有语文老师、数学老师、英语老师……这次我也当了一回老师——教二年级新生做新广播体操，我也当了一回“老师”。

这蛮新鲜的吧，说实话当老师组织我们班的几个人，让我们去教二年级小朋友做广播体操时，我们都很吃惊，都张大嘴巴，让我们放弃大课间玩耍，我们还真不情愿，但师命难违，我们还是去了。

第一天，这真是我人生当中最衰的一天，大课间一到，我们拖着好似灌了铝的腿，一步一步挪了过去，原来以为只要教新生们动作就行了，没想到我的想法真是异想天开。在他们老师艰难地将他们分好组站好后，我仿佛已经看见了他们有多难教。结果不出所料，我和我的搭档查雨欣算服了他们，他们手该直不直，该弯不弯，我真是憋了一肚子，真想罢工，但是那么多双小眼睛盯着我，我也只好忍气吞声，拖到了课下，我也当了一回“老师”。

第二天，我又很不情愿地去了，但今天这八个小“徒弟”，算是有点长进，他们或许明白了我的痛楚，做得总算像样了，看见小“徒弟”们都有这样的表现，我这个当老师的可不能辜负弟子们的期望。于是，我让查雨欣在他们前面做示范，一个动作一个动作地教，然后，由我在后边纠正他们的错误地方，这样别人在教第一节时，我俩已经教八个小徒弟二三节了，看见别人的“小徒弟”，怎么教也教不会，但我们“徒弟”这么争气，我真是打心里高兴。

第三天，大课间铃一响，我就直奔二年级，二年级的徒弟们早已排好队等我们了，我好生欢喜，自己的“徒弟”们，这么争气，我一定要让他们“速成”，我和查雨欣教得更带劲了，“一、二、三、四、五、六、七、八……”随着有力的节奏，徒弟们终于搞定了第三节。我高兴极了。

指导老师：徐加浩

国小生作文 篇8

同学们在比赛谁的变质东西最臭，霉变地最厉害，谁就是第一名。经过比赛汪迖得了第一名，弗瑞丝小姐奖给汪迖一棵小树。然后弗瑞丝小姐带领同学们，进到小车里，进驻到腐朽的木头里，观察腐朽木头的变化。他们变得太小了，连白蚁、虫子都比他们大。他们观察了啄木鸟、老鼠和虫子的生活习性。然后，他们用变质的东西给小树苗施肥，小树苗会怎么样呢?

　　好词

裁判 科学 冠军 漂漂亮亮 服务 断木 考察

隧道 行走 恶心 腐烂 能源 难看 功能 奇妙 可怜 电话 天才 相信 注意 利用

　　好句

科学知识的学习总是有些与众不同。 它是靠断木维持生命的另一种生命。断木的功能真奇妙！

　　我的感受

通过看神奇校车—腐烂小分队我知道了许多知识：世界上所有的东西都有用，比如飘落的树叶、可怜的断木、腐烂的食物等等，自然界中生物的养分，正来自这些腐烂的东西。

　　爸爸的话

后面有一个小实验，看看他们会烂掉吗？食物、菜叶、葡萄、曲别针、纸等埋进土里，看看他们的变化。星期天做做这个小实验。