2017年全国卷III大学联考作文

大学联考作为人生的一大转折点，不能过于喧嚣，还须多些平静。下面是小编收集的关于全国卷III大学联考作文，希望大家认真阅读!

22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

今年是我国恢复大学联考40周年。40年来，大学联考为国选材，推动了教育改革与社会进步，取得了举世瞩目的成就。40年来，大学联考激扬梦想，凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感，饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声。想当年，1977的大学联考标志着一个时代的拐点。看今天，你正与全国千万考生一起，奋战在2017的大学联考考场上......

请以“我看大学联考”或“我的大学联考”为副标题，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。

　　【解析】

今年是恢复大学联考40周年，以此命题显然着意于引导考生在社会历史的大背景下审视个人发展，激励一代青年将个人理想融入国家和民族的事业。40年前大学联考的恢复，是极富象征意义的事件;直到今天，大学联考对于大到国家社会、小到每位亲历其中的个体来说，其重要性与影响力仍然不言而喻。2017年大学联考作文直接写“大学联考”，既出人意表而又在情理之中，无疑是要启发考生在宏观语境中聚焦个人经验，表达对“大学联考”的独特体会和理解，呈现他们的酸甜苦辣尤其是勤学奋进中的豪迈之情;另一方面，更是要带动全社会站在国家战略的高度，回顾过去展望未来，理性探索大学联考的改革之路，也由此感悟古今融通和传统的继承与创新性发展等重大问题。

“大学联考”，人人参与其中，但绝大多数考生又未系统地思考与梳理过，所以细想又有些陌生，这在经验储备相对公平的基础上保证了考试的公正，维护了所有考生的话语权，兼之“大学联考”本身的言说不尽，所以每位考生可以见仁见智，在较为宽松的空间里写作。

试题材料中的内容，意在引导考生洞悉材料自身的内在关联与生长性，如为国选材与社会进步，时代拐点与国家走势，个人奋斗与家庭期许，历史沉思与当下使命，集体记忆与个人情感，今昔对比与感慨生发……考生更要关注题目的具体指令：“以‘我看大学联考’或‘我的大学联考’为副标题，写一篇文章”。不同于一般的话题作文，聚焦审视与表达的主体——“我”，唤醒考生的直接经验与间接经验，为考生“锁定”作文立意提供支架。考生对于“我”的构思定位，既可写实，亦可虚构。可供选择的两个副标题，为考生在不同文体上的选择预留了写作空间，这样的架构利于考生思想的表达、经历的'叙述与情感的抒发，利于考生完成边界清晰且能自由发挥的理想写作。

就本题写作的预估和建议来说，若选择以“我看大学联考”为副标题写作，写作相对集中，考生须从标题的拟定开始，就聚焦对于“大学联考”的看法与评价：既可肯定大学联考对于国家、社会、个人的意义与价值，如对于社会进步的推动价值，对于公平社会的建设意义，对于个人提升的引领作用等;也可质疑讨论大学联考考查的科学性、录取制度的公平性以及大学联考催生的教育乱象等。

若选择以“我的大学联考”为副标题写作，可供考生写作的空间比较大，选择的文体较多，如记叙类文体，可以围绕材料的触发点对自己的大学联考经历或憧憬进行筛选整合，传达出“我”之于“大学联考”的生活过往与内心期许，甚至通过个人轨迹折射时代变迁。有能力的考生还可以将其虚构为小说，间接传达“我”之于“大学联考”的独特体验与个性理解。此题也有散文诗歌等文体的写作空间。