《At the zoo》第二课时的优秀教案设计

　　【课题】Unit Six At the Zoo

　　【教学重点】在情景中运用small, big, long, short, tall。

　　【教学难点】have 和 has 的对比和运用，让同学在练习中得以掌握。

　　【教具准备】

1 教师准备教材配套的录音带。

2 教师准备Let’s talk / A 局部的教学课件。

3 教师准备第一册Unit 4 B Let’s chant 的磁带。

4 教师准备所学动物类单词卡片（或玩具）和图片。

5 同学准备相关的动物玩具和面具。（每人至少一个）

　　【教学过程】

1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

（1）日常口语练习。

（2）教师播放第一册Unit 4 B Let’s chant 的录音带。将cat, pig, monkey, mouse 的图片贴在黑板上。同学边指图边跟录音复习歌谣，还可以做出相应的动作。通过此歌谣可以复习Look at …的句型， 以和big, fat, funny 等单词。

2 出现新课 (Presentation)

（1）教师为同学播放本单元第一课时的教学课件，复习单词big, long, short, small, tall。

（2）了解so 的用法。

同学读完Unit 4 B Let’s chant 的歌谣后， 教师从黑板上取下pig 的图片，对同学说：Look at the pig. It’s so big. 强调so 的语调，并加以“大”的手势。接着，教师拿下mouse 的图片，对同学说：Look at the mouse. It’s small. It’s so … 示意同学说出：It’s so small. 同样，教师做出“小”的手势。让同学体会 so 在句子中的意思是：“强调某种程度”。

（3）教师出示单词卡片或实物对比的方法，再次认读并复习表示大小、长短的单词big, long, short, small, tall。

（4）教师播放Let’s talk / A 局部的教学课件，让同学初步了解对话含义。

（5）根据同学对课件的记忆以和平日生活中的观察，让同学说说大象的眼睛、鼻子以和整体的样子。

S: The elephant has a long nose. It has big ears. It has a short tail. It is (so)big. 教师引导同学将这些句子用and连接在一起，并带读：Look at the elephant, It’s so big. It has a long nose and a short tail. It has small eyes and big ears.

（6）再次观看Let’s talk / A 局部的教学课件， 让同学跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。

3 趣味操练 (Practice)

（1）将课件中的声音关闭，为其中的`人物配音。

（2）让同学拿出事先准备好的玩具。先将同学手中的各个玩具单词说一说，然后教师做示范：请一名同学上讲台前，教师指着同学手中的玩具说：A monkey. Look at the monkey. It has small ears. It has big eyes and long tail. (etc.)之后，请几个能力较强的同学说说手中动物玩具的样子。

（3）让同学以小组为单位，继续练习简单形容自身、他人或小动物的情况。在此处，教师提示同学注意：形容自身时说： I have big eyes and small mouth. I have ….

形容他人时说： He/She has long hair.

形容小动物时说： It has a long nose.

（4）教师请每组派一名同学到讲台前表述组里的人或小动物玩具。如：

Look at the monkey.

It’s so funny.

It has a long tail and a big mouth.

It has big eyes and a small nose.

Or:

Look at Mary(Mike/Tom).

She has big eyes and small nose.

She has long hair.

She is happy.

（5）做Let’s practise 局部的练习。

依照课本中所出现的方式，教师先拿出一个小猪的面具，请一名同学到讲台前戴上面具，扮演“小猪”，说：I have …. 接着，教师可以让另一名同学转述“小猪”的话，如：Look, it has big nose and small eyes. 教师带领同学做游戏，通过游戏的形式让同学连锁记忆，从而复习巩固介绍自身、他人或小动物情况的句子。

4 课堂评价 (Assessment)

做活动手册第35页的练习，方法和步骤同以前。

5 扩展性活动(Add-activities)

教师把同学带到室外，做传球说物的游戏。

将同学分为3?4组，每组围成一个圈，每圈的同学分一个气球，同学听音乐作传球活动，当音乐停止时， 手中拿到球的同学则抽取问题，问题的内容为：形容某某人或某某小动物。回答问题的同学用Look at …. It has…. It’s so…. 或 Look at …. He/She has…. He/She is so …. 的句子来表述。

　　【板书设计】

Unit Six At the Zoo

I have big eyes and small mouth. I have…

He/She has long hair.

It has a long nose.