【热门】班主任工作总结范文集合9篇

总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以促使我们思考，不如静下心来好好写写总结吧。总结怎么写才是正确的呢？以下是小编为大家收集的班主任工作总结9篇，希望对大家有所帮助。

班主任工作总结 篇1

德育工作情况：本人多年担任班主任工作，注重对学生进行爱国主义教育，国情教育和遵纪守法教育，充分利用班会，大力表彰好人好事，树正气，树先进，帮后进，逐步形成良好的班风班纪，同时，用《中学生守则》和《中学生行为规范》严格要求学生，我带的班，曾多次被评为文明班集体，受到学校的表彰和奖励。

班级管理情况：在班级管理方面，我坚持充分发挥学生的自我管理和自我约束能力，尽量当好班干部的参谋，大胆信任，依靠班干部，并充分发挥其模范带头作用，在班内展开“干部要当排头兵，学生要做主人翁”的活动，增强学生的集体观念，使其自觉遵守纪律，群策群力，自觉做好班级各项工作。

课外活动情况：课外活动有班长和体育委员负责，建立各种兴趣小组或展开体育活动，或做些其他同学们喜闻乐见的事情，充分发挥学生的个性特长和性格爱好，尽可能让学生从课本或作业堆里解放出来，由于组织得力，学生的活动积极性高，各种活动开展的有声有色，经常受到学校的表扬和师生的好评。

后进生转化情况：我作为一位班主任，对后进生的转化非常重视，经常找他们开展谈心活动，帮助其分析较差的原因，同时，善于发现他们的闪光点，不求个个榜上有名，只愿意从脚下有路，坚持多表扬，少批评，让学生树立自信心，并用“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的方式，感化有缺点和有错误的学生。

班主任工作总结 篇2

尊敬的家长：

开学已五周时间了，您的孩子也已慢慢适应了学校生活，完成了从幼儿园的小朋友到国小生的角色转变，这里衷心感谢您前段时间对我们班级工作的支持与理解，家长，辛苦您了!马上要放国庆长假(10、1——10、7)，有几件事情需要家长注意：

　　一、国庆后，我们将使用冬季作息时间，具体为：

上午——早上预铃：8：00;第一节：8：10; 第四节：11：45下课放学。

下午——夕会：2：30; 第五节：2：40—3：20; 第六节：3：40—4：25。

星期五下午有两节课，请4：30分到校接人，其它时间下午只有一节课，请3：20接人。请您与孩子作好相关作息调整，及孩子的接送。因周一早上学校要举行升旗仪式，因此辛苦您每周一早上7：30之前将孩子送到学校。每周三学校将检查学生个人卫生，请在星期二督促孩子剪好指甲，梳理好头发。

　　二、班级工作总结：

现将前五周的工作情况作一个小结：

1、学校对孩子进行了入学教育和常规教育。在教学中，我们借助多媒体课件、游戏、儿歌、谜语等生动活泼的形式让学生在潜移默化中受到感染，从而熟悉学校的一日常规并严格地遵守好。经过一个月的学习，学生知道早上要早读，中午到校就抄写作业要求，放学后按时回家，基本养成了良好的学习习惯。

2、第二周班队课，学校大队部组织了大队干部的竞选活动，观看后组织班上的小朋友进行讨论，激发孩子向上的热情。

3、我们前五周的拼音教学内容为：6个单韵母( a、o、e、i、u、ü )的四声训练，声母(b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w)的发音方法，两拼音节(如：b-a---ba)、三拼音节(如：k-u-o---kuo)的拼读及整体认读音节(yi wu yv zi ci si zhi chi shi ri,可让孩子熟记书上的声母表)，复韵母ai ei ui ao ou iu ie üe er的认读。

4、学校第二周组织了向灾区献爱心的活动。我们班的小朋友特别积极，共捐款819元，其中××××两位小朋友各捐了100元，××小朋友各捐了50元，谢谢每位小朋友的爱心。

5、9月30日参加学校举行的跳绳比赛，获得第三名的成绩。

6、组织学生进行班干部竞选，鼓励每一个孩子都上台演讲，绝大部分孩子勇敢地站到了竞选台上，培养了孩子们的竞争意识和责任感。

7、开学以来到台上当过小老师带读的小朋友有：柏奕依、张韫、冯润雨、谢一溦、易婕、何漫、周欣怡、蒋小鲁等。请家长在家让孩子多练习，争取都有当小老师的机会。

　　三、语文学习上的注意事项：

1、开学一个月来，我们在检查孩子抄作业的小字本时，感受到大多数家长很负责的在上面签了字，非常感谢。如：××同学的家长每天的作业本签字十分详细，对学生的学习做了一个反馈，这样老师在上课的时候就可以有的放矢地教育学生，加以辅导。但也有个别学生出现了家长签了字，学生作业没有完成的情况。所以请您在签字的时候一定要对照学生的作业本一项一项地检查，培养孩子良好的学习习惯。另外，为了更多的了解孩子在家学习情况及在家拼读情况，请各位家长在小字本上签好孩子在家学习的大致情况，方便老师及时调整教学内容、教学进度，有针对性地复习，及做好对个别学生的辅导。

2、我们虽然不一定每天布置书面作业，但您一定要孩子在家练习写学过的拼音字母，以便加强孩子的记忆，当然更重要的是让孩子练习拼读。

3请按我们的教学进度及时地辅导孩子做好拼音卡片，(买的也行，但鼓励孩子动手会更有收获)且带到学校来，(以防遗失，还未教的内容最好不让孩子带来)以便第二天的课堂教学和与小朋友的游戏。请叮嘱孩子学会保管好自己的东西，每天要把抽屉里的所有东西带走。

4、关于语文练习册的一个说明：语文练习册中读一读、说一说、拼一拼这些老师批阅时无法评价的内容拜托家长在练习册上作一简单的评价，孩子做完后，请签字。

5、国庆假期语文作业：

拼读发下的资料“我会读2”。

将语文书6-33页的内容做全面的复习梳理，拼读达成熟练。(拼音开口即可读，认识会读拼音3—拼音11中的生字，能口头为这些生字找找朋友，即组词。)

会利用已学字母拼音拼读生活中的物品、名称……。(选做)

　　四、感谢：

在此非常感谢××同学家长的鼎立相助，在长绳比赛时为同学们摄像并制作了光盘。

感谢××等同学的家长和小朋友一起训练长绳。

非常感谢××同学的家长帮我们复印学习资料。

非常感谢××同学的家长为我们制作小喜报，黄钰泓同学的妈妈买来小拖把给孩子们拖地。

说句心里话，带上一群刚刚走出幼儿园大门的孩子，天天要与56位不太知事的小朋友打交道，确实有点累。但是，每每望着家长们满意地接走一个个孩子，听到孩子们那一声声亲切的问候，看到孩子们常规习惯一天天好转……这时的我们就已满足了。家长，谢谢您了!因为孩子的点滴进步都与您的辛勤教育分不开。衷心地感谢所有给我们工作给予配合的家长，在以后的学习、生活中，请您一如既往地支持我们。

班主任 ××

XX年9月30日12

班主任工作总结 篇3

去年，我担任了一年级的班主任。我深感班主任工作多而杂，但相信自己只要具备一个爱字，就一定能把工作做好。"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。低段班主任的工作是细琐而又忙碌的，然而从中却也能体验到做教师的快乐。脚踏实地，勤勤恳恳是我教书育人的座右铭。新思路、新方法，认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，出色地完成教学任务，这是我的责任。面对那一个个活泼、好动的孩子，如何让他们健康、快乐地成长，积极主动地投入到学习中呢？这是我所思索的，回首一学年的工作，有成绩亦有不足，现做一总结，以便积累经验，改正缺点。同时我结合自己参加的这次班主任培训，在实践中我也想了不少办法，做了以下一些努力，力争做好一名合格的班主任。我从以下几方面入手：

　　一、培养良好的习惯

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散，好动、好玩。如何让这些孩子们适应国小生活，成为一个真正的、懂事的国小生是我碰到的首要问题。我认为，良好的习惯是学习的基础。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

　　二、表扬代替批评

对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我时时抓住机会告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”；课堂上经常对他们说：“你真棒”！“你学得真快”！“你说的真好”！……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。

　　三、善待学生的个性。

不同的学生有着不同的个性特点，作为教师，千万不能以个人的喜好而采用不同的态度对待学生。要尊重每位学生的兴趣，性格，理解每位学生的所言所行，相信他们都是积极向上的好孩子。并且，不同的学生也要用不同的教育方式，比如，活泼开朗的学生，教育可以直截了当；而性格内向的学生，最好采用温和委婉的方式。能力全面的学生要激发他们向更高更强境界迈进的欲望；而学习兴趣不浓的学生更要留心他们点滴进步，培养他们学习的信心。从而保护学生的个性，注意每一个学生的切实需要。

　　四、重视与家长的联系，双向管好学生。

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须力争和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。孩子的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭的响应与合作，必然是势单力薄的。所以我经常通过家长接送孩子的时候，表达自己对教育孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。对于主动来请教教育孩子成长问题的家长，我总耐心解答和交流方法，和家长的交流不仅沟通信息还增进了情感的交流，更好的促进对孩子的教育和管理。在一系列的工作中，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生，孩子进步了，一些重视孩子的家长也常常主动来跟我煲电话粥了。

　　五、注重对班主任工作的学习

从暑假开始，我参加了《知行中国班主任培训》，《知行中国班主任培训》不仅开阔了我的视野，增长了我的见识，“春风化雨，润物无声”，我的专业素质和理论水平不知不觉地上升到一个新的高度。我将在工作中不断向有经验的班主任请教，总结班主任工作经验，用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的`起色。

在这段时间中，与学生在一起，觉得日子过的真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我看到孩子们从开学到现在，从什么都不懂，到现在会认字，会表达，能与老师、同学进行交流，学会了做值日…。学生是灵动的，我的班主任工作在许多方面还是存在着不足。面对那一个个活泼、好动的孩子，如何让他们健康、快乐地成长，积极主动地投入到学习中呢？还将是任重而道远的。不过相信自己通过努力，会逐渐胜任。

班主任工作总结 篇4

光阴荏苒，斗转星移中，半个学期结束了，这半年中，我做的最成功的一件事，就是挽救了一个小女孩的迷茫。

开学接班时，最让我吃惊的是：班级内有很多父母离异的孩子。在对学生情况的调查中，一个叫丽丽的小女孩，向我讲述了她的经历。她说：“老师我没有妈妈，我出生后，我妈妈就不要我了。”我问：“那你现在与谁一起生活？”她说：“爷爷，爸爸，和我。我爸爸常年在外打工，主要是爷爷给我做饭。”“你爷爷多大了年纪了”“爷爷六十多了。”我听完她的叙述，看着她的表情，那是一双充满理解和希望的眼神。她穿着一身褪旧的衣服，脖子黑黑的，鞋子很大，看起来很不合脚。就这样，我暗中观察着她……忽然一段时间，发现她不像开学时候那样充满活气，变得寂寞、沉闷、寡言了。

一天，我很早来到学校，找她谈话，她说：“老师咱班同学欺负我，尤其是和我国小在一起的旭旭。她说我脏，身上有味，还不让其他同学和我一起玩，就连说话他都不让，所以没人跟我说话。”说着说着，她哭了，哭得很伤心。我赶忙帮她擦掉了眼泪，然后安慰她好多话。

下午是班会课，我确定班会的主题是：“介绍一下自己”丽丽是这样介绍的：“我从小就没有妈妈，我从来没见到过我的妈妈，有时我朦胧中想象妈妈的样子，我多么希望像其他同学一样，到家后也喊一声妈妈啊！自从妈妈走后，爸爸没有再娶，爷爷、爸爸、和我相依为命。”她哽咽了，其他的同学也投去了同情的目光。后来她又接着说：“我在国小时，旭旭我们俩一个班，他那时候欺负我，不让同学们跟我玩，我整天的盼啊……盼啊……我多么想离开国小到国中读书啊！这样，我就可以重新开始了！谁知，开学的第一天，当我推开教室门的时候，我的心忽然凉了，旭旭也在教室里，我失望了，我曾多次想过退学，不念了。其实我多么想同大家一样，愉快的生活，和平的相处啊！”她说不下去了，这时班里的其它同学也哭了，抽泣着，气氛很紧张。我也被感染了……此时有人偷偷的议论起来，纷纷把目光投向旭旭，只见旭旭低下了头，趴在桌子上。

过了一会儿，教室里静了下来，我做了班会总结：“我们大家来自不同的学校，今天我们走在一起，就是缘分。丽丽同学，从小就失去了母爱，在国小时候就盼望着自己快点儿毕业，这样就可以不被人欺负了。她整天盼着能快一点升入国中，她多么想找到一块公平、公正、和谐的平台，与大家共同学习，一起进步啊！可是她的梦想落空了，她失望过、徘徊过、面对重重的压力她想到过退学。她多么希望大家能伸出温暖的手、用你们的爱心帮助她，关爱她。她多么希望我们的大家庭里能够收容她，让她也和大家一样，在这个大家庭里快乐地生活，愉悦地成长……”

我的话得到了同学们的热烈掌声，旭旭也向她表示歉意。在以后的日子里。我看到了她脸上又现出了笑容，同学们与她相处和谐，关系融洽。

过了大概两周的时间，一个陌生的电话打过来，电话里说，“我是你班×××的家长，我听孩子回家说，你们班里有个女孩，从小就没有了妈妈，这个孩子多不容易，多可怜啊！我今天特意带来500元钱，希望你把我的这份心意传给这个女孩，就算是我的一点心意，这件事不能让任何人知道，咱两个明白就是了。我把家长领了进来，收下了500元钱，代表我自己、家长和学生说了无数声“谢谢”。回到教室我把钱给了丽丽，并传达家长心意，并鼓励她好好学习，以后去报答对你有恩的人。

一个星期日的中午，接到一个陌生电话，电话里说：“让我带着丽丽到县民政局二楼领取贫困资助款。”这可真是好消息！我赶紧打车来到学校接丽丽，然后带她来到县民政局二楼。这是辽宁省扶贫救助基金会个人协会，在这里她得到资助400元的大红包。在以后的日子里，我不断地关注她，关心她，不但关心她的学习情况，而且还关注她的生活情况。我曾送给她一件外衣，还有一块小手表。

在好心人的帮助下，在同学和老师的鼓励下，丽丽学习特别努力，期会考试和联科竞赛都取得了很好的成绩。期会考试排进了大榜前50名，她遵守纪律，学习刻苦，正扬着笑脸迎接新的生活。

写到这里，我不禁感慨，世风虽恶浊，但是世上还是好人多！

愿我们每个人都献出一点爱心，关爱他人，关爱社会！

愿好心人一生平安，幸福！

愿丽丽同学健康快乐地成长！

班主任工作总结 篇5

学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢?现在，学生中独生子女的比重占绝对优势，面对他们所具有的狭隘、偏执、任性和要求个性张扬、渴望体现个人价值、迫切要求成材的特点，班主任做的工作既繁重又复杂。班级就像是一台大戏，班主任就是这场戏的导演，要根据每个演员，每个场景的不同特点，采取不同的方法。也就是说，班主任要针对学生的不同情况，扮演好不同的角色。

一、所做工作

1、注重良好行为习惯的养成教育

对于四年级学生来说，对学校的纪律制度，正规课堂的良好秩序，在头脑中已有了深刻的认识，比如，课前提前做好上课准备，铃声响能快速走进课堂。上课能认真听讲，认真思考，认真回答问题，作业能保质保量完成。知道遵守学校纪律，听老师的话，团结同学，总之孩子在老师的耐心教育引领下，在逐步走向成熟。这是老师教学上的成功之处。老师感到欣慰，毕竟孩子在长大。在学习方面，我经常在孩子们中间树立学习典范，有学习进步的、遵守纪律的、讲卫生的、作业认真的等等，凡是表现好的，马上提出表扬，鼓励孩子进步，告诉学生要向这样的学生学习。表现好的都要画红花的，小孩子是喜欢以这种方式表扬的，你看吧，谁得的小红花多，都要炫耀一番的：看，老师给我几个几个小红花了！看见孩子这样积极、向上，我就告诉他们，只要你们好好表现，我都给你们贴。

以后的日子里，贴小红花的人多了，守纪律的人多了，听话的人多了，孩子良好的行为习惯就在老师的鼓励中一天天形成了。我还利用晨会，班会，课前时间，领学生学习《国小生守则》《日常行为规范》，背《弟子规》渗透养成教育。班会课上，我找来成语故事讲给孩子们听，让孩子懂得学习的重要性，懂得学习要一心一意，不可马马虎虎，讲完后，我都要孩子说上几句，想说什么就说什么，一是锻炼学生的语言组织能力与口语表达能力，二是让那些不爱完成作业的学生以后改正，孩子似乎懂得我的用意，因迟艳松总不爱完成作业，经常受到老师的批评，丁香月是这样对迟艳松说的，迟艳松，我希望你能认真完成老师留的作业，老师批评你多不好呀，大家都在进步，你也别落后呀。孩子就是孩子，迟艳松还笑着对丁香月说，谢谢你，我以后改正。就这样迟艳松还真有了进步，作业不完成不是经常，而是偶而了，我经常表扬他，他会冲你一笑的。班级的班风，学风就是这样一点儿一点儿形成的。现在，无论是课堂教学，还是行为习惯，都已步入正规。让我感受到了教育的甘甜

2、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。

做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课；二是重视“九个一”行为习惯的养成教育，班级开展了《尊重他人快乐自己》主题队会，队会让学生收获颇深，受到深刻教育，曾经与体育老师有过争执的同学，上课也守纪律了，听话了，知道了自己的过错，懂得感恩了。利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。班会课，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，进行警示性的引导教育，把不文明行为，不良风气消灭在蒙芽中。重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重学生的个性发展与因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。体现在学习、生活的方方面面。为学生排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。

3、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养"团结、严格、活泼、奋进"的班集体。

四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。在这点上，特别值得一提的是班干部的选用。班干部是班主任的左右手，对整个班级的精神面貌起着决定性的作用，因此应该正确选拔，精心培养。作为班级干部，应具有较强的号召力和自我管理的能力，经一段时间的发现，通过大家的一致赞同，选宋思维为班长，迟精心为学习委员，吕博文为纪律委员，你可别小瞧这些小官们，在他们眼里，当官可是人人都羡慕的，真管事呀。有时打印材料需上交，我布置好任务，叮嘱几句就走了，回到班级时，竟鸦雀无声，真让你欣喜。班长和纪律委员真正起到了带头作用。

迟敬心也有能力，早早到校检查作业，不完成的，先教训一番，再安排学习好的教，不完成的是不让你出去玩的，这样的严格，有谁还敢呢？班级的地面，室内卫生，个人卫生，作业的摆放等一切都由班级干部来处理，我只起强调与监督作用。优秀班干部在同学中勤表扬，树立班干部在同学中的威信，同时还要指点他们的工作方法，对他们更要从纪律、学习等各方面严格要求，真正起到表率作用。有了这支得力的干部队伍，班主任的工作才简单而轻松。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。

我带领学生积极参加学校的各项活动，如大课间活动，都由老师陪同，和孩子们一起欢乐，孩子们感到这是一个温暖的集体。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，放学了就协助学生搞好室内外卫生，这样，学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。也通过学习园地展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成健康向上、团结协作的班集体。多培养班干部有利于多数学生全面发展。通过班干部管理班级，让学生自治自理，培养、锻炼学生的管理、自制能力。同时，做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，带领学生不断前进、不断发展，促进他们全面发展，健康成长。使班级管理工作向着健康的方向发展。

4、积极抓好后进生的转化工作，让所有的花朵绽放异彩

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，尽量挖掘他们身上的“闪光点”，调动他们的积极因素，培养他们的主人意识，使其内在潜力得到充分发挥。另外，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面可以选一些能辩明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提醒和帮助；另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育。"冰冻三尺非一日之寒"，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。的确，老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动的。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。

5、加强与家长的密切联系，双管教育。

平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。

6、与任课教师协调、沟通，使学生综合全面发展。

与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的伙伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾。在这方面，我平时注意多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，上课专心听讲，认真完成作业，树立老师的威信，增进师生情谊。

7、抓好安全工作。安全维系着家家户户的生活，我始终做到，安全第一，预防为主。一方面利用周会、队会、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作，另一方面制定切实可行的安全措施。一学期没有发生安全事故。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大的起色，学生的整体素质在不断的提高，圆满完成了各项任务。我还会不断的努力，及时总结经验教训，争取取得更辉煌的成绩。

二、存在问题

1、本人性子太急，要求学生做到的，必须马上做到，说一遍，不改的，就会生气，以至于大声呵斥，大发雷霆。静下心来细想一想，他们毕竟是孩子呀，不需你慢慢教育、引领吗？一口吃个胖子是不行的。以后一定要改掉坏毛病，多向名师学习。

2、教学要劳逸结合。孩子就是孩子，应是天真活泼、乐观向上的，老师应多给孩子课间活动的时间，让孩子多参加体育锻炼。老师应和孩子一同说笑，一同玩耍，让学生感到集体的温暖，大家的欢乐。可我没有做到，占用了孩子很多自由快乐的时间。

3、班队会时间应充分利用，应该有计划，有目的地去完成班队会内容，让学生真正受到教育，受到启发。

4、“九个一”活动的落实还不够扎实，学生落实书面的较多，更应落实到实际中，让学生真正做到“九个一”。我存在的问题是，学生“九个一”记录，完成的不是十分满意，主要在老师，没能按时检查，导致有的学生糊弄，字迹潦草，应付了事。有的出现错字，别字。下学期努力改正，一定严格要求。

三、今后措施与设想

1、随着课改的发展，社会、学校、家长、学生都需要高素质、有能力的老师，既然学校信任我了，孩子们选择我了，我就应努力提高我的自身素质，让知识满足孩子，让能力提升孩子，让智慧发展孩子。

2、利用好班会时间，对学生进行道德品质与思想教育，同时也能在说、讲、唱、跳等活动中培养孩子能力，发展孩子特长。

3、还是多向名教师学习，看看名教师是怎样教育孩子的，做孩子的良师，又做他们的益友。少发脾气，多些耐心，我一定要改正。

4、课件是课堂教学的依托，有课件的课堂教学真是生动，教学效果真好。我还要努力学习制作课件，让我的课堂更精彩。

5、“九个一”真正落实，言、行一致，有的放矢。

班主任工作总结 篇6

作为xxx班的班主任，而且还是一个中职班主任，本学期的德育工作已经结束，为此我来为自己一学期的德育工作做如下的工作总结：

用心聆听

用心聆听学生的感受，是最简单的关怀。要找到问题的根源，就必须和学生交流、沟通，沟通的时候要采取迂回的战术，不能直入主题，否则会引起学生的反感。可以从学生喜欢的一本小说谈起，也可以从学生喜欢的明星谈起，真切的走进他们的内心，了解他们的想法，设身处地的为他们着想，最后才能找到解决问题的突破口，达到预期效果。

用爱浇灌

心中有爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对学生充满信心和爱心。只有全身心的去爱每一个学生，才是我们智慧教育的源泉，更是教育教学工作获得成功的基础。教育学生就像养花一样，一边用爱浇灌，一边静待花开。这个过程是漫长的，需要我们静心观察花的种类，再以此选择耕耘的方式，再适度引导，除杂草，保丰茂。

班主任工作总结 篇7

随着教育改革的不断深入，新型的教育价值观打破了传统的教育时空观，同时，也改变了传统的师生关系，一种平等的、对话的、相互作用的新型关系逐步建立。这种新型关系达到师生间广泛的交流和沟通，使双方在这种交流和沟通中获得人性的自我完善和自我表现。多年的班主任工作实践使我认识到班主任工作的重要性及其意义所在。下面，我就班主任工作谈几点看法：

一、把微笑送给学生

很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。捷克教育家夸美纽斯曾说过：“孩子们求学的欲望是由教师激发出来的，假如他们是温和的，是循循善诱的，不用粗鲁的办法去使学生疏远他们，而用仁慈的感情与言语去吸引他们；假如他们和善地对待他们的学生，他们就容易得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特殊的教育手段――微笑。

我班有个学生，叫***。在很长一段时间内，每天的作业总是爱拖着不做，课文也不肯背；回到家里，家人又不肯管。因此考试成绩总是不如人意。她还是个近视眼，又不肯告诉老师，很多时候总是低着头，不能做到正眼看人。难得有了讲话的机会，声音又轻如蚊蝇。怎么办呢？训一通吧，不行！她胆子小，又是个女孩子。再说，人家把孩子送到学校，并不是来挨批的；孩子身上是有许多缺点，所以才要老师来教。

于是，我试着寻找她的优点，结果在将近两个月的时间内，我还是找不到她的丝毫闪光点。她的作业始终是块难解的疙瘩。对着老师，她一直表示着无言的沉默。到后来，家里人也不愿来带她，就让她也成了乘车一族。至于学习，就随她高兴了。

有那么一个星期五，她又欠下了许多作业。没办法，在别人尽情活动的同时，只好让她呆在教室里与其他一些潜力还未发挥出来的同学一起补作业。完成不了的，带回家去，在双休日尽量完成。星期一一到校，按照惯例，我先到教室检查家庭作业。但没想到的是，这一次她居然把《同步》和《每课一练》给补上了。这可是个稀罕事，得乘机做一下文章。于是，我请同学们马上静下来坐好，告诉他们，***同学在星期天完成了作业，值得表扬。有些同学很聪明，纷纷鼓掌。这个时候，我发现***在位置上还是坚持着她不变的姿势——低着头，但却偷偷地笑了。这是我第一次看到这个腼腆的女孩子的甜蜜的笑容。于是我告诉同学们，“大家瞧，***^-^了。但是老师希望***能把头抬起来，好让同学们都能看到你的微笑。”这个时候的***马上把腰一挺，把头一抬。

我知道，此时此刻，在她的心里，那种快乐自是难以言表。而通过学习，获得表扬，寻求快乐的意识直到此刻才开始生根发芽。作为老师，需要的是坚持；作为学生，需要的是表扬。作为班主任，我想，这一点尤为重要。

此后的一段时间，因为不断的被鼓励与努力，所以她的作业完成与否已基本上不用去关注，但是作业的质量，课堂上的认真听讲并积极举手发言的养成教育还需要老师进一步的下足功夫。至于背书，速度不怎么快，但沈丹露已经开始在背了。我的要求虽然不高，但会逐步提高。现在，我看着她能挺着胸，抬着头听讲，偶然还能在课堂上发几次言，作业又差不多能够及时完成，我就像看到了春天一般。那次师生座谈，我记得她对另外两个同学讲——“我不是笨学生，我被老师表扬过了。”多好的一句话，我想这就是学生所能送给我的最好礼物了。

下面摘录的是来自另一位老师的话：在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。

在此，一并送给在座的各位同仁。

二、把真情送给学生

真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。我班有名外地学生，母亲不知去向，父亲外省打工，目前祖孙俩相依为命。平日里，总见他愁眉苦脸，沉默寡言。一个人的童年如果失去了欢声笑语，回想起来的时候，那是件很痛苦的事情。

我们都是过来人，也是明白人。学习很辛苦，但要苦中求乐；生活也很辛苦，但要积极面对。他很听话，字写得比我好，学习比我当年认真。小小年纪就懂得沉默是金。在他身上，我懂得了什么是自卑，什么叫自尊。他很在意别人对他的言词。但却又无力反击。他家太穷。他想努力改变自己将来的命运，为此，他刻苦学习。也正因为如此，他不善言辞；他很固执，情绪上容易激动；行动起来，比如跑步，动作有点儿古怪；家里没菜，中午也就宁愿空着肚子，怎么劝说都无济于事。经过协商解决，让他免费就餐，同学说他可能没付过钱，这下即便是把饭送到他面前都没用。到最后，只好把他的爷爷请来，合伙骗他，让他以及教室里的同学们误以为他已经付过钱了，这下，一劳永逸，他终于可以安心的到餐厅就餐了。

只是在第二次征收餐费钱时，又不得不把他的爷爷再次请来。他不大说话，就在课堂上鼓励他积极发言；他不大活动，就把作业已经完成的同学赶出去，逼着他们活动在一起；他没有多少朋友，就给他找个适合他帮助的同桌……这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。在这里，我希望他能快乐起来，轻松起来，能把紧绷的神经放松点儿，讲起话来不再结结巴巴，不再磕磕绊绊。

三、把创新送给学生

美国心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”根据这一观点，我在教学中采用了质疑问难的方法，有效地唤醒了学生的创新意识，并在课内课外通过为课文添枝加叶来激发学生的想象，发展学生的创新思维，在生活上指导实践，充分挖掘学生的创新潜能。实践证明，“学生的大脑不是一个需要填充的机器，而是一支等待被点燃的火把”。

当我们的学生能够发现问题、提出问题的时候，他们的创新意识已经苏醒，一旦他们张开想象的翅膀，创新思维的火把就被点燃，接着就是创新的熊熊火焰，教师只有不懈努力探索，才能让每一个学生都舒展双翅在知识的天空自由地飞翔！但是新世纪教育的挑战不仅是针对学生，更重要的是针对老师。因此，新世纪的教师必须不断充实自己，具有开拓和创新的精神。尤其是我们这些班主任。

果实的事业是尊贵的，花的事业是优美的，但我们做着的是绿叶的事业。她总是谦逊地垂着绿荫。纵然岁月消逝了我的青春，但，我依然无悔！我高兴，我是一个班主任。

班主任工作总结 篇8

本学期，我担任三（1）班的班主任，相对于一、二年级的学生来说，三年级的学生思想稍微复杂，孩子慢慢的有自己的见解，有要求独立的欲望。可是他们对事物的理解还比较模糊，但是他们不再是简单的服从，或显得“不听话”。因此，学生的思想情绪波动较大。另外，由于开学初学校重新换班主任，对学生的影响也较大。有些学生适应新的老师需要相当长的时间，有些学生根本无法适应新的教师，学习中遇到很多困难。作为班主任，我深深认识到了责任的重大和任务的艰巨。本人以学校德育处的要求为指导，结合本班学生的实际情况，我主要采取以下几个措施来管理班级：

　　1、狠抓常规管理，规范学生行为习惯。

本人坚持每天尽早到校，尽早进教室，督查规范班级学生的日常行为。要求学生早到校、做好两操、出色完成班级值日卫生、积极参加校组织的各项活动，决不半点马虎，严格要求学生展现自己最好的一面，相信每个人都有自己的优点。平时注重对学生的仪表仪态检查，要求他们注意个人卫生。

　　2、加强班风学风建设，增强班级凝聚力。

本学期，原来三一班的学生又转了几个新学生来，班上的凝聚力不是很强。所以开学前一个月，我经常强调班级的课堂纪律和良好的学习习惯的形成。通过集体活动进一步加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。本班学生集体荣誉感较强，一学期来，他们都主动积极参加学校组织的各项活动和比赛。

同时重视班集体建设，因为班集体建设是学校管理的基石，它是班级管理主体运用班内外资源、条件，引导师生以正确的方向、方法为指引，朝着良性的健康的方向发展。

强调班风和学风整顿，积极表扬学习积极分子，以此为核心影响更多的学生加入学习的队伍，让学生安心在校学习，让学生学会自主学习。

　　3、强调沟通在班级管理中的作用。

（1）善于与任课教师沟通

我经常主动与任课老师沟通，倾听任课老师的意见，热心支持和服务任课教师的教学工作。一方面，在学生面前树立任课教师的威信。另一方面，把学生对任课教师的赞誉与改进意见反馈给任课教师，同时，以积极的姿态倾听任课教师对班风、学风建设的合理意见及个别学生的教育对策，并能很快地落实到班级管理的实践中去。

（2）乐于与学生家长沟通

与家长保持紧密联系，通过家访或者电话联系，与家长沟通，取得家长的理解与信任，取得家长的支持与配合。在与家长沟通过程中，及时了解学生的家庭背景和父母的期望，激发学生的学习热情，同时了解家长的为人之道、思想素质状况。这样可以做到双管齐下，进一步做好学生的转化工作。

（3）勤于与学生沟通

与学生多沟通，充分了解学生的实情，切准学生的思想脉搏，可以做好学生的思想工作。所以，我利用一切机会多与学生接触，处处做“有心人”和“知心人”，尽量达到师生心理相容，思想相通。平时，多找学生谈话，多参加学生的活动，找机会与学生进行沟通，让学生把真实的想法和真情告诉给班主任，班主任也应以诚相待，把班级管理的难处与苦处告诉给学生，以便取得学生的谅解、支持与信任。

总结，也是我和学生沟通的重要渠道之一。每个星期布置一次总结，要求学生谈谈班级一周所发生的琐事，或者谈谈自己的想法或困惑，随后我会认真记载每次发言，认真地对发言进行评价。要么鼓励他们继续努力；要么帮助他们解决生活中问题；要么接受他们对班级管理提出合情合理的建议等等。通过总结时间，可以让我更清楚了解到班级里存在一些问题，也提供了我与学生进一步沟通的平台。

4、以远大的理想激发学生学习。

一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。班主任应从小就开始对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订自己的学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。

总的来说，我在实践中不断学习和提高自己班级管理能力，尽量使工作做到完美一点。

班主任工作总结 篇9

在学校领导的统一组织、在教务处以及各处室的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，现将我做的一些工作总结如下：

电大班主任是电大教学班教学和管理的具体组织者和领导者，对于实现教学班的各项任务具有举足轻重的作用。然而，由于电大学员多数来自工作单位，有一定的社会经验，比较成熟，学习形式基本是业余学习，基于此，“难管”，“不需要管”、靠学员自我管理”成了一些人的思维定势，我认为，电大学员的特点和电大教学的特点不能否定班主任的重要作用，而是对班主任工作提出了新的要求，从根本上树立“服务意识”，这也许是我们逐步摸索到的做好电大班主任工作的一条路子。因为办好开放教育有一个理念就是强调服务意识，即在现代远程教育物质基础上，通过便利、人性化的教务管理，为学员提供以导学为特征的学习的支持服务。这种服务既是一种办学理念，也应该是从事开放教育工作者的自觉实践过程。

学员从入学开始，除了政策性的工作由学校和有关部门督办以外，其他各个环节的管理全部由班主任来完成，其头绪繁多，程序复杂，任务繁重，工作过程中势必遇到各种各样的困难，碰到形形色色的矛盾，学员对学校的一切褒贬都聚焦在班主任身上。因此，班主任要服从学校安排，主动配合各方面的工作，经常地不断地争取学校方方面面的支持，使自己的工作顺利开展。通过一年的工作，我认识到自己有效的工作是对学校各部门工作的大力支持，比如按时间、按要求、高质量地完成有关部门交给的任务，可以促进学校整体工作的协调一致，管理过程中的各种矛盾在相应的环节中得到消除和融解，这工作的过程中不但自己的工作能力得到了锻炼，而且也维护了学校工作的有效运作。那么，如何能够更好的完成班主任工作呢，我认为

一、以学生为本，注重细节，

在和学员交往并相处的过程中，我把学员当作朋友，用心做好事情，用服务留住他们，用服务感化他们。学员来自四面八方，各行各业，工作、学习、家庭等压力使不少学员抱着试试看的心态来报名，不少人动摇不定，犹豫徘徊，需要给以信心。因此，在接待学员时我一贯耐心地解答学员的疑问，介绍电大现代远程开放教育新模式，让学员吃下定心丸。由于是业余学习，学员在学习期间会提出五花八门的要求，有时叫人哭笑不得。这时就需要我尽力为他们解决学习困难，学员们没有想到的也替他们做到，让他们感到常常有人在为他们着想，时时有人在为他们做事。

二、提供个性服务

开放教育学习的基本规律是以学员为主体，从学员自主性学习的实际需要出发，把平时的工作重点放在提供各种助学、导学支持服务上，强调网上学习的重要性，把对学员的服务意识渗透到网络教育实施的每个细节上，使学员遇到问题有处问，遇到困难有人帮，使他们在整个学习的过程中能够始终掌握学习的主动权，达到自主学习和网络学习的最好效果。

三、 提高服务理念

开放教育需要无处不在的服务，服务也是开放教育的核心竞争力所在。电大的开放教育应该将服务建成一张传输网络，使其能够将组织来的优质资源完美地传输给我们的学员。班主任的职责是不断维护、升级这张网，弥补它的漏洞、疏通它的淤结、调整它的结构，使其对终端的学员更有亲和力。因此，作为一名普通的开放教育班主任，我所赢得赞誉的实践经验，其实是对开放教育服务理念的最好诠释。是实践让我掌握了开放教育服务理念，也是实践让我丰富了这个理念。

在工作中我也总结除了对班级管理的基本思路：以整合材料为切入点，以现代教育技术为手段，以优质服务为根本，以提高学员素质为目标，全面优化班级管理，完成学校交办的各项任务，为学员顺利毕业做好一切工作。他采取的班级管理方法是：梳理工作思路，创新管理方法；全面了解学员，建立完备档案；争取学校支持，密切各方配合；用心经营服务，融洽师生关系；一切为了学员，为了学员一切。 比如，对于一些学员来说结果重于过程，作为学校来说过程重于结果，而班主任是结果和过程之间的“润滑剂”，作为班主任过程是实实在在的，因为过程承载着太多的服务。把程序做到位，用服务改变他们，把过程分解成每一个细节，把每一个细节嫁接上服务，配合教务处及面授辅导老师，认真落实形成性考核和实践环节，科学组建学习小组，让学员共享学习信息，开展互帮互学，提高协同学习能力，把结果和过程完美地结合，让学员改变观念，走出重结果轻过程的误区，体现开放教育“自主学习”的根本目的。

在新洲电大担任班主任工作的一年中，我认识到了服务理念是使开放教育走向中心服务区，打造核心竞争力的关键所在，每一位电大的班主任都应该注重工作细节、用真心经营服务，服务好每一位学员。