【必备】快乐作文5篇

在现实生活或工作学习中，大家对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的快乐作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

快乐作文 篇1

人生路上悲伤不可避免，快乐又何尝无处不有。

快乐是随处可见的，可有些人却怎么也找不到。或许有人会问：“快乐看得见摸得着吗？”这时，我会回答：“快乐是可以看得见的，不管在什么时候，你都可以看得见她，她是非常美丽的。”

你看！在河边洗衣服的妇女，她们辛勤地把一大家子的衣服洗得多么干净啊，脸上洋溢出喜悦的表情，这难道不是快乐吗？渔夫们清早打渔归来，一条条大鱼载满船上，他们脸上挂满笑容，这难道不是快乐吗？街上

的商家货物如此畅销，来来往往的生意让他们忙得不可开交，这难道不是快乐吗？

快乐，不仅在他人身上，也在我们心中。

父母给你买来你梦寐已久的礼物时难道你快乐吧！凭自己的努力取得好成绩时难道你快乐吧！和亲人朋友外出尽情游玩时难道你快乐吧！阔别家乡忽又见到熟悉的嗲娘面时难道你快乐吧！当你尝试去做自己喜欢又是第一次的事时难道你快乐吧！

人生路上快乐多得说也说不完数也数不尽，只要有心只要有爱，我们处处都能找到快乐，快乐没有枯竭时更没有霜冻期。

快乐，就像是一张抹布，是她，把你衰老的心擦得年轻了起来；快乐，就像是一块蜜糖，是她，把你苦涩的日子过得甜蜜了起来；快乐，就像是一把钥匙，是她，把你忧郁的心情变得开朗了起来！

拥有快乐就是拥有青春，珍惜快乐就是珍惜生命。快乐无处不在！作文

快乐作文 篇2

最近，孩子进入了复习阶段。楷楷每天回到家，就赶忙趴在写字桌上，专注地写起作业。看到儿子忙碌劲儿，就想为孩子做点什么，在检查完他的作业后，和孩子一起来复习。这样，缓解他复习中的孤军作战，增强他的学习兴趣，提高他的综合能力，也使得我这个家长对儿子的学习了解透彻，促进他更上一层楼，更使他能够快乐有效地复习。

今晚，我和儿子先从“小数乘法、小数除法和小数四则混合运算”三部分来复习。

一、小数乘法

在这个单元里，楷楷学习了小数乘法的估算、笔算、积的近似值以及解决问题四部分知识。

我们一起先复习了小数乘法的计算方法：小数乘法与整数乘法的计算方法一样，只是在计算出积后，因数中一共有几位小数，就从积的右边数出几位，点上小数点。当积的位数不够时，就在积的前面用“0”补位，再点上小数点，最后去掉小数末尾的“0”。让儿子算了几组特殊的小数乘法习题：4.08×15、0.29×0.38，告诉儿子在计算的时候，可以把估算和笔算相结合，把估算作用于笔算的过程之中，促进他更好地掌握这两种计算方法；再出了相关的填空题型和易错题，使他能够游刃有余地做题；最后和他一起复习了积与因数之间的大小关系：一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大；一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数小。还让楷楷举例说明，在验证的同时，明白积与因数之间的大小关系。

在复习估算和求积的近似值的时候，我用同一道题，让他按照两个不同的要求算出结果。儿子在计算的过程中，明白了小数乘法的估算是把比较复杂的数看成与它最接近的比较简单的数来计算，比如把2.9看成3，78看成80……先估看再计算；而积的近似值则是，先计算再求近似值。这样，就加深了他对估算和求积的近似值的理解。

在解决问题的复习中，我觉得楷楷复习比较到位，能理解题意，并能正确列式计算，平时做的解决问题很少出错，所以，没有让他计算，而是说出解题思路和算式。

二、小数除法

和楷楷再次仔细翻阅了数学书，先熟知了除数是整数除法的计算方法：①商的小数点要与被除数的小数点对齐；②个位不够商“1”，就商“0”；③除到被除数的末尾仍有余数，要在后面添“0”继续除；再细读了除数是小数除法的计算方法：要用到商不变的性质。把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法来计算。例如0.135÷0.15，把除数0.15变成整数15，使除数0.15扩大了100倍，根据商不变的性质，被除数也要扩大100倍，是13.5，因此0.135÷0.15=0.9 。楷楷通过口答和计算，对此知识熟悉了许多。其实，他平时做题的时候，还是比较仔细的，极少出错，我常常为他的正确率而自豪。

循环小数的特点是：从小数部分的某一位起，一个数字或几个数字依次不断重复出现。明白了循环小数的特点，还知道了小数部分依次不断重复出现的一个数字或几个数字就是这个循环小数的循环节。如15.9878787……中的87就是循环节，它用简便写法记作：

15.987。还告诉楷楷怎样求

出15.9878787……小数点后面的第50位数字和如何求出15.878787……小数点后面的第50位数字，让他发现两者之间的区别。

取近似值的方法有两种：一种是常用的“四舍五入法”，取近似值时要比保留位数多看一位；另一种是“进一法”和“去尾法”。这两种方法都要根据实际情况而定。如人们围桌吃饭时需要准备桌子的数量、装东西的时候所需的数量等，都会用到进一法；把一定数量的纸张按照要求装订本子时，所需本子的`数量、做衣服时候，所需衣服的套数、把一根长绳裁剪成规定跳绳根数时等都会用到去尾法。

商、除数与被除数之间的关系则是：当除数（0除外）小于1时，商比被除数（0除外）大；当除数（0除外）大于1时，商比被除数（0除外）小。记住了它们之间的关系，才能应对考试中常常出现的5.35÷0.96○5.35、64.8÷2.4○64.8这类题，以及相关的判断题和选择题。

三、小数四则混合运算

复习了小数除法和小数乘法，就不得不复习四则混合运算，只要求楷楷明白：小数四则混合运算的运行顺序与整数四则混合运算的运算顺序相同；整数四则混合运算的运算律在小数运算中同样适用。若题目要求是“能用简便方法的要用简便方法算”时，楷楷通常会犯迷糊，有的题会不太清楚，是否可以用简算，但楷楷有个优点，就是准确率较高，只要会做的题，很少出错。常常出错的简算题有：4.9÷0.14÷0.5、3.14×4.6＋31.4×0.54等，会出错多一点。

学习需要温故而知新，和儿子在一起复习，不仅仅激发了他的复习兴趣，使他对所学知识能深入理解、融会贯通、牢固掌握，更使他在快乐轻松地氛围中有效地复习，从而使学习成绩不断提高，收到了事半功倍的效果。

快乐作文 篇3

帮助别人是什么感觉？以前我一直不清楚。自从有了那一次难忘的亲身经历，不但让我知道了这个问题的答案，而且让我终生难忘。

记得那是XX年2月的一个星期天，我正在屋子里津津有味地玩着电脑游戏，是我最喜欢的一款“机战”游戏！

玩了一会儿，当我去洗手间的时候，突然发现妈妈在屋子里转来转去，眉头紧锁着。我非常惊讶，妈妈平常很少这样子啊！于是我不由自主地问了一句：“妈妈您这是怎么了？”“稿子写不出来，明天就要交了。”妈妈叹了口气说。“我来帮您写吧！”“好啊！”妈妈心花怒放，非常高兴。我拿起妈妈的稿子仔细地看了看，还不时地用笔圈圈点点，可是说句心里话，稿子里面大多数内容我根本看不懂！到底该怎么办呢？我有点儿不知所措，甚至想打退堂鼓。可再看看在屋子里面转来转去的妈妈，和她那紧锁的眉头，还有她着急的样子。我打消了这个念头。经过一阵的冥思苦想，我终于想到了一个好办法，“有了！，妈妈，咱们去公园里面放松放松吧，换个环境您也许就能想出改稿子的办法了。”“不行，不行！再放松就更没时间了。”妈妈立刻反驳。我看到软的不行，只好来硬的。我叫上爸爸，使劲地拉着妈妈不让她回去写稿子，可还是被妈妈挣脱了。我无奈地摇了摇头，又陷入了沉思。突然，我灵机一动，心想：妈妈不是在改稿子的时候遇到困难了吗？那我就用稿子来说服她，一定行。于是，我用严肃的语调对妈妈说“您要是再不跟我们出去放松一下，哼哼，我就把您的稿子藏起来！”，说完，我拿起妈妈写了一半的稿子撒腿就跑。这一招果然奏效，妈妈决定跟我们出去了。于是我们三个人一起来到了颐和园，我拿出了自己仅有的积蓄买了门票，虽然有点儿舍不得，可是一想到这样做能够帮助妈妈，就觉得挺值得。

我们在公园里面边走边聊，看到来自世界各地的游客在尽情地欣赏颐和园的美景，我们的周围一片欢声笑语！不知不觉中，我们三个人的心情都特别放松，特别是妈妈，原来紧锁的眉头一下子舒展开来了，脸上也露出了灿烂的笑容。我们在公园转了好一会儿，大家都觉得非常开心，看看时间也不早了，于是我们决定回家了。

回家之后，我和爸爸收拾屋子，妈妈就去书房里继续写她的稿子。过了一会儿，妈妈出来对我们说：“稿子写好了！”。我差点儿惊呆了，太神奇了！妈妈写了近一个下午的稿子都没写好，怎么现在不到半个小时就写好了呢？这时，妈妈走过来对我说：“谢谢你，儿子！是你帮助了妈妈。有时候换一种环境、换一种状态，人的思想状态就会改变，一些灵感可能就会产生。通过你陪妈妈在公园里散步，让妈妈找到了写作的思路和好的状态，所以我很快就完成任务了＃”

我对妈妈说：“不用谢，这是我应该做的。”我心里美滋滋的，比吃了蜜还甜。

我虽然放弃了玩游戏的时间，也用掉了自己的零花钱，但是我帮助了妈妈摆脱困境。我真切地感受到了帮助别人是快乐的！这种快乐非常好！

帮助别人，快乐自我

在这个世界有很多困难的人需要我们伸出援助之手，但在我们身边又有许多的好心人在帮助别人后，没收到鲜花与掌声，甚至连一声谢谢也没听到，就悄悄地离开。现让我们向曾经帮助我们的人，真诚说一声“谢谢您”。也许他们未曾听到，但我们相信他们能感受到。

我躺在塑胶跑道上，仰望着天空。我站了起来发现一个和我年龄相仿的同学正弯下腰，低着头，观察着四周，在旁边的绿化带和塑胶跑道不断徘徊，脸上露出的是着急。旁边走过一个人，那个同学对他说了什么，但是那个人很快走开了。这位同学常常叹了一口气，继续弯下腰，翻着绿化带里的树叶，似乎在寻找什么。

我看他这么着急，应该是丢了什么东西，作为一个少先队员，遇到一个要帮助的人，我怎能袖手旁观，应该伸出援助之手，于是我走向他，拍拍他的肩膀，问：“你在找什么东西？”他说：我向同学借的一支钢笔不见了。”说完，他又低下头去寻找那支钢笔。我也弯下腰帮他一起寻找那支钢笔。那支钢笔就好象是一个调皮的孩子，在和我们捉迷藏。怎么找也找不到了。正当我们绝望的时候，一个闪闪发光的东西在两片树叶若隐若现。我冲上前去。翻开树叶，“找到了，找到了……”我喊着，他高兴地走了过来，我把钢笔递给他，他的脸上的着急变成了开心，露出了灿烂的笑容。我看他这么开心，我感觉到帮助别人是一件多么快乐的事埃他对我笑了笑，说：“谢谢。”谢谢多么美好的两个字，人世间最美的两个字。说的人开心，听的人更开心。我回了一句：“不用谢。”事过半个多月，我和这位同学又相遇了，他一看到我，还跟我说上一次的事，他还心存感激。走到校门口，我摸摸头颈，“啊！红领巾没带。”我立刻退了几步，那位同学看到我如此慌张，又看看我着急的样子，二话不说，就递给我1元钱。当时我感动的说不出话来。我拿着这一元钱买了红领巾，进了校门，我问他钱什么时候还，他说：“一元钱还啥还，就当我报恩吧。”接着，他又对我笑了笑，还是那种笑容，此时的他在我心中，是多么一位善良的人。他真的很可爱。

快乐作文 篇4

每个人都会遇见快乐。有时候，它很简单；有时候，它也很困难；有时候呢，它呀，还很淘气……

故事发生在我的班级。下课铃响了，正在背诵课文的同学，一瞬间都不出声了。因为我们害怕听不到老师说下课的声音。当老师一声令下：“出去吧！”同学们一溜烟儿地跑了出去。他们一窝蜂似的，跑那么快，我落在了最后面。老师见我慢腾腾地没怎么动，以为我不想出去呢，于是把我喊住了。

老师不知道我很难过，让我批上午考的卷子。一张张卷子看下来，我忽然看见了自己的卷子，得了九十多分。我一下子开心起来，“难过”跑到爪哇国去啦。这时，我忘记了老师不让我出去玩的伤心，忘记了周围的一切，快乐得像一只飞翔在天空的小鸟。上课铃响了，我还是没感觉到，老师还纳闷地询问我怎么了。

难过时，不要把它当成全部，因为快乐无时无刻不在。需要时，它就会从远方跑过来。

快乐作文 篇5

快乐是什么？快乐就是大雨过后灿烂的彩虹；快乐是严冬结束后的第一抹绿色；快乐是劳累之时一次适当的放松……生活中快乐无处不在，收藏快乐，让快乐的剪影在心中播放。

——题记

雨过天晴

有句话说：“春雨贵如油”，我倒不觉得，反倒认为这连绵的阴雨已经够烦的了。

周六上午，我要上作文班，可外面的毛毛细雨难住了我：是打车去，还是自己骑车去？最后，我一咬牙，为了省钱，我骑车去。我戴上帽子，跨上单车，冒着雨骑了出去。

开始，我试到几丝细雨拂在脸上。又骑了一会儿，雨仿佛小了很多，然后就停了。我仰望天空，太阳还出来了呢，就像没下过雨一样。我继续往前骑，发现阳光折射在水珠上，格外玲珑剔透。呼吸着地上雨水蒸发出的清新气息，我的心情格外舒畅。望着还挂着几滴水的叶子沐浴在阳光下，笑容印刻在我脸上。

春意盎然

前不久，我在花盆里种了几粒青豆。我并不指望它们能开花结果——因为只是种着玩。

最近总是下雨，青豆好像根本没有要发芽的意思。

又过了两天，终于盼到了晴天——中间几天我都没管青豆。再去阳台一看，令我大为惊讶：青豆已经长到了一指高。“植物也能长这么快？”我自言自语道。可真是厉害，我大为欢喜。立刻给青豆拍了几张照片，顺便还摸了摸它稚嫩的小叶子。

望着这花盆中的一抹新绿，我欣慰的笑了。

爬山乐趣

“嘿，嘿，爬不动啦！”我和老爸去爬贤山，已经爬到了第九个山头。我实在怕不动了。老爸却说：“男子汉就得有个男子汉的样子。咱爬到第十个山头就算完成任务，行不行？”说罢去边上给我撇了一根“拐杖”。于是，在老爸的拉扯下，我终于连滚带爬地登上了第十座山峰的山顶。

望着好似被我踩在脚下的城市：山下的楼房历历在目，清风吹拂着我的脸颊。快乐在我心中萌动。这一刻，我觉得我就站在世界最高点。

快乐是什么？快乐是雨过天晴后的喜悦、绿色萌发的欢喜、登上顶峰的快感……收藏快乐，让快乐围绕在我们身边！