2016年竹影优秀教案范文

课文《竹影》通过写爸爸和我们一起画竹影，并讲解我们提出的问题，传授了有关的绘画知识，使孩子们了解了中西方绘画的差异，激发了孩子们的绘画意识。下面一起来看看七年级课文《竹影》优秀教案范文吧!

　　【学情分析】：

经过一个学期的学习，学生对语文课的认识和理解有了拓展，能大胆尝试和探究问题，但有些学生的主动性不是太强，对文章的分析能力不是很好，想象能力也不是太好，所以对于像《竹影》这么具有想象力的文章，有些同学还把握的不好，这也是文章较难突破的地方。

　　【教学目标】：

1、 知识和能力目标：体会课文表现的童真童趣，领会充满童趣的活动中蕴含着艺术和美;体会生动的语言描写;了解中国画与西洋画的不同点。

2、 情感、态度、价值观目标：培养观察生活，热爱生活的情趣;鼓励学生形成自己的审美观、价值观;提高艺术修养。

(领悟和感受语言的魅力，学会生动的表达是语文的基本要求， 七年级的学生活泼、大胆，对充满童稚的游戏有切身的体验和浓厚的兴趣，但他们往往忽视了游戏中蕴涵着艺术的美。让他们结合自身的实际体验，自主探究，有助于提高学生观察生活的能力。故确立了第一个教学目标; 中西方艺术博大精深，学生了解一些它们的差异，可提高他们的审美观、价值观，从而培养学生的人文素养。故确立了第二个教学目标。)

　　【教学重点】：

学习本文生动形象的描写，体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。

【课时安排】：一课时。

　　【课前准备】：

学生：1、预习课文，了解课文大意。

2、搜集有关丰子恺的资料(包括人物简介、漫画、散文等)，将其整理、归类。

老师：收集关于中国画和西方画的知识。

　　【教学程序与方法】：

　　一、导入：

同学们，小时候喜欢画画吗?画什么画?对中国画有所了解吗?(让学生各抒己见，老师把他们引到这篇文章的主题)

　　二、检查预习：

撇 piě 蘸 zhàn 惬意qiè 参差(cēn cī)不齐 口头禅 chán

　　三、作者简介：

让学生展示收集到的资料，老师给予明确：《竹影》选自《丰子恺文集》。丰子恺，我国现在著名画家、美术和音乐教育家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。丰子恺的散文，在我国新文学史上也有较大的影响。主要作品有《缘缘堂随笔》、《随笔二十篇》、《甘美的回忆》、《艺术趣味》等。大部分都是叙述他自己亲身经历的生活和日常接触的人事。

　　四、整体感知：

通读全文，概括课文内容及中心(训练学生的概括能力和口头组织能力)

明确：“我”和弟弟以及小伙伴在月夜里相聚，用木炭在水门汀地上画竹影，听爸爸讲中国画的特征。体现了一种天真、烂漫的童真童趣。

　　五、自主探讨，合作交流

1、勾画出文中你认为最生动、形象的表现童真童趣的'描写，并点评、赏析。

(“对童真童趣的描写”是本文的特色、主旨，掌握文中优美语句并能给予适当的评价)

明确：

如a：“原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光。院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶(大音阶)变成短音阶(小音阶)了。”——用色彩的“暖色”和“寒色”来描写日光和月光的感受，用长音阶和短音阶来比喻月光的变化。

b：“大家蹲下去，用木炭在水门汀上参参差差地描出许多竹叶来。”——充满了童趣。

c：弟弟发现了“细看月亮光底下的人影，头上出烟气。这是什么道理?“大家蹲在地上争论了一会，没解决。”“华明的注意力转向别处”“在水门汀上热心地描写自己的影子。”后又“蹲下去，用木炭在水门汀上参参差差地描出许多竹叶来”。——作者把孩子的心理、性格写锝真实恰当、生动有趣。

2、对中国画与西洋画的介绍。中国画与西洋画有何区别呢?请归纳一下。可找中国画与西洋画各一幅来进行对照，让学生指出其不同之处。

(对文中所提及的大部分内容进行概括、分析，再配合作品，使学生对整篇课文做更进一步的了解。)

明确：中国画与西洋画的区别：① 绘画形式不同：中国画像符号;② 颜色不同。

归纳：中国画重写意，与我们民族传统的审美观有很大的关系，重神似，神韵而不重形似;西洋画重形似，写实，也和西方文化实验有关。

3、作者是如何借画竹影游戏，写游戏与艺术的关系?游戏与艺术有什么样的关系?

明确：充满着童真童趣的儿童游戏，蕴涵着艺术的创造，“爸爸”充分利用孩子们在水门汀画下的参差的竹影，激发孩子们绘画的意识和灵感，更引入对中国画艺术特征的介绍。

游戏与艺术的关系：艺术产生于游戏中，孩子们的游戏中蕴涵着他们独特的“艺术”创造。

　　六、质疑问难

在小组内交流自己在预习中发现的问题，小组内不能解决的问题班上交流、解决。

明确：

a：“天空好象一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。”——运用了比喻，生动形象地写出霞光暗下去的天空。

b：“好象一只立起的青蛙，向我们跳过来。”——比喻的手法，使文章语言生动、形象，且读起来有趣。

c：“月亮渐渐升高了，竹影也渐渐与地面描着的木炭线相分离，现出参差不齐的样子，好象

脱了版的印刷。”——“参差不齐”描写出了竹影与孩子的“墨竹”创作脱开移位的情形。“好象脱了版的印刷。”比喻新颖贴切。

……

　　七、拓展练习

我们在生活中经常做游戏，如用泥巴造城堡，用雪堆娃娃，用野花编花环……留意一下，想一下，你是否也在进行着一种艺术上的创造，是否也有艺术上的发现?如果有，请用文字写下来。

　　八、小结

艺术并非高不可攀，它就存在于我们日常行为当中(像用泥巴造城堡垒积木其实是孕育着一种建筑艺术，用雪堆娃娃孕育着一种雕刻艺术，用野花编花环孕育着一种装饰艺术)。或许艺术和美就蕴含在孩子的童稚活动中。让我们一起走进生活，创造艺术之美。

　　九、作业

丰子恺的成功与其父的教育引导有关吗?文中的父亲给你留下怎样的印象，给了你怎样的启发?请畅谈自己的想法，并把它写下来。

　　课后反思

在教学中，可看出学生对中国画和西洋画的区别知道的较少，学生只能从课文中找答案来回答，并不能用自己的知识来加以补充，很多学生有去找资料，但也不够全面，这也可以看出学生知识的不全面。采用了新课标所提倡的探究、交流等方法，使学生在自主的环境下了解了课文的内容，而且也使学生提高了概括能力和分析能力。