有关赞美作文9篇

在日常的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的赞美作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

赞美作文 篇1

在各种瓷器，陶器中走着，我穿越了时间的阻隔，跨过千年，我又望见了一件件精巧的文物诞生的经过，漂泊的路程。

真是没想到，古代的工匠是多么有智慧呀，用粗糙的工具造出了如此细致的器物。

工匠们的心血被运往各地，有的远渡重洋，有的被当做装饰，有的被用来当用具，有的却深藏地下。

多么栩栩如生啊，凤舞九天，龙腾四海，一个个都如同要飞起来一样。

一片片的瓷片，不知是为何被打碎的，是做的不够好吗？我不知道标杆是什么，但我的审美认为它们够好的了。

铜官窑啊，你孕育出了多少美丽的器物，你又让多少西方商人感受到古中国的文化？我数不清。你又培育了多少那个时代的能工巧匠？你又让多少不起眼的陶土成为了美艳的瓷器？我不知道。你又成就了多少当时的传奇？你又让多少人为你斥下巨资？我更不知道。

我只知道，你是一座有着故事有着时间积累的窑。

你成了景点，我慕名而来重见的故事，你让我叹服，你是我走过的一个有最多回忆的地方。

赞美作文 篇2

那片笑声让我想起我的那些花儿

回想起小时候的天真，活泼，我好回念。

有时候我真想再变成小孩子回到童年，回到那个属于小男孩的时代，再到小男孩的地盘玩耍，再次拿上玩具枪过年的时候打别人家的灯泡。

她们都老了吧?她们在那里呀

我觉得呢。自己在国小是最快乐的，尽管有很多尴尬的场面，很多被老师打骂的场面，但我回念国小的生活，我好想回到国小的时光，再让我体验一次，那感觉，那嬉笑的声音，那玩耍的身影，那在课堂上举起的小手。

我曾以为我会永远守在她身旁

其实呢!在学校，在家里，我一直是一个坏孩子。小时侯常想：要是我长大了。长成大人了，就可以离开这了，去开创自己的一片天地。但是我错了，虽然现在的我还是一个小孩子，可以说是个小楞小子，但我觉得世界太复杂，有很多的事是我们想不到也做不到的。今天的我已经16岁了，在刚刚放暑假的时候，我哥哥刚参加会考，考完去就找了件工作，整天给人们装货送货，然后再给人们下货。哥哥和我是一样的年纪的，他比我大一个月，在他干完的时候我时常问他：苦吗?为什么你要受这罪?每回他淡淡的说一句;不苦，怎么能赚钱，钱就是怎么来地。

我们就这样各自奔天涯。

现在的我已经是初2了啊，我总觉得，我真不是个念书的材料，初1上来退了一班，在念，转校，在念，一样，学习真的一塌糊涂，有是想，还念什么啊，不如现在就去学门手艺，但每当黑夜：我又能做什么啊，难道我这一生就怎么完了。有时我也想好好的读，念，但谁认同我，我一直就是老师们眼中的坏学生，我又能怎么办。

有些故事还没讲完就算了吧，那些心情在岁月中，已经难辨真假。

我们就这样，各自，奔天涯。

赞美作文 篇3

晴空万里，秋高气爽的一天。我怀着喜悦的心情，像一只快乐的小鹿蹦蹦跳来到来到人工湖。

来到人工湖，我立刻被眼前的美景吸引住了，我看到湖的四周围种了许多柳树，湖水像一面明亮的镜子，映出蓝天·白云·小桥·亭子·还有被了绿树环绕的假山。湖里一群一群小鱼正在自 由自在地嬉戏·玩耍。湖面上漂着一只只游船，游客们正在船里开心划船呢！

在往前在走来到一个绿油油的草坪，草坪上有一个快乐的一家三口，它们是伸长鼻子保护家人的象爸爸，细心照料小象的`象妈妈，还有正在向爸爸妈妈撒娇的象宝宝。

最后我爬上山顶，往下一看，人工湖真象一幅美丽的风景画，我爱美丽的人工湖。

赞美作文 篇4

有人赞美牺牲自己，照亮别人的蜡烛；有人赞美舍身为人的粉笔；有人赞美勤勤恳恳的蜜蜂；还与人……而我要赞美的是默默无闻的马路。

学校底下那条宽阔笔直柏油马路，路口的红绿灯像一位指挥官，指挥着车辆尽然有序的通行。斑马线躺在马路上，帮助行人安全到达马路对面。马路上样式繁多的车辆穿梭来往，像一条彩色的河。路边的梧桐树长出了新芽，好像在对我们说：“春天来了！”商店里摆满着琳琅满目的商品，南来北往的行人也不禁停下来，挑选自己喜爱的商品。可是大家都没在意脚下的这条马路。

但是，马路无时无刻都坚守在自己的岗位。夏日炎炎，太阳无情地炙烤着大地，马路的“鲜血”已经渗透出来了。虽然如此，马路还是坚守工作。无论是人们的踩踏，还是汽车的碾压，马路都咬紧牙关，一声不吭，埋头苦干。寒冬来临，北风呼啸，吹在人们脸上感觉就像刀割似的，虽然人们将自己裹得严严实实的，但还是冻得瑟瑟发抖。马路也一样，它身上也有几个裂口，它忍受着伤痛，继续工作。它市场鼓励自己：冬天来了，春天还会远吗？坚持就是胜利，不要忘了自己的职责！

当马路被堵得水泄不通时，有人不停的按喇叭，还咒骂着马路。马路却任劳任怨地工作着。当人们到达目的的时，嘴里不断称赞马路，马路也不卑不亢，继续兢兢业业的工作。

看见马路，我就想起了清洁工，他们平凡而又普通，但是却为城市的清洁无私奉献着自己的力量。

我要赞美马路，更要赞美具有马路精神的人。

赞美作文 篇5

学校是我们知识的摇篮，是我们成长的乐土，是我们快乐的源泉，但良好的环境也是不可或缺的。

学校一年四季都很美丽，各有特点。

春风姑娘迈着轻盈的步伐走进我们的校园，春风姑娘的到来，使小草、小花、树叶，从冬眠中苏醒过来，小草从地里探出了头，树叶也冒出了绿油油的脑袋。不久，春风姑娘悄无声息的走了，夏风姑娘又来帮我们加油打气，她的加油声让美丽的花儿争相开放。秋风姑娘给我们带来了丰硕的、甜甜的果实，让我们吃了甜甜的，更加努力，秋风姑娘还身着枫叶红裙，为我们带来优美的舞蹈。冬风姑娘是个魔术师，她轻轻一指，全世界就银装素裹，穿上了白色的舞裙。一年四季，景物都在变，唯一不变的就是那两排四季常青，犹如士兵的松树，这也是我最喜爱的景色之一。

啊，我要赞美你，学校！你是那么美丽。

学校的风景很美，但学校图书角也别有韵味。学校有很多图书角，我经常去借阅书籍，久而久之，阅读量多了，也就写得好了。可要是我不上学不看书，不学习我就没有知识，怎么做国家的栋梁之才。学校当然也不仅教给我们知识，还教会我们做人的方法，做人的道理，做人的品德。

啊，我要赞美你，学校！你教会了我很多。

学校教给了我很多，但我觉得教我的老师也很美。我们的班主任戴着一副眼镜，一眼看过去就是一副文质彬彬的样子。我们的老师生着病来给我们上课，却一点也不抱怨。我们的老师很关心我们，谁生病了，老师比他自己生病还要着急。老师还会带着我们阅读，把他自己的读书方法教给我们，把他自己的做题方法告诉我们，让我们知道更多的方法，不断提高自己的学习成绩。

啊，我要赞美你，学校！你有那么优秀的老师。

学校，你是那么美丽，你教给了我那么多，你有那么优秀的老师！让我不得不赞美你。

赞美作文 篇6

没有人不喜欢冬日的暖阳，没有人不喜欢阳光下安详的生活，可是，当这一切与宁夏的西海固、贵州的偏远山区、四川小凉山联系起来的时候，你将会作何感想？你是用抒情的笔调赞美还是用忧郁的眼神感伤？我属于后者，.因为，我拒绝赞美。

我拒绝赞美，因为那里是中国最最贫穷落后的地方。他们很穷，但未必快乐。你看到了温和的阳光，可是我看到的却是那里贫瘠的土地，我读到了诗人李海宁面对西海固的忧伤：“我至今羞于启齿，您干涸的肌肤仍衣不蔽体……看见你苍老的肌肤上干裂的尘霜。”你看到了人们在甜蜜地打盹，可是我看到的却是贵州偏远地区家徒四壁、环堵萧然的陋室，和人们呆滞的目光；你看到他们目光温和得如新生的羔羊，可是我看到的却是小凉山整个村庄一半孩子辍学的事实，我的眼前浮现出大眼睛苏明娟渴望读书的眼神。面对此情此景，面对全中国最贫瘠的土地和最贫困的生活，你怎么可能赞美？

我拒绝赞美，因为他们可以享受免费的阳光，却无法享受一顿丰盛的午餐。吃饱，对他们来说，还是一件奢侈的事情。贵州的孩子来到深圳，他们最最惊讶的不是鳞次栉比的高楼大厦，不是满街的红花绿柳，而是深圳的孩子竟然可以一天吃三顿饭，要知道，他们有人甚至一天只吃一顿饭，米饭拌酱油，再加点咸菜。徐本禹到过贵州，他看到孩子们简陋的校舍，他留了下来；丛飞到过贵州，他看到孩子们的贫穷，收养了一百多孩子。他们后来都感动中国，因为他们都有一颗悲悯之心。我想说，那里的人们难道不应该过更好的生活吗?马克思说:"人们必须首先具备吃穿住行的生存必要环境条件后,才可能从事其他的文化活动。"当他们还处在温饱线上的时候，他们只能甜蜜的打盹”，当我们有滋有味的“生活”着的时候，他们却如余华小说《活着》中的主人公一样，仅止于活着，对此，你难道还要赞美吗？

我拒绝赞美，还因为，他们的目光“如新生的羔羊”。羔羊是什么？正如同鲁迅笔下的“鸭”，温顺、木讷，真的是“万事不挂心”。他们不知道外面的世界很精彩，当河南林县人民战天斗地，改变家乡面貌的时候，当华西村的村民们家家住别墅，人人开豪车的时候，他们只是安详地晒着太阳，安心于这样的生活，那么他们将永远生活在大山中了吧。当年，亚当和夏娃在伊甸园里不就是这样万事不挂心吗？如果不是有一天偷吃了禁果，也许，人类还浑浑噩噩地生活在伊甸园中。所以，我拒绝赞美。

是的，我拒绝赞美。你很欣赏，我却很感伤，赞美其实是一种残忍。鲁迅先生说：“我们目下的当务之急是，一要生存，二要温饱，三要发展，倘有阻碍这前途者，无论是古是今，是人是鬼，是《三坟》《五典》，百宋千元，天球河图，金人玉佛，祖传丸散，秘制膏丹，全都踏倒他。”我们应该做的，就是唤醒他们，帮助他们走出困境，过上很富很快乐的生活。

赞美作文 篇7

今天下雪了。早上，我走出家门，道路上有许多雪，那雪非常厚，足有五厘米厚。

再看看雪景吧。瞧，雪故娘跳动着轻盈的舞步向下飘落，给青松洒下了洁白的花朵，为扬柳裹上了雅观的银条。风婆婆来了，玉屑似的雪末纷纷扬扬，好似在仙境中玩耍，眺望着这美丽的雪景，真有“千树万树梨花开”之感！雪神给大地铺上了银毯,给屋顶戴上了白帽，让大地盖上了棉被……

这时，我想到了我们班曾经上演得”喷雪大战”现在，我为大家介绍一下"喷雪大战”其中的几招?吧。喷雪大战第一招：雪漫“金山”我们班同学个个拿一个“喷雪瓶”在教室里胡乱喷。看看我们的教室吧！黑板上，桌椅上，水泥地上真是一片狼藉—全是雪。喷雪大战第二招：引“蛇”出“洞”王伟捷和王润杰把南伟激出“保护区”教室门后，然后，把南伟喷的“落荒而逃”。喷雪大战第三招：“借刀杀人”崔颖俐用一个方法让南伟的同党王乐萌去“追杀”南伟，最后，男生败，女生胜。

她给我们塑造了美景，给我们带来清新的空气，给我们带来欢乐。她让我们拥有了联想的翅膀。我赞美你，雪啊！

赞美作文 篇8

在这个星期中，我学习了《木兰辞》这首北朝民歌，其中的主人公花木兰的故事让我受益匪浅。作者郭茂倩用生动的文笔描绘了一位善良、勇敢、孝顺的花木兰的伟大形象。

在第一自然段中，作者讲述了花木兰代父从军的原因。“唧唧复唧唧，木兰当户织。”写了木兰本是一名在家中织布的平凡女子，见军帖后因为“阿爷无大儿，木兰无长兄。”而决定“愿为市鞍马，从此替爷征。”这里表现了花木兰的通情达理、重孝道又不拘泥于世俗的精神。

在第二段中，“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”写出了花木兰积极备装的忙碌。后八句“旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。”写出了花木兰征途的遥远、行军的紧急和离别时对家人的恋恋不舍。

在第三段中，作者形象的叙述了花木兰从出征到凯旋归来的情景，表现了花木兰敢于吃苦的精神与驰骋战场的英雄气概。

在第四段，作者叙述了花木兰在“策勋十二转”后“不用尚书郎”，“愿驰千里足，送儿还故乡。”表现了花木兰淡泊名利，重孝道的精神。

后来，“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。”写出了家人们对木兰的思念之情，“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。”表现了木兰重还女儿身，与家人团聚时的喜悦之情。

最后一段中，木兰“安能辨我是雌雄？”的反问写出了花木兰代父从军后未被人发现是女二身的自豪感。

读完这篇乐府诗，我感到花木兰的的确确是一位十分重孝道的勇敢的女子，我想，我也要学习她的这种精神。

赞美作文 篇9

红土的故事叫牵挂，天涯的旱土是风沙，封刀隐没在寻常人家，东篱下，挖块泥土和沙。童年的玩戏因为可爱的泥土而充实，在湿气凝重的早晨挖一块泥土能玩到深夜。

泥土没有月季朵华丽的颜色，没有玫瑰花沁人的芳香，说它丑陋的确也不足为过，然而这平凡朴实的泥土却是博大而厚重的，默默奉献而不期回报，功高盖世而绝不张扬。

小时的我们总能把泥土玩出花儿来，上学的时候，一下课，调皮的孩子们总喜欢在花池里挖块泥巴，然后并排蹲在人行道边的花岗石上，把泥土捏成各种形状，甩去水分，剔除杂质。即使弄得满身都是泥巴也不在乎，老师们却总喜欢在我们兴致最高时出现，并嚷嚷着：“臭小子们，不嫌泥土脏啊！赶快回教室！”而我们总是趁机抓一块泥土塞进裤兜里或揣进怀里，在上课时，不时地瞄一眼桌子里的泥巴并想着怎么把它捏成各种形状。

泥土孕育万物，有了它人类才得以繁衍。泥土是我们的衣食父母，然后现在泥土却在向我们哭诉，因为它的身上残留了很多化学农药及电池残渣，连它那些亲密的伙伴也已经丢失了。现在大面积的青草也已经被沉重的工业房取代。泥土一直在呻吟，可我们却不为所动。

昔日的泥土小道已被无情的水泥路取代，儿时熟悉的泥土芳香也鲜有所闻，水泥那种味道实在让我受不了。小时候的我摔在泥巴地上，仍会傻呵呵地笑，现在的孩子们摔在坚实的泥土上，更多的是泪水。

你隐藏在窑烧里千年的秘密，极细腻犹如绣花针落地，华丽精致的青花瓷前身正是那平凡的泥土。

让那些可怜的人们去唾弃泥土，鄙视泥土吧，我要高声赞美泥土。