我最爱的刘老师作文

我的老师

李佳轩

我步入国中学习的旅途，白天，当一名有志好青年，拼命学习；晚上，当一名遥望者，仰望头顶的繁星点点，在启明星与周围各星的辉映之中，找到了那熟悉却早已离我远去的笑脸。

国小生活早已离我远去，正如那笑脸，虽清晰地滑入脑海，却也只是时间在我生命之轮上刻下的烙印，留下的圈圈年轮罢了。

“我从今天起就是你们的班主任，不出‘意外’的话，会教你们到六年级。国小的五、六年级是最重要的，希望你们认真对待。”老师干练地开场白，至今都记忆犹新。“我姓刘，说话可能有些着急，但句句精华。” 刘老师一头干练清爽的短发，正如她本人，自身带着威严与莫名的亲切。

与刘老师见的第一面，她言语和眉眼中淡淡担忧和自我安慰，终究被我们捕捉到了。全班一个个小“人精”心中皆浮现出不好的、浓浓的黑云。

果不其然，我们的'不好预感很准。第一次考试，全班竟没有一个上85分。在全年级很稳定地保持着第一，不过是倒数的。一般的公立校的班主任都负责语、数双科，刘老师自然也不例外。老师十分严厉地把我们训斥了一番，开始讲卷子。每讲完一题，脸色就沉一些，最后，整张脸都黑了。我们心中暗暗打鼓：这个老师能忍则忍，可切莫惹她。我也自知，75分留不下什么好印象。

第一次数学考坏了也就算了，语文可必须抓紧啊！可我们就是那样不争气，依旧考得不好。

老师双眉紧锁，对我们说：“我从未向你们以前的班主任问过什么，因为我知道，以前的你也许不好，但你现在才是最重要的。因此，你们每个人在我心中都是一张白纸，我不希望它们上面滴满黑墨，而是绘出美丽的图画。”这话起了作用，我们奇迹般地在第二次考试时，平均分成了年级第二。

从倒数第一跳到了年级第二，这个奇迹在我们每个人的心中都埋下了希望的种子。从未尝过成功滋味的我们，心中又是何等的激动、开心、自豪。在上其他课的时候，一向唯唯诺诺不敢举手的我们，带着那份成功滋味，毫不忌惮地举起了手，畅所欲言。各科老师对我们的评价从“你看看人家其他班，再看看你们，处处不如人”变成了“不错不错，继续努力”。

我们很稳定地倒数第一生活被这个老师打破了。我们正在点点滴滴中不断地进步。因为这个老师，我们每个人脸上都挂上了满满的微笑。它不属于成功者，不属于失败者，只属于拥有刘老师的我们。

这个笑容并没有保持很久，因为五年级的统测正在悄然逼近。学校、年级、班级气氛十分压抑。我们被如潮水般向我们涌来的作业淹没，成绩又掉回倒数第一。

刘老师自然十分焦急，讲课速度快了许多，我们自然跟不上节奏，刘老师又更加焦急了。刘老师生病发烧了，但仍坚持着回来给我们上课，喝了整整半个月的药，我们看在眼里，记在心里。

最终，老师空出了两节课的时间，与我们谈心。老师说，她家住在香山上，离学校很远，每天草草地同孩子道别后，五点就必须坐上公交车赶往学校了。晚上又得判作业到深夜。她从未喊过一声“苦”。为什么？因为她为我们换来了点点滴滴的进步。看到我们开心满足，那些苦又算什么？她发烧了，知道我们自己没有她不会好好学，匆匆地打完点滴输完液，下午就带着大包小包的药回来，晚上又回到医院，从低烧蹿到了高烧。她明白我们看别人拿高分时的痛苦。明白当我们遇到小数乘除法时的气恼。因为她知道，三四年级时，根本就是音乐老师、教导主任、美术老师、代课老师什么杂样儿老师都进过我们班的大门。就因为我们前班主的腿骨折了，好不容易好了，又发现怀孕了。整整三四年级的知识，我们等于没学！她理解我们对失败的麻木与不甘心，所以她要让我们尝到成功的滋味。可我们为什么要置她的努力于不顾？老师早已泪流满面，可是仍旧提出了她的疑问。

是啊，为什么？我们流下感动与羞愧的眼泪。老师又问，是她错了吗？我们怎会让老师一人陷入绝望之中？于是颤抖着举起了手，抽咽着。老师叫起了我，我立刻站起，含糊不清地为老师辩解她没有错又怎么可能有错？

老师又继续说出心声，那两节课，也许就是我们人生中最大的转折点。因为那两节课，我们烧起了心中的火，燃起了心中的斗志。

即使是一天几近十张的卷子让我们做，为了刘老师的努力，我们也会心甘情愿地去完成。

统测中，我们登上了年级第一的宝座。

这第一，让其他同学看我们的眼神从鄙夷变成了钦佩，从小瞧变成了尊重。

六年级时，其他班的老师陆续到我们班听课、讲课。我们大方得体地展示着我们的风采。

一次讲课完毕，二班的班主任看刘老师走了之后，感慨道：“老师果真是最神圣的呀，这个没人要的班，若不是小刘站出来说‘我试一试。’又怎会大放异彩呢？继续前进吧！不要让你们老师的努力白废呀！”听了这话，我们全班人心中都多了一块石头，不是负担，而是坚定。

因为你，我的刘老师，改变了我的未来，我由衷地感激您。每当我们北京来的学生取得好成绩时，我总会流露出胜利者的姿态说：“北京的学生素质多高！”，又哪知，我是在为您而自豪。

谢谢您，我最爱的刘老师！