关于《走近》作文500字7篇

在学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家整理的《走近》作文500字7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《走近》作文500字 篇1

“我们在太行山上。山高林又密，兵强马又壮。敌人从哪里进攻，我们就要他在哪里灭亡……”

为进一步感受太行精神，实践团于7月11日来到了太行山。太行山居高临下，易守难攻，是开展游击战争的天然战场。抗日战争爆发后，一二九师与太行地区发动群众。各个城镇都出现“母亲叫儿打东洋，妻子送郎上战场”的情景。一批批的抗日烈士，演绎着一幕幕可歌可泣的太行故事。最终赢得了战争胜利的原因正是这种军民鱼水，艰苦奋斗的精神。

太行精神简而言之就是：不怕牺牲，不畏艰险。百折不挠，艰苦奋斗。万众一心，敢于胜利。英勇奋斗，无私奉献。这三十二个字凝结的是数千年来中华民族精神的积淀和延续。也正是发扬了这种太行精神，努力开展社会主义现代化建设，才使得贫穷落后的中国发生了翻天覆地的变化。

实践团一行人站在太行山的青龙峡上，手里挥舞着中华人民共和国国旗，心中对革命烈士的敬仰之情都融合在了我们的歌声里。看这千山万壑，铜壁铁墙。脚下踩着的是太行这片英雄的、红色的土地，革命先辈谱写了可歌可泣的悲壮史诗，孕育了伟大的太行精神。

险峻壮美的太行山，让我们看到了战争年代的不易，看到了当地人民的朴实善良，看到了大自然的鬼斧神工，看到了加大经济建设的成果，更看到了不畏艰险的太行精神！作为新时代的青年学生。我们生活在了好的时代，我们能做的就是继承并发扬老一代革命烈士的的精神。艰苦奋斗，无私奉献。从太行精神中汲取开拓前进的智慧和力量，努力践行并弘扬太行精神，把太行精神更好地融入我们的工作生活之中。

《走近》作文500字 篇2

南方的这座小城，是很少下雪的，掰开指头算算，十二载光阴，真正能看见雪的，也就只有几个年头而已。

今年，很久了，再一次，我看见了雪。

美，真的很美。

雪是在那天下午突然而至的，让人猝不及防，但又觉得如此美丽。

下课了，同学们按捺不住激动的心情，压抑了很久的天性一下子迸发出来，争着抢着跑到平台上去看雪。

那雪，极是温和，纷纷扬扬地从天空落下，笑嘻嘻地，像一个个快活的小伞兵，打着转儿飘落，有“胖”有“瘦”，争先恐后地投向大地母亲的怀抱。用手接住几片，沁凉沁凉的。远远望去，是毫无规律的，但再仔细观察，却发现它是极美的，有的雪花是六瓣，被人刻意雕琢成树枝的模样；有的雪花呈七边形，这里一片，那里一枝。

雪，是害羞的，才不过几秒，便化成了晶莹的“泪”。

“你们不觉得，这些雪，都像是有人把白云剪碎了撒下来的吗？”宁突然说道。

“嗯……但我觉得是‘未若柳絮因风起’。”然也说了一句。

“我觉得……”同学都开始高谈阔论起来。

雪吗？有着它自然的美好，雪是无私的，是纯洁的。雪在我们心中如此美丽，我们都用心中最美的事物形容它。

雪愈下愈大了。大地母亲接过调皮的它们。雪白的，如烟似雾，给她留下一下吻痕。同学们都随手抓上一把雪，也不知是谁先开始的，你追我赶地打起雪仗来。

一切，好像又回到了从前那个属于我们的童年……

……

距那天下雪，已过去三四天了，路上残雪未融，依旧是一样的天气，冷冷的，却又这般冰清玉洁。我感受到了雪的温暖，一如那个走近雪，感受雪的下午……

《走近》作文500字 篇3

人人都向往“世外桃源”般的居所，我想就是因为“桃源村”有着优美的环境。如今，我们生活在喧闹的都市，根本不可能远离世俗去寻找一片属于自己的“世外桃源”，那就让我们携起手来，改善身边的环境，营造出桃源般的气氛。

你看，花坛中青青的绿草正在生长，缤纷的花朵正在开放，他们需要阳光和雨露，当然，他们也为我们的环境作着贡献，然而，有人对他们视而不见，用自己的双脚去践踏这些弱小的生命。听啊！他们在哭泣，晶莹的雨露证明了一切，那就让我们用慈爱万物的心，在花坛边为他们竖上一个“平安符”，告诉人们：“花草也有生命，为了美好的环境。请绕路而行！”

你听，是可爱的小鸟在歌唱，这歌声给我们的生活带来了欢乐，他们就像一首首美妙的乐曲时常回荡在耳边，但同样的歌声；如今却讲述着他们家园的巨变。一棵棵大树倒下了，带走了一片片绿荫，也带走了小鸟的家。他们哭泣，他们想挽回这一切。可是，无能为力。为了小鸟，也为了美好的环境，让我们行动起来。为他们造起一个个小屋。同时也要告诉人们：乱伐树木，就是在破坏人类自己的家园。

你瞧，鱼儿时而跳跃，时而畅泳，他们是自由的象征，也是快乐的象征，但那嬉戏的场面，我们也只能在鱼塘边才能看到，为什么？鱼儿变得害羞吗？不，看，污黑的脏水流入河中，摧毁了美好的一切，还带走了不少鱼儿的生命，为了美好的环境，让我们在河边竖起标语，告诉大家：为了河水的清澈，为了鱼儿的欢乐，请勿乱排污水！

这都是生活中的小画面，但只要我们用自己的行动为美好的环境尽一份力，“世外桃源”离我们不会遥远。

《走近》作文500字 篇4

今天在画室袁老师的带领下，近距离的欣赏到了大师名家的作品。近朱者赤，近墨者黑。传奇一样的人物，神一般的大师，让我沾了不少仙气。为了这个画展，昨晚突击了一下大师的资料，文森特.梵高，荷兰人。37岁就死了，真可惜。代表作有：《向日葵》《自画像》《柏树麦田》等，梵高最最有名的画是《星空》。

伴随着展厅内交响乐的衬托，我们一行几人慢慢的前行在神圣的殿堂。在一副自画像前我驻足观望，歪歪扭扭的肖像，线条扭曲，五官为什么要画得那么丑呢？还少了一只耳，完全可以用诡异，奇怪，难看来形容！但老师用她的专业告诉我，老师说，画画是一个人内心的读白。他想表达的东西，正是他心里真正的想法。虽然我还不太懂他想表达什么，但是，我能感受到这就是艺术。心情不好的'时候，割了自己的耳朵，还为自己作画，梵高真是一位充满传奇色彩的天才啊！除了《自画像》，他还喜欢画《向日葵》。红红的黄黄的，明亮的色彩勾画出动人的图案，让人神往。

最后，来到互动体验区，戴上VR眼镜，就会进入到梵高的咖啡馆，跟梵高坐在一起喝咖啡，和他握手。在“海底世界”，摆出指定动作，便会进入海底世界，和小鱼小虾们一起遨游海底。“追光者”真是太神奇了，站在指定位置舞动手臂，屏幕中会出现梵高的自画像，体验了一把亲手绘制梵高自画像。互动体验很棒，寓教于乐，其乐无穷。耶！

老师说：梵高的画作是燃烧的，《星空》是燃烧的，《向日葵》也是燃烧的。大师毕竟是大师呀，只是看场他的画展，我就已经是云里雾里，飘飘欲仙，一时间觉得自己也文艺了不少呢。通过这个画展让我得到了艺术熏陶。我也要用我的画笔，描绘出属于自己的一片天空。

《走近》作文500字 篇5

记忆中，有过一个老师，近五十多岁的样子，头发有点灰白，每次讲课都扯着嗓子。因为他教的那门课对我们而言只属于副课，基本上每堂都很吵闹，写作业的写作业，睡觉的睡觉，几乎没学生专注听讲。

我也不曾认真听他的课，基本上就写着作业会抬着头看两眼。在喧杂的嬉笑声中，他扯着嗓子的讲课声显得甚为突兀，可还是没人在意他，只有他默默的扯着嗓子喊，作为老师，他不具有威严。那时，我也未曾打算去了解这个老师。

一次偶然，我去办公室交作业。看到了他的桌面，关于教学的备案十分充足完善，每一次上课的准备都非常认真，即便没有人听他的课，他也仍是如此，我开始想了解他了。

又是他的课，白衬衫，黑裤子把他衬得很有精神，眼神很坚定，那是我第一次观察他。他的课讲得很好，讲到重点的时候，充满激情，语言热烈而急促，有时灰白的头发还会晃动几下，在无人理会的喧杂环境中，他也还是那样投入。他好像发现了我在看他，便开始对着我讲，我看到他那不时飞出唾沫星子，有点可笑，却也感到一丝温暖，或许也是敬佩。

没过几周，听说他随工作调动跳槽了，我遗憾没有早点认真听他的课，也敬佩这位老师。

走近了，才发现，即便是无人关注，也还有人认真的对待工作，对待生活，并投入了自己全身心的热情，在这无人问津的事里。

《走近》作文500字 篇6

《东施效颦》的故事谁都知道，现在我为含冤几千年的东施翻案。据我看，东施效颦之被人讥笑，原因有三：

一.东施长得丑。可我倒想问问各位，长得丑怎么了?贝多芬、古龙等人都不漂亮，的成就你们可以否认吗?《情颠大圣》中的唐僧都说过：“长得丑怎么了?关键在于心灵!”道理连幼儿园的小朋友都懂，难道你们还不如小孩么?

二.东施模仿著名美女西施——自知之明。爱美之心，人皆有之。，东施模仿西施，何过之有?蔡依林唱的《看我七十二变》想必大家都听过吧?有一句：“人不爱美天诛地灭。”不说明星，说说百姓，有谁敢大喊：“我没用过‘洗面奶’、‘护肤霜’、‘沐浴露’!”若大家都爱美之心，那美容院老板还不活活饿死?电视上还有“大宝，天天见”?还会播“美更白更细更光洁”?还有“超级模仿秀秀出你的精彩赶秀让你红”么?模仿是坏事吗?“活到老学到老”嘛!模仿又有错啊?!

三.东施模仿得太着急——适得其反。这只是小小的失误。人非圣贤，孰能无过?东施只是爱美心切，考虑周全而已。现在有人去模仿明星，去整容成瓜子脸儿，结果有些人失败了成了倒的瓜子脸儿。也可以宽容一点，学着SHE的《美丽新世界》的头两句：“应该学习银河，再宽容一点。

再看看的做法“①宽容②不光明磊落，有本事你在东施面前提意见嘛!为死后还嘲声?③得饶人处不饶人，人家做了一件不尽如人意的事，咋们几千年后还在讥笑!唉……

《走近》作文500字 篇7

上午黑芝麻胡同国小五年级六班在班主任王老师的带领下，参加了五六班家教协会组织的五年级上学期第一次的传统文化学习课程——走近孔子。

早上九点我们的班八个同学在孔庙门前集合，译午妈妈从孔庙先师门的建筑格局开始给我们讲孔庙的建筑，通过讲解我知道了孔庙历经元、明、清三个朝代，这三个朝代都曾经整修过孔庙，也都留下了各个朝代不同的建筑特点。元朝的黄色、清朝的绿色等。

从先师门进入孔庙后我们看到了孔子像，孔子是至圣先师，是我们尊奉了多年的儒家创始人。随后老师带我们从大成门进入孔庙，开始了我们寻找字根的孔庙之旅。我们两两一组，每组都有两个选答题，十二个必答题，而且每组的都不一样，在孔庙里寻找问题牌上字根代表的物品。这些字根有的在以前的课堂上王老师和译午妈妈给我们讲解过，我们暗暗得意起来，凭着以前的知识我和静雯开始寻找起来。很快我们便找到了两个大家都认为很难找到的字根，一个念鼓，一个念甬。我们两人拿着答题牌跟实物一起拍了照片。看这张照片上我们的脸上洋溢着得意的笑容。

我们本以为下面的都很好找了，可是寻找起来却并不容易，我们东寻西找一番后还是有几个找不到，也认不出的字根，这时我和婧雯就围在王老师身边，缠着王老师剧透给我们，经过王老师的指点我知道了以前盛酒的器皿叫“酉”，编钟叫“声”通过王老师的介绍完成了全部的必答题牌，好有成就感！

通过这次活动我们不仅学习了字根而且还知道了儒家文化创始人孔子，希望这学期能多跟随王老师和译午妈妈走近孔子，了解孔子。

我深深记住了孔子是老二叫仲尼，身高一米九多比我爸爸还高很多，不过没有我们体育老师高，我们体育老师身高两米零六，孔子你还需要加油长个子哦……