三年级科学下《蚕卵里孵出的新生命》教学设计

教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。下面应届毕业生小编为大家编辑整理了科教版三年级科学下册《蚕卵里孵出的新生命》教学设计，希望能够帮助到大家。

科学概念

1、了解蚕卵的颜色、形态、大小等。

2、蚕卵里孕育生命，新的小蚕将从蚕卵里孵出。

3、在气温、湿度适合的时候，小蚕才会孵出，小蚕孵出后就要吃食物。

　过程与方法

1、饲养小蚕的方法，经历小蚕孵出及小蚕不断长大的过程。

2、观察、描述和记录蚕卵孵化及小蚕生长过程中的变化。

3、用放大镜对蚕卵进行仔细的观察，用测量的方法记录蚕的生长变化。

情感态度价值观

1、培养饲养、观察动物的兴趣。

2、培养对动物的爱心及责任心，细心地照管小蚕。

3、能在较长的一段时间内，坚持观察和记录。

　[教学过程]

　一、导入

我们养过蜗牛，蜗牛的一生是怎样生长变化的?它的寿命又有多长呢?你们还知道哪些动物一生的生长变化和它们的寿命?你们观察过蚕吗?知道它一生的生长变化和寿命吗?

　二、学习新课学生分组观察蚕卵的颜色、大小、形状(说明：蚕卵近似圆形，看上去很像小米粒，宽约1毫米，厚约0. 5毫米。刚产下的蚕卵是淡黄色或黄色的，经1—2天变成淡红、浅褐，再经3 —4天变成灰绿或紫黑色，以后不再发生变化。学生观察的应该是滞留到第二年春天的卵，颜色应该是紫黑色的。)把观察到的现象及时记录下来。

1、观察蚕卵

(1)观察蚕卵

(2)仔细观察，还有什么发现?

比如蚕卵的`中心处是凹下去的等。学生也可能会发现有黄色的卵，那可能是未受精的卵，是不会孵出小蚕来的。如果是白色的，那是已经孵出小蚕的空卵壳，如果仔细观察，在空卵壳上还会发现有小孔。

2、从卵里出来的小生命

(1)小蚕是怎样从卵里出来的，出来以后会干什么?

(2)小蚕就要出来了，我们要为它准备什么呢? (学生分组讨论)：为小蚕准备好家(具体来说要准备一个盒子作为蚕的“房子”，还要在盒盖上扎些小孔，“如果天气干燥，可以在蚕卵上洒一些水”。)

(3)为什么要在盒盖上扎小孔呢?

(4)课后继续观察蚕卵的变化。具体来说观察小蚕是怎样孵出的，刚孵出的小蚕是什么样的。要求学生记录小蚕孵出的日期和气温，思考小蚕的孵化和什么条件有关。让学生明白蚕的孵化还需要另一个环境条件，即需要一定的温度。填写表格P23

(5)指导学生阅读养蚕窍门

小结：小蚕与其他动物一样，需要一定生活条件，满足了它的生活条件，它才会长得好。