【精华】学生个人工作总结模板锦集5篇

总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。总结怎么写才是正确的呢？下面是小编精心整理的学生个人工作总结5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

学生个人工作总结 篇1

个人工作总结 “为丰富广大同学的业余生活，增强广大同学的身体素质，使广大同学参与运动，享受运动，同时增进了解，促进彼此间的交流，营造一个良好的体育锻炼氛围，做到人人响应，人人参与”这既是我们体育部的活动理念，也是我们办活动的宗旨，要把每一件事办好，首先就要摆正自己的位置，从最小的环节入手，至始至终都要把把服务同学放在第一位，让自己做到问心无愧，这样我们的活动才能办好，才会得到广大同学的响应，在学生群体中营造一个良好的运动氛围。 时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的一年又过去了。回顾这学期，我在中心领导和老师的大力支持与帮助下，通过自己的努力，取得了较好的成绩。

为了更好的做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就以这学年的工作小结如下：

1：早操。常言道：一年之计在于春，一日之计在于晨。我校为促进学生德、智、体全面发展，培养学生良好的生活习惯，保证正常的教学次序，特制定并由我们部门负责监督实行的早操制度。每周我们部门将查操清点各班人员到位情况。虽然是由我部门负责监督，但是在这里我应该做下检讨。早操制度不是一天两天的事，但是我这个做部长的过去监督他们做操就真的只是那一天两天了，实在不应该。 针对我系策划的体育小赛事。 为什么说只是策划呢？因为这事原先是要做的，但是由于各种事情一再冲突，搞到最后体育小赛事没有能实施，这是我做部长以来一直感到遗憾的。 最后，我希望学生会的每个成员在以后的工作中将继续吸取经验，提高自己的实践能力，使学生会越走越完美。

2：开展早起打卡比赛。在校内开展早起打卡既有利于学生们学校又提高了学生们的积极性。并且设置时间段和奖品，激励他们好好学习。

3：举报图书馆阅读书籍活动。让同学参加报名读书的阅读量和概述该书的内容，并且设置奖品。

学生个人工作总结 篇2

8月3日这天，我终于迎来了人生中的第一次社会实践，怀着无比兴奋和紧张的心情，我踏上了旅程。

我们这次的实践内容是深圳客家地名研究，选择的实践地点是XX区的坪山镇和坑梓镇。龙岗是客家人在深圳主要的居住地方，而我们知道地名是城市文化的折射和缩影，承载着当地的历史发展和风土人情，与我们的日常生活和出行息息相关。解读有关客家地名就是解读客家历史、文化风俗等的一个重要途径。

我们此次的实践目的是研究深圳本土客家地名的由来和发展，从而了解到地名与客家话有什么关系和客家话的发展变化过程。地名是人类文化的一个宝库，应属文化人类学的分支，地名学与语言、地理、历史、测绘、民族、民俗、考古等学科有关。并且，地名是时代的产物，又具有相对稳定性，因而能保留较多的历史信息。通过研究地名可以说明许多历史问题，对研究历史时期的政治、经济、军事、文化等都有帮助。同时也能说明，深圳并不是一个没有文化的地区，只是未被挖掘而已。

XX区有着悠久的历史，经考古发掘出的一批古文物和遗址，证明早在远古时期，先民就在此繁衍生息。龙岗因一个美丽神奇的传说而得名。相传在远古年代，一位美丽的仙女因厌倦了天宫的寂寞生活，降落凡尘，当她看到龙岗这一带气候温和，水草丰茂，山灵水秀，遂生留恋之意，随手用钗就地一划，从此就有了供她淋浴梳妆的龙岗河和环绕四周忠实护卫她的犹如龙伏的山岗。春秋战国时期，龙岗曾先后是越国、楚国的属地。三国时期，经过吴国的拓展开发，龙岗一带人口渐多，日趋兴旺。东晋咸和六年（331年），宝XX县建立，龙岗辖属宝XX县。晋、南北朝和北宋时期，北方战争频繁，社会动乱不已，北方中原一带的人民因避战祸而移居岭南，进一步加快了这里的开发。光绪七年（1881年），方正式建制。民国时期，龙岗辖属惠阳县。直至20xx年1月1日，宝安撤县分设保安、龙岗两区。

XX区的村镇名称，是历史的产物，具有深厚的文化传承性。XX区共有布吉、平湖、横岗、龙岗、坪地、坪山、坑梓、葵涌、大鹏、南澳等10个镇、91个行政村，共有608个自然村。这些村镇的命名主要有七种类型：一是按照自然景观命名，如岗头、横岗、碧岭、马峦、坝光、三溪、沙湖、葵涌、溪涌等地；二是以古代神话和传说命名，如龙岗、回龙埔、荷坳等地；三是以寄托思想感情命名，如大康、安良、同乐、新生、盛平、年丰等地；四是以动植物命名，如樟树布、竹坑、葵丰、鹅公岭、金龟等地；五是以生产活动命名，如田心、田头、南渔、东渔等地；六是以当地客家人的方言命名，如坪地等；七是以地域特征命名，如南澳、南岭等地。

我们的第一站是坪山镇，其辖14个行政村、123个自然村，工业、农业、旅游和房地产开发资源丰富，故有“金山”之誉。清康熙、乾隆年间，客家人在东头岭山周围形成聚落，后于平坦山丘上建圩，故名坪山圩。我们调查的是田头村和田心村。田头村共6个自然村，分别是求水岭村、马安岭村、新曲村、上村、老围村、矮岭村。在马安岭村我们采访了一位80多岁的赖伯伯，原生产队队长。他回忆说：村民在300多年前从福建省到汕头，再到惠阳县定居坪山。坪山是50年解放，50年冬土改。坪山属惠阳县淡水镇定南乡。马安岭村名的来历是因为村里的一座小山冈，山形像一匹马。当年风水先生将村名命名为“马鞍岭”，至于现在大部分的记录都写作“马安岭”，可能是简化所至。当地人也没有深究，多数写作“安”，也寓意着平安的意思。老伯还提到最早来到马安岭的人名叫赖庆安，这条村的本地居民多数为赖姓。然后我们来到田心村，它共有9个自然村，分别是水祖坑村、散屋村、新联村、对面喊村、树山背村、上洋村、罗谷村、杜岗岭村、新地村。

我们的第二站是坑梓镇，它共辖5个行政村、40个自然村，是深圳通往汕头、厦门、福州的必经之地。它既是广东省确定的工业卫星镇，又是XX市龙岗大工业区的重要组成部分。坑梓取名于镇区附近的松子坑，因洼地多松子而得名。我们调查的是金沙村和秀新村。金沙村有8个自然村，分别是东联村、荣田村、卢屋村、薛屋村、青排村、长隆村、龙山村、新横村。秀新村共有9个自然村，分别是草堆岭村、沙梨园村、新村、禾场吓村、城内村、城外村、新乔围村、东二村、东一村。自古以来，秀新人才辈出，多少英雄才俊出于斯长于斯；同时，秀新又是华侨之乡，秀新人遍布五大洋七大洲。在秀新村我们采访了一位20多岁就参加红军的老红军、老干部黄谦礼伯伯。老伯伯因为年事已高，很多事情记不太清楚了，但热心的伯伯为我们提供了1999年深圳大学刘丽川老师的《坑梓新村、卢屋客民语言状况考析——一种有趣的文化认同》一文。我们还咨询了秀新村村委办公室主任，据黄主任的介绍，秀新村属下的自然村的的名字，主要是起到地域区分的作用。如城内、城外，原东一、东二原乔东、乔西。而村名的具体历史时间，因为族谱等的遗失，也不是十分清楚了。新乔围来历：“乔”顾名思义是乔迁，迁入的意思。原来有乔东、乔西两个村，后两村合并称新乔围。新东村的来历：原来是没有新东村的，原有的“东一”、“东二” 两条村合并起来，称为新东村。城内村，城外村的来历：这两条村是以客家围来划分的，客家围内称为城内村（也是老人家俗称的城肚，肚是肚子，里面的意思），客家围外就称为城外。草堆岭，禾场吓的来历：村里有一个山岭叫秀岭，以前山岭斜坡下面有个晒谷的地方。禾场吓的意思就是晒谷的地方。而秀岭的斜坡上就称为草队岭。梨园来历：原惠州淡水一带多产沙梨，而此地也种植沙梨，但产量较少，为求沙梨能多产丰收，故命名为梨园。

通过走访龙岗档案局、XX区史志办公室和一些街道办事处、居民委员会等等，让我真正的体验到做研究真的很需要毅力，当看到自己成果的时候就会觉得这一切都是值得的。

学生个人工作总结 篇3

大一的生活悄然已逝。记得刚步入大学时，怀着一颗好奇和期待的心，摸索，期盼着。记忆里，一年的大一生活,有欢笑,有泪水,有失败,有收获。

学习中，对我们每个人来说都算是一个考验吧!从高中那种有人安排有人监督的学习方式转变成没人管没人约束的学习方式，让每个刚步入大学的人来说都有些措手不及，我也不例外。但我明白大一是高中到大学的过渡期，新的教学方式，新的学习方式，一切都不再那么循规蹈矩了，自己也会觉得迷茫，好像一切都无法计划，随意的学习，随意的生活，浑然不知的挥霍了大把的时间，生活也失去了重心。然而大一第二学期渐渐的适应了周围的环境，渐渐的在学习中找到了规律，那些迷茫也渐渐消散。加之各种各样的校院活动，生活

也从乏味中充实起来。兼职之路，也让我慢慢的成熟起来，懂得理智的对待身边的人和事。以后的路是自己走出来的，靠不得任何人，只有自己!

在生活中，自我踏入大学大门的那一刻起，就注定我要为之改变。因为这个陌生的环境需要一个更坚强更成熟的我来面对。那一天我们进入了一个完全属于自己的生活，没了父母的唠叨，没了老师的叮咛，凡事可由自己决定了。然而这份轻松带给我们的不只是轻松，的是迷茫与烦恼。陌生的人、陌生的事、陌生的环境，一切都是陌生的。面对丰富多彩的校园生活，我们无从选择，每个人都走不同的路，但每个人都必须为自己选择负责。在大学里，没有人告诉你应该做什么该怎么做，只有自己慢慢地在生活中逐渐适应，去寻找自己要走的路。这就是生活，一段让我成长的生活。

已经过去的一年，是不断充实自己，不断探索的一年，这一年里我的能力方面有所提升，眼界有所拓展，思想有所升华，同时，缺点也逐渐凸显。学习方面不够刻苦，不论是从日常表现还是最终的成绩上都可以体现出来;社会交际能力仍然需要提升，以助于以后的工作生活;在身体锻炼方面需要加强，良好的体魄也是一个人持续发展的关键。

大一，教会了我一些道理，大一，给了我一些新奇而又痛苦的经历，没有什么付出是白费的!在今后学习生活中，我会不断努力，追求自己的理想，在学习中体会生活，在生活中体验人生!

学生个人工作总结 篇4

转眼20xx年过去，大学已经过去大半了，我们即将要进入大四，完成大三的学业。去年这一年，很多事情有了变化。

总结20xx年我个人的思想学习及其工作如下：

　　第一，思想方面

以前大一大二的时候，不明白。但是直到大三开始，我自己担任了班干部，我才进一步的明白了其实自己有很多方面的责任意识还是远远不够的。以前只是听从辅导员布置的任务，完成了就松了一口气，好像只是为完成任务而完成任务，交差就可以了，只对“任务”负责。后来才知道不只要对“任务”负责，更重要的是要对发展的党员负责，对同学们负责。觉得自己在思想上要增加更多的责任意识。因为作为党员，很多举止行为，都是要负责的。更何况现在班级有了自己的党支部，支部里面的每一个提议，每一项决定，都是同学们有影响的，因此我们就更应该多一份责任心，多一份慎重。

　　第二，学习方面

进入大学以来，我在专业知识的学习方面总体还算认真。但是近一年来，觉得自己在学习方面比以前少了一份耐性，多了一些浮躁。比如上课记笔记没有以前那么仔细，好像比以前少了一点积极性。这学期学习，虽然也花了不少心思去学，但是总觉得自己并没有很尽力很认真的去对待，有完成任务的心态，对成果不是很满意。在本专业及其二专学习方面，觉得自己比以前缺乏了很多耐性，没有象以前一样能静下心来好好读书。下个学期就是大三第二学期了，很快要进入大四，我想自己应该要端正好自己的心态，让自己静下心来，多放时间在学习上，抓紧时间，尽可能多学一些东西。

　　第三，工作方面

大二的时候，我没有担任任何职务，但是现在的工作，更要比以前积极主动的去完成，不光要完成，还要慎重负责的完成。有时候在有困难有争议的时候，多听取辅导员老师以及同学们的意见。

我们和同学们都意识到，该做什么，不该做什么，甚至在一些学习生活的细节方面应该注意些什么。我认为自己在这方面起到的提醒以及沟通作用是有所欠缺的。比如对一些同学，我自认为自己对他们的.关心和了解是远远不够的，有时只顾忙着自己的事，忽略了与他们各方面的沟通，没有很好的促进班级同学之间的互相交流和了解。我觉得自己也没有做到与他们足够的沟通。有些重要的事情，我自己也忽略了，这些都是我的不够谨慎造成的。我想在以后的工作中，我会多积累经验，吸取教训，以更加认真的态度去对待工作，多关心党员、同学，做有心人。

另外在工作方面，这个学期的发展工作做的较多，因此程序上也比较繁琐。我觉得自己工作的条理性以及效率还有所欠缺。有时候事情多了就乱了头绪，做了这件忘了那件，有时还要身边的同学或是老师提醒才想起来，同时也导致了效率低下。

大家认为我存在的缺点是做事的积极性主动性不够，与人沟通不够，到现在，我觉得自己虽然有所改善，在思想上比以前有了较好的态度，但是仍然还是存在这些问题的。在今后的学习工作中，我会尽力的改善自己，多关心了解身边的同学，多与他们沟通，这也是我的工作应尽的义务，也向身边的其他党员学习。同时在工作上我会做到比以前更有条理，提高效率，在自己学习方面多充实自己，提高自己，在20xx年取得让自己满意的成绩。

学生个人工作总结 篇5

社会实践活动是当代中学学生全面提高综合素质的重要主成部分，服务社会的重要渠道和载体。在中学每年的寒假或者暑假都是学生参与到社会活动的一个主要的时间，在这段时间里让学生去接触这个社会，感受社会的气息，让他们体验除了校园生活外的全新生活。我们学生只有走出校园，深入社会，才能够更多对当地的环境有充分的认识，理解实践锻炼，树立正确的世界观、人生观、价值观，以后好力所能及地为社会做出一份贡献，同时又使自身在奉献的过程中受到教育和锻炼，增长自身的见识。

正值准高三时期，暑期社会实践时间并不是很多，学生更多的有去亲自而且自觉的参与到社会实践中去。当然在这个过程中，仍然存在对社会实践的认识不够充分的方面。在本次实践中，我班推出5名学生参与校用心分子评比，并报送了相关材料。

透过对本次学生的社会时间稿的批阅，以下从亮点和不足方面进行简单的总结。

本次社会时间的亮点：绝大部分学生摆脱了单纯的完成社会实践表格填写的文字工作上，而是真正的去感受这个暑假的实践活动。如：有学生写到，到村委会搞卫生，同时和在各自村里工作的村务工作者进行交流取经，在这个过程了有写同学请教了这些派遣到村里的公务员关于自己的高中学习状况及自己距离大学多遥远的问题；有家庭经济比较困难的同学到企业里去打工，能吃苦耐劳，得到了企业的老板的肯定，同时也赚取了少许的生活费，为自己的高三生活作准备，减少家庭的经济负担；有些同学家里主要是农活，回家后便帮父母亲夏忙，在其总结报告中认为，利用暑假的农务劳动，锻炼了他的身体，让他体验到农活的坚辛，感受到父母亲每分钱的收获的辛苦；有同学到养老院去帮忙打扫，这个充分展示出当代中学的乐于助人的一面，到养老院实践的同学，在谈论到自己的感受时候，利用了想象的手法回忆自己如果以后就应会怎样样的快乐过好每一天，以及此刻如何让这些老人微笑；甚至有人作出了大胆的尝试，自己合作开起了烧烤店，以一个学生的诚实守信经营，获得了不错的成绩，赚了少许的钱，在这个过程中他们感受到诚信的可贵，同时屏弃了所谓的无商不_的想法，这个过程他们体验到生意的挑战性及社会竞争的强度，也充分认识到校园生活的可贵和知识的宝贵，因此在他们回到校园后，在学习上各自树立了自己的目标，争取在新的高三学年中有所成绩，考上理想的校园。除了上面所提到的案例，仍然有很多感人的社会实践事例值得肯定和评价。

本次社会实践的不足：首先，由于高三的课程要求，学生的社会实践时间较短，所收到的效果，比计划中的不好，学生普遍也感觉时间短难以在短时间让实践活动进入状态并到达锻炼价值；其次，由于校园的安排社会时间并没有进行统一的要求或者安排，因此社会实践的贯彻度仍然需要加强，同时也减少了对学生团体协作潜力的培养和提高；第三，许多学生对社会实践没有必须的认识，或对社会实践进行及时的总结，等回到校园才要进行总结遗忘了感觉，因此写出来的社会实践报告质量不是很高，简单应付的学生仍然有一部分。第四，社会实践很重要的的提高学生的素质，但是在这方面我们的学生所参加的活动仍待改变，学生普遍没有把自己的学习与社会实践联系在一齐，以至缩小了社会时间的主要含义，没有把理论和实际进行应有的结合等等。

对于我而言，社会实践的好处很重大，引导我们乐于奉献的精神，增强合作意识和群众主义精神。