赴外校进修学结

2012年11月底，在武夷山市教育局、武夷山市教师进修学校的组织安排下，作为武夷山市名师培养对象的我有幸前往厦门外国语学校跟班学习两周（2012年11月24日至2012年12月7日）。我带着敬佩、带着向往走进厦门外国语学校。在这里，感谢厦门外国语学校提供优越的学习平台，便利的生活条件。在厦门外国语学校高中部，我和另外3位高中部老师（我校暨洪彪、一中张红、吴美华）四人按照武夷山市教育局“武夷山市中国小（幼教）教学名师培养对象赴厦门跟班学习实施方案”，积极参加厦门外国语学校教育教学活动，参加学校会议3次，一次是高二年年段期会考质量分析会，一次是学校青年教师专业成长论坛暨福建省第二届教师技能大赛、第28届厦门市青少年科技创新大赛总结会，一次是教研组研讨会。深入课堂听课20节（其中高三3节，高二12节，高一5节），开展课堂公开课1节（在高二8班开课，时间为12月6日第五节），集体评课活动20次。教研活动3次，教师备课交流10人次。参观校史展览1次。通过参加厦门外国语学校教育教学活动充分了解学校教育教学管理情况；通过参观校史展览，学习了厦门外国语学校办学理念、办学特色、德育工作、学校文化建设先进经验；通过参加学校青年教师专业成长论坛会，学习了培训青年教师方法。回顾2周的紧张跟班学习，现将自己对厦门外国语学校的了解、跟班学习的收获体会、今后的启发总结如下。

一、对厦门外国语学校的了解

厦门外国语学校创办于厦门特区成立的1981年，原名“厦门英语中学”，原址在“海上花园”鼓浪屿上，1994年学校扩大办学规模，迁址到湖滨北路。2004年，为充分发挥学校优质教育资源，带动周边地区教育教学的发展，学校率先把高中部办到海沧。现有教学班85（含4个新疆班），在校生4326人。两个校区共占地10万3千平方米，建筑面积9万3千2百平方米。校区环境幽雅、设备先进、设施完备、布局合理，充满现代气息和丰富文化涵养，是学生成才的乐园。

作为福建省一级达标中学和具有20％应届毕业生保送全国重点大学的全国17所外国语学校之一，学校秉承“进德修业”的校训，确立“以学生为本，面向全体学生，促进学生全面发展”的办学理念，坚持“突出外语，文理并重，全面发展”的办学指导思想，全面实施素质教育，扎实推进课程改革，致力于培养“中国灵魂，世界胸怀”的高素质国际性复合型人才。

实施名师工程取得明显效果。目前，学校在职教师中，有5名博士，76名硕士，69位研究生课程班毕业，120余位教师参加国家、省、市骨干教师培训；特级教师，国家、省、市级学科带头人近40名。形成了一支以特级教师，学科带头人，国家、省、市培训的骨干教师及博士生、研究生为中坚力量，师德高尚、业务精良、科研水平高的教师队伍。学校常年聘请10余名外籍教师任教英、法、德、日语课程。

学校致力于优质教学，以培养学生，回报社会为宗旨。近年来，共有14名学生获得省、市大学联考状元。2004年至2015年学校连续三年蝉联大学联考理科总均分全省第一。2011年更是囊括福建省理科总分前两名和厦门市文科总分前五名。近五年来，厦外学子上清华、北大、香港大学的总数超过120人，居全省之冠。2015年至今已保送北大、清华等40多所国内名校累计近800余人，2011年我校被北京大学确定为我省首批中学校长实名推荐资格学校。目前厦外学子遍布哈佛、斯坦福、剑桥、耶鲁大学等世界排名前十名的名校。

学校还注重学生创新能力的培养。近年来我校学生在学科竞赛、创新大赛中获全国金奖7项，厦门市获得的2块中国数学奥林匹克金牌均出自我校。建校以来，师生共获发明专利46项，分获第十三届、第十四届、第十五届全国发明展览会金奖，练仰贤老师获第95届巴黎国际发明展列宾奖杯。学校被评为福建省科技创新大赛组织奖并获得首届“卢嘉锡科技教育奖”。（本部分内容引用厦门外国语学校简介）

二、跟班学习的收获体会

走进厦门外国语学校的校园里，浓郁的学校文化气息、倍感温馨人文关怀、良好的教育教学氛围是我体会最深刻的，也是此行收获最大的。

1、学生非常有礼貌，面对陌生老师，碰面的学生都能一个微笑、一声问候，让你有一种宾至如归的感觉。

2、学校校园布置体现一种“海纳百川”的胸怀，到处体现欢迎的标语，一进门的led显示屏就滚动显示“厦外欢迎您”、外来参观的单位、厦外办学理念、厦外近期师生取得的各项比赛成绩、近期的重要活动安排等。

3、学校每周的重要会议活动都详细列在学校教学楼一楼墙上，这样本校的师生、外来的参观者对本周学校的活动安排都心中有数。

4、学生课外活动丰富多彩，外语节、模拟联合国大会等活动让学生得到极大的锻炼。

5、班级布置各有特色，体现学校、班级的文化气息。

6、校园卫生、校园安全（门口保安）做得非常好，校园卫生、校园安全工作由物业负责，体现卫生、安全的文明校园。

7、课堂教学关注每一位学生的发展，关注每一个知识点掌握，促进学生全面均衡发展。走进课堂，堂堂精彩。

“快讲——多练”是数学教学一种模式。例如：章少川老师、邱小瑾老师、吴功胜老师（他们所教的班级为实验班）的课充分体现了这一点。这样的教学模式，拓展学生思维，增加课堂容量，关注学生整体发展。但教师在备课时要多磨，该讲的要精讲，抓住考点、知识点，预案、习案准备充分，课后及时修补。

又如特级教师肖骁数学教学充分体现了数学的文化内涵，充分体现了数学教学中教师亲和力的重要。

又如马辉老师数学教学充分体现了老师的教学智慧。

我深深感到厦外老师的优秀，他们的教学能力、教学智慧、文化底蕴让我敬佩，我要向他们学习的东西很多很多……。

8、注重教研，老师之间的教学研讨随时进行，或在办公室，或在教学楼过道，教研组活动，备课组活动常态化、制度化。讨论内容主要针对教材处理、课后作业布置等。

9、格外关注青年老师的成长，在青年教师专业成长论坛暨福建省第二届教师技能大赛、第28届厦门市青少年科技创新大赛总结会上青年老师的发言让我至今仍记忆犹新，教研活动会上肖骁老师对青年老师的发言更是感人至深。

三、今后的启发

根据我们自身的实际情况，厦门外国语学校管理经验、教育教学方法对我们而言，我们不能实行“拿来主义”。通过学习反思，我有以下的启发。

1、加强教师培训，杜绝形式化，利用现有资源（尤其是本地资源），实行“引领→诊断→结对→内练→提升”的培训模式，打造一支师德高尚、技术过硬的教师队伍。在这一点上，名师培养对象要大力参与。在这一点上，教研室的工作“空间”很大。

2、推行读书（师生都参与）活动，营造好学、乐学、善学氛围，提升教师与学生的文化修养，从而达到教师有深厚文化底蕴，学生养成文明礼仪的目的。目前我校正在这样做。这条路很长，但一定要走。

3、向学校建议，加强学校各方面建设，提升教师幸福指数

4、关注课堂，改变教学模式，提高课堂实效。

5、提升教师教研能力，实行教科研相结合。

总之，这次学习不仅丰富了我的视野，也将激励我谱写更加绚丽的教育新篇章。

2012年12月12日

赴外校进修学结 [篇2]

为期半个月的xx市xx区区委党校的培训学习结束了。当接到县委组织部到上海xx区党校学习的'通知时，内心无比的激动，大家都知道上海xx区对口挂帮遵义，上海是中国共产党发源地，遵义是中国共产党历史上的转折之地，两地有深厚的“地缘”，而我们xx县夜郎镇又是此次对口帮扶的直接受益者，上海xx区在我镇投入帮扶资金520万元，一是投入帮扶资金320万元，在黄山村修建占地为4000多平方米的黄山民族国小，硬化一条1公里的少数民族通寨水泥路；二是投入帮扶资金200万元在茶台村修建一条长3.8公里的通组油路。帮助我镇解决了少数民族学生上学难的问题，改善我镇的交通设施条件。这几个项目的实施也是由我负责分管，所以内心的感激之情无以言表，深深的说一声“上海，谢谢！”。我怀着一颗感恩的心踏上了上海这一片土地，倍感珍惜这次学习的机会，虽然学习时间短暂但收获颇多，我认真的聆听了许多专家和教授的讲课，学到了很多知识让我受益匪浅。现将本人在此次培训学习中的收获作以下几点总结：

一是理论素养进一步提高

此次学习，党校上下作出了充分准备，特别是在学习安排上。党校通过深入分析了解当前基层干部的学习要求，科学设置课程，邀请了有名的专家教授亲自授课，还以多种学习形式来提高学员们的理论水平。在学习了xx区委党校张卫红副教授讲解的《培育和践行社会主义核心价值体系建设》，以及参观了中国共产党一大会址，陈云纪念馆、故居以后。我对党的历史和党知识有了更深刻、更全面的了解和认识，正确的认识了世界观、人生观、价值观，更坚定了我的理想信念和为人民服务的宗旨意识，自身的党性修养和理论素养得到提高和升华。

二是工作能力进一步提升

学习了xx市委党校董幼鸿教授的《突发事件的防范与处置》，区委党校陆迪民《新闻发布会辅导》，市委党校教授赵勇《提高行政执行力》，市国资委顾美华副教授《管理人员的沟通艺术》，同济大学郭永康副教授《走进你的心里----领导者演讲沟通技巧》，市委党校副教授柳恒超《压力管理与心理调适》，以及新闻发布会实训演练。通过这些知识的学习，使我更加清醒的认识到作为新时期的基层干部面临的挑战更大，必须要有高度的政治敏锐性和预见性，还必须有危机意识和风险意识，还要有丰富的知识和多方面的技能，学会与领导和干部沟通，提高管理水平，提升工作能力。适应时代的发展，不断创新，做好本职工作，成为一名合格的基层干部。

赴外校进修学结 [篇3]

2011年10月至2012年1月，作为克拉玛依区卫生局首批派往新疆医科大学进修的学员，我们与公共卫生学院预防医学专业20112班的学生，一起完成了为期近三个月的大学四年级课程进修任务。

作为一名年近40岁的老学员，在进修学习期间，我遵纪守法，严格遵守各项规章制度，带头做到不迟到、不早退、不旷课，尊敬师长，团结同学。

为克服学历起点低、理论基础差、年龄偏大等重重困难，我必须花更多的时间来研读教程，向各位老师和同学虚心请教，努力跟上课程进度。

学习进修期间，我努力汲取知识带来的营养，充实了自己的专业理论知识，我熟悉并掌握了环境卫生学、劳动卫生学、营养与食品卫生学、流行病学、社会医学、动物实验、课题设计与论文撰写这七门功课的相关知识，初步完成了所学专业知识的系统化、条理化的归纳总结。

在学习过程中，我还不断与同学同事们探讨掌握学习方法和积累临床工作经验之间的关系，不断培养自己独立思考、独立解决问题的能力，对将来应用所学开展实际工作进行了周密设想，使得自己运用现有的卫生科学理论去分析、认识以及解决问题的能力不断增强。

我的收获和成长离不开老师和同学们指导帮助，我将继续以一颗积极向上的心态迎接未来，不断提高自己的个人素养和业务水平。我将努力发挥马克思主义关于理论必须密切结合工作实践的思想观点，全心全意培养我为人民服务的崇高理念，全面打造社区卫生管理者及医务工作者所必须的职业素养和道德修养。

岁月匆匆，时光飞逝，三个月的学习经历在我内心留下了深深的烙印，这耐人寻味的烙印必将陪伴我，必将在以后的学习、生活和工作中时刻感染着我、激励着我，使我更有信心，更高效率，更高质量做好领导安排的工作。

赴外校进修学结 [篇4]

非常感谢由国家人社部组织并由人社厅实施的此次访问学习，感谢复旦大学安排华山医院接受我的访学，同时感谢医院领导让我参加此次访问学习，我知道这是组织与领导对我的关怀与信任，寄予了我殷切的期望。这次访问学习是我来之不易的学习机会，是对自身素养的一次提高。因此我带着明确的学习目的，时刻牢记领导对我的嘱咐，决心通过一年的访问学习，学到先进的临床理念和技术，开阔自己的视野，拓展自己的思路，提高自己的专业技能。现将此次访学收获总结如下：

一年的学习，复旦大学附属华山医院给我留下了深刻的印象。这里的工作节奏快而有序、忙而不乱，人员职责明确、分工到位，老师热情关怀、悉心帮助。学习气氛浓厚热烈。特别是他们浓厚的学习气氛、探索精神，不断激励着我尽快地掌握新的理论知识及技术。 这里临床医师各种规章制度落实到位，科室主任每周查房2次。查房时感觉气氛和谐，讲求实事求是、重视循证医学证据，很多原则性的问题已达成共识，但允许不违反原则的分歧。查房时，先由一线或进修医生报告病史；上级医生仔细阅片，分析可能诊断，进一步检查及治疗方案。这样能系统的有计划的使患者得到合理治疗，同时年轻医生也学习了更多相关知识。

呼吸科每周1次专业讲座，学习呼吸领域新的理论、诊断及治疗进展；每周1次科内学术讨论，就疑难、危重症病例进行探讨，气氛活跃而激烈；同时不定时的还有各种级别的专题讲座，可以了解该领域最新的研究成果。

华山医院呼吸科十分注重各科室间的协作配合，各个科室都有技术专长，每位医生也有技术专长，各学科人员的通力协作才能使科室的诊疗水平得到保证。正是医院综合实力的突出，才能有高水平的诊疗能力。

这里先进的设备及技术也给我留下很深的印象。有时候光有好的临床医生还不够，必须有先进的设备和完善的辅助检查，才能设计出理想的治疗方案。有了先进医疗设备及技术，许多疑难病例会让我们迎刃而解，豁然开朗。

通过在呼吸内科的系统学习，我进一步巩固加深了呼吸系统的基础知识、了解了呼吸系统最新的诊疗技术，进一步熟练掌握了呼吸科及相关科室常见病、多发病的诊断治疗，熟悉了呼吸科常规操作如胸膜腔闭式引流、胸膜活检、经超声、ct引导下经皮肺穿，基本掌握了电子支气管镜操作要领，了解了肺功能的相关知识。并且完成了2篇质量较高的学术论文待发表。

在访学的过程中，随时都伴随着许多新的体验以及收获，给我在这里的学习生活增添了丰富的内涵和乐趣。进修的时间是短暂的，访学的生活是充实愉快的。虽然访问学习很快结束了，但学习是无止境的，还有许许多多的知识等待着我在今后的工作中去认真学习和研究。我回首这段时光，审视自身的改变。我的专业知识得到了巩固和增长，掌握或了解了很多先进的理论和技能；但是对我来说，最重要的收获还是观念上的改变。我现在为自己的付出和收获感到快乐。我决心要把学到的知识和理念带回到自己的工作岗位中，并在工作中影响和带动同事们，使我院我科的工作水平更上新台阶。