中班语言教学设计国韵诵读教案

作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编为大家收集的中班语言教学设计国韵诵读教案，欢迎大家分享。

教学目标：

1、背诵-识字词：

(1)篇：能发音准确的`背诵本课内容。

(2)词：

(a)认识"阳光、花朵、开放、万紫千红、色彩、彩蝶"6个词。

(b)能用"阳光""花朵"分别造句说话，达到一句话主谓宾说完整。

(3)字：认识"阳、光、放、斗、红、色、香、彩、气、明、开、争"12个字。

2、人格修养：

让幼儿感受春天大自然的美好。

3、知识传送：

对于6个词中不好理解的加以讲解。

4、看图说话：

一次发言能说2--3句话以上，能表达一个意思。

同时目标：

1、萌发幼儿热爱大自然的情感，了解春季的特征。

2、教育幼儿要保护环境、保护花草树木。

教学用具：双字卡片、教学挂图、小贴画

教学过程：

第一学时

一、调整状态、导入课堂

律动;《手指歌》

拇指最大是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀;爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣，搓搓搓;个子最高是哥哥，哥哥拍球，嘭嘭嘭;哥哥旁边是姐姐，姐姐跳舞，啦啦啦;个子最小就是我，我敲小鼓，咚咚咚。

二、整体输入

复习上一次课的内容

(1)教师范读

(2)教师领读

A匀速跟老师读三遍

B男小朋友读

C女小朋友读

D小朋友跟老师竞赛读

E学老师把小魔棒拿出来点着读两次

F吹着小螺号来读

G快速读

H慢速读

J整体齐读

(3)第一次建立脑图像

三、字词分割

a)接尾巴

b)飞词尾

c)半空板指读

d)飞词头

e)第二次建立脑图像

f)空板指读

四、定位识字

a)抽认字卡(先顺抽，后混抽)

b)点字游戏

c)谁不见了