口技文言文复习资料

《口技》一文表现了口技表演者高超的表演艺术。怎么复习这篇课文呢？本文是小编整理口技文言文复习资料的资料，仅供参考。

　　口技文言文复习资料

一、常识积累

⑴作者常识：林嗣环，字铁崖，明末请初福建晋江人。清顺治初进土。著作有《铁崖文集》《湖舫存稿》《海渔篇》等。(2)文体常识：《口技》一文选自《虞初新志.秋声诗自序》。《虞初新志》是清代张潮选编的一部笔记体小说，以叙写故事为中心。

二、词的积累

①通假字：满坐寂然("坐"通"座"，座位)满坐宾客无不伸颈(通"座"，座位)②重点词语京中有善口技者(善，擅长。者，……的人)会宾客大宴(会，适逢，正赶上。宴，宴请，用作动词)施八尺屏障(设置，安放)众宾团坐(围绕而坐)但闻屏障中抚尺一下(只)满坐寂然，无敢哗者(静悄悄)便有妇人惊觉欠伸(打哈欠，伸懒腰)其夫呓语(说梦话)

妇抚儿乳(喂奶)众妙毕备(全、都)宾客意少舒(意，心情。少，稍微)中间力拉崩倒之声(夹杂)虽人有百手(即使)不能名其一处也(说出，用作动词)以为妙绝(以为，认为。妙绝，极点)变色离席(色，脸色。座，座位)奋袖出臂(扬起、举起)两股战战(股，大腿。战战，打哆嗦，打战)几欲先走(几，几乎，差点儿。走，跑)曳屋许许声(拉)

③词类活用京中有善口技者(形容词作动词，擅长)妇抚儿乳(名词做动词，喂奶)宾客意少舒(形容词做副词，稍微)不能名其一处(名词做动词，说出)④ 古今异义会宾客大宴(古义：适逢，正赶上。今义：聚在一起，合拢。)微闻有鼠作作索索(古义：隐隐约约。今义：小，细微。)中间力拉崩倒之声(古义：其中夹杂。今义：里面。)两股战战(古义：大腿。今义：量词。)几欲先走(古义：跑。今义：行走)但闻屏障中抚尺一下(古义：只。今义：表示转折的连词。)微闻有鼠作作索索(古义：听。今义：用鼻子嗅。)两股战战(古义：大腿。今义：屁股。)几欲先走(古义：跑。今义：步行。)虽人有百手(古义：即使，表示假设的连词。今义：虽然，表示转折的连词。)会宾客大宴(古义：适逢。今义：会议。)宾客意少舒(古义：稍微。今义：数量少。)⑤一词多义指：1.手有百指(名词，手指)2.不能指其一端(动词，指出)绝：1.以为妙绝(副词，极)2.群响毕绝(动词，消失)秒：1.众妙毕备(名词，妙处)2.以为妙绝(形容词，美妙，奇妙)指：1.手有百指(名词，指头)2.不能指其一端(动词，指出，指明)作：1.有鼠作作索索(拟声词)2.百千齐作(动词，开始，文中是发出声音)间：1.中间力拉崩倒之声(动词，夹杂)2.遂于外人间隔(动词，间断)是：1.当是时(介词，这)2.问今是何时(判断动词)坐：1.满坐寂然(名词，通"座")2.众宾团坐(动词，坐)名：1.不能名其一处也(动词，说出)2.自为其名(名词，姓名，名称)

三、文章结构：全文可分为三部分。

第一部分(第一段)，交代口技表演者和表演的时间、地点、设施、道具，以及开演前的气氛。这部分是下文记叙精彩表演的铺垫。

第二部分(第二段至第四段)，写表演者的精彩表演和听众的反应。这部分是全文的主体，描写口技艺人所表演的两个场面：一是一个四口之家在深夜由睡而醒、由醒复睡的情形;二是发生在这个家庭附近的一场大火灾的情形。

第一层(第二段)，写表演一家人深夜被犬吠惊醒的情形，以及宾客对口技表演的由衷赞叹。

第二层(第三段)，写表演一家人由醒复睡的情形，以及宾客的情绪变化。

第三层(第四段)，写表演一场突然而至的大火灾的情形，以及宾客以假为真的神态、动作。

第三部分(第五段)，写表演结束时的情景。再次交代表演者的道具仅"一桌、一椅、一扇、一抚尺而已"。与首段相呼应，说明在演出中未增加任何道具，刚才的精彩表演的确是从"口"中发出的。

四、写作特色：1.以动写静、表现深夜寂静气氛。2.正面描写与侧面描写相结合。

　　《口技》复习要点

一、文学常识:

节选自《虞初新志·秋声诗自序》，作者林嗣环，字铁崖，明末清初人。《虞初新志》是清代张潮编选的笔记小说集，共二十卷，多数作品文字优美，有些也对当时社会不合理现象有所反映。

二、熟读课文:(略)

三、句读停顿:

京中/有善口技者。会/宾客大宴，于/厅事之东北角，施/八尺屏障，口技人/坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺/而已。众宾/团坐。少顷，但闻/屏障中抚尺一下，满坐/寂然，无敢/哗者。

遥闻/深巷中犬吠，便有/妇人惊觉欠伸，其夫/呓语。既而/儿醒，大啼。夫亦醒。妇/抚儿乳，儿/含乳啼，妇/拍而呜之。又/一大儿醒，絮絮不止。当/是时，妇手拍儿/声，口中呜/声，儿含乳啼/声，大儿初醒/声，夫叱大儿/声，一时/齐发，众妙/毕备。满坐宾客/无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为/妙绝。

未几，夫/齁声起，妇拍儿/亦渐拍渐止。微闻/有鼠作作索索，盆器/倾侧，妇/梦中咳嗽。宾客/意少舒，稍稍/正坐。

忽/一人大呼:“火起”，夫/起大呼，妇/亦起大呼。两儿齐哭。俄而/百千人大呼，百千儿/哭，百千犬/吠。中/间 / 力拉崩倒之声，火爆声，呼呼/风声，百千齐作;又/夹百千求救声，曳屋许许/声，抢夺/声，泼水/声。凡所应有，无所不有。虽/人有百手，手/有百指，不能/指其一端;人/有百口，口/有百舌，不能/名其一处也。于是/宾客无不变色离席，奋袖/出臂，两股/战战，几欲/先走。

忽然/抚尺一下，群响/毕绝。撤屏/视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺/而已。

四、字词解释:

1、通假字:“坐”通“座”，座位(满坐寂然)

2、一词多义:

乳:妇抚儿乳(动词，喂奶)儿含乳啼(名词，乳头)

绝:以为妙绝(副词，极)群响毕绝(动词，尽、消失)

妙:众妙毕备(名词，妙处)以为妙绝(形容词，美妙，奇妙)

指:手有百指(名词，指头)不能指其一端(动词，指出，指明)

作:有鼠作作索索(拟声词)百千齐作(开始，文中是发出声音)

之:于厅事之东北角/中间力拉崩倒之声(助词，的)妇拍而呜之(代词，代儿)撤屏视之(代词，代屏障里面)

而:一抚尺而已(“而已”连用，译为“罢了”)既而儿醒/俄而百千人大呼(与时间词连用，不译)拍而呜之(表并列)

3、古今异义:

中间力拉崩倒之声:中间，其中夹杂着(古);当中，中心方位(今)。

两股战战，几欲先走:股，大腿(古);屁股(今)。走，跑(古);步行(今)。

4、词语活用:

京中有善口技者(善，形容词作动词，擅长。)

不能名其一处(名，名词作动词，说出。)

会宾客大宴(宴，名词作动词，举行宴会。)

妇手拍儿声(手:名词用作状语，用手。)

遥闻深巷中犬吠(遥:形容词作状语，远远地。)

五、翻译课文:

会宾客大宴。(应为“会大宴宾客”，宾语前置。)

凡所应有，无所不有:

于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走:

一时齐发，众妙毕备。

宾客意少舒，稍稍正坐。

中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作。

六、内容理解:

1、基本内容:本文记叙了一场精彩的口技表演，表现了一位口技艺人的高超技艺，让人深切感受到口技这一传统民间艺术的魅力。

2、结构安排:

交代表演者和表演时间、地点、设施、道具(简单)，以及开场前的气氛。--侧面写“善”

写表演者的精彩表演和听众反应。--正面写善

A、一家四口深夜被犬吠声惊醒。(由小到大、由外到内、由远而近)

B、一家人由醒复睡，以及宾客变化。(由大而小、由内而外)

C、火灾突至，以及宾客以假为真的神态、动作。(由小到大、由简单到复杂、由少到多、由缓慢到急快)

表演结束，再次突出道具简单。--侧面写“善”

3、“善”字在文中起什么作用?从课文的哪些描写可以看出表演者“善”口技?点拨:概括口技表演者的高超技艺，统领全篇。从口技艺人的道具;表演的内容;听众的反应。

4、首尾为什么交代“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”?点拨:相互照应，突出道具简单，侧面烘托口技表演者的高超技艺。

5、“抚尺一下”，形成了怎样的气氛?点拨:“满坐寂然，无敢哗者”。即肃静而紧张的'气氛。

6、“满坐寂然，无敢哗者”有什么作用?点拨:表现宾客对口技表演者的向往，表明他令人叹服的艺术魅力，衬托口技表演的高超;为即将开始的演出创造静谧的氛围，是下文表演的烘托和伏笔。

7、口技表演为什么以犬吠声开场?点拨:表明故事发生在人们入睡后，交代一家人惊醒的缘由，展开对各种声音的描摹。

8、“伸颈、侧目、微笑、，默叹以为妙绝”写的是什么?有什么作用?点拨:写的是听众的神态、心理。“伸颈、侧目”表明听得入神，惟恐有遗漏;“微笑”表明心领神会，感到满意;“默叹”表明被折服，又不便拍案叫绝。烘托了口技表演者的技艺高超。

9、三个“大呼”，五个“百千”表现了什么?点拨:火势迅速蔓延;声音大起杂乱;人们紧张慌乱。

10、总写失火时声音复杂、逼真的句子是什么?点拨:“凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。”

11、作者议论的句子是什么?有什么作用?点拨:“虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。”作用:盛赞口技表演者的技艺高超。

12、“变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”说明了什么?点拨:听众以假当真，想急于逃出火海。反衬了口技表演者的技艺高超。

13、表现宾客情绪由紧张到松弛的渐变过程的语句是什么?点拨:“稍稍正坐。”

14、摘录文中语句回答。

表现深夜一家四口由睡到醒，由醒入睡过程:A、由远而近，由外而内，由小到大，由分而合:遥闻……毕备。B、由大而小，由密而疏，微闻余声:夫齁声……咳嗽。

表现从失火到救火的情况:A、响声大作，由少而多:忽一人……犬吠。B、百千齐作，应有尽有:中间力拉……无所不有。

15、课文中描写了听众的哪几处表现?这些描写有什么作用?点拨:三次。细腻的刻画听众的心理变化过程，表现这场精彩的演出对听众具有的吸引力的表演效果，从而烘托口技者技艺的高超。

16、作者用什么方法写出一家人睡去后夜深寂静的氛围?找出具体语句。点拨:以动写静，微闻有鼠作作索索。

七、课外拓展:

1、由口技之精，我们可以联想到各行各业的技艺之善，如果在本专业有所建树，你认为必须具备哪些条件?点拨:可就“才”、“苦练”等展开，有恒心，争取做到由量的积累达到质的飞跃。

2、表演者技艺为什么这样出神入化?这给我们什么启迪?点拨:勤学苦练的结果，凡事都要下苦功，做到精益求精。

3.你喜欢的民间技艺还有哪些?--剪纸、捏泥人、皮影戏、扎花灯……

八、试题演练:

1、与“不能名其一处”中“名”意思相同的是( A )

A、莫可名状 B、至理名言 C、有名无实

2、下面对课文理解不正确的一项是( C )

A、本文描写一场精彩的口技表演，表现了京中善口技者的高超技艺。

B、本文既可以当作场景描写的记叙文来读，也可以作为摹写口技特色的说明文来读。

C、听众的反应烘托了口技表演之善，属正面描写。

D、文章结尾处道具的重现，强调其表演工具的简单，突出其技

　　《口技》复习教学设计

《口技》复习课

第一课时

复习目标:

1、复习文学常识及重点生字词。

2、检查背诵情况。

3、翻译重点字词句。背诵默写。

重难点:重点生字词及句子翻译，背诵默写

复习过程

一 知识网络

(一)、文学常识 :《口技》选自清代张潮编选的笔记小说 ，作者 。

(二)词汇积累

1.通假字

满坐寂然( ) 满坐宾客无不伸颈( )

2. 重点词语解释

会宾客大宴 会( )宴()

众妙毕备 毕( ) 备( )

但闻 但( )闻( )但( )

宾客意少舒 意( )少( ) 舒( 。)

中间力拉崩倒之声 ( )

以为妙绝 ( )

不能名其一处也 名( )

几欲先走 几( )

京中有善口技者 善( )

施八尺屏障 施( ) 其夫呓语 呓语( )

(11)曵屋许许声 曵( )

奋袖出臂 奋( )

3.一词多义

指:手有百指( )不能指其一端( )

绝:以为妙绝( )群响毕绝( )

妙:众妙毕备( )以为妙绝( )

作:有鼠作作索索( )百千齐作( )

间:中间力拉崩倒之声( )遂于外人间隔( )

是:当是时( )问今是何时( )

坐:满坐寂然( )众宾团坐( )

名:不能名其一处也( )自为其名( )

备:前人之述备矣( ) 众妙毕备( )

4.古今异义

两股战战 股( )

虽人有百手 虽( )

几欲先走 走( )

5.近义词区分

稍稍正坐 稍稍( )稍稍正坐( )

宾客意少舒 少( )

6.表示时间的词语

表示突然发生: 忽一人大呼( )

表示同时发生:一时齐发( )

表示相继发生:既而儿醒( )

表示在特定的时间内发生:当是时( )

表示过了很短时间就发生:俄而百千人大呼( ) 少顷，但闻屏障中抚尺一下( ) 未几，夫齁声起( )

7重点虚词

(1) 虽人有百手

(2) 妇拍而坞之

(3) 一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已

1 黔东南州(09贵州省)

阅读下面选文，按要求完成文后各题(12分)

口技(节选) 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

7、解释下列句中加点词语(3分)

(1)中间力拉崩倒之声间:

(2)不能名其一处也名:

(3)几欲先走 走:

8、用现代汉语翻译下列语句(6分)

(1)宾客意少舒，稍稍正坐。

译文

(2)虽人有百手，手有百指，不能指其一端;

译文

9、为表现口技表演者的高超技艺，选文采用了正面描写与侧面描写相结合的方法，下面所选各句属于侧面描写的是( )(3分)

A、微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。

B、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

C、忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。

D、未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。

阅读《口技》，回答1~5题。

京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下满坐寂然，无敢哗者。

遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼:“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

1.文言词汇--我能解释下列划线的词语。

会宾客大宴 意少舒

中间力拉崩倒之声 两股战战

不能名其一处 几欲先走

2.文言翻译--我能用现代汉语翻译下面的句子。

但闻屏障中抚尺一下满坐寂然，无敢哗者。

撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

3.内容理解--文章开头和结尾两次把“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”交代得清清楚楚，这对表现口技表演者的技艺有什么作用?

我的理解:

4.语言品味--任选一句，分析其表达效果及作用。

满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

我的赏析:

于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

我的赏析:

5.拓展延伸--下节课是大家盼望已久的、一个星期才一节的音乐课，上课铃声还未响，就自发地齐唱起了《我的未来不是梦》，以迎接音乐老师的到来。就在这时，班主任数学老师夹着一叠试卷走了进来，说道:“利用这节音乐课和下节数学课，进行一次测试……”请你仿照本文中对观众的反应的描写，用简短的语言描写一下这时同学们的反应。

我的描述:

(二)词汇积累1“坐”通“座”，座位 通“座”，座位2. 适逢，正赶上。名词作动词，举行宴会 全都 具备 只听见 只 心情、情绪 稍微 伸展、松弛，夹杂。认为。名词作动词，说出 几乎擅长设置，安放。说梦话 拉扬起，3卷起。名词，手指动词，指出介宾，到极点动词，消失名词，妙处形容词，美妙，奇妙拟声词动词，开始，文中是发出声音动词，夹杂动词，间断介词，这判断动词名词，通“座”动词，坐动词，说出名词，姓名，名称详细具备4大腿即使跑渐渐身子5渐渐坐正了。稍微6忽然同时不久，紧接着。这时候一会儿一会儿不久7、(每词1分，共3分) 夹杂; 说出; 跑;8、(6分) (直到这时，)客人们的心情才稍微放松了一些，渐渐坐正了身子。(3分) 即使一个人有上百只手，一只手上有上百个指头，也不能明确指出哪一种声音来。(3分)(翻译正确，语言通顺方能给3分)9、(3分)B

第二课时

复习目标:

1整体把握课文内容

2课文描写方法

重难点:课文内容及描写方法

复习过程

一、整体把握

本文记叙了一场精彩的口技表演，表现了一位口技艺人的高超技艺，令人深切感受到口技这一传统民间艺术的魅力。

第一部分

第二部分

第一层。

第二层

第三层

第三部分

二、引导点拨

1、文中哪两处是以动写静，这样写有什么好处?

“遥闻深巷中犬吠。”

“微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。”

2、课文是怎样将正面描写与侧面描写相结合的?

四、 目标检测

[基础积累与运用]

1、给下列加点的字注音。

呓语( ) 齁声( ) 中间( ) 曳屋( ) 许许声( ) 几欲先走( ) 犬吠( ) 夫叱大儿声( )

2、解释下列句中加点词的一词多义现象。

(1)手有百指( )不能指其一端( )

(2)作作索索( )百千齐作 ( )

(3)众宾团坐( ) 满坐寂然( )

(4)妇抚儿乳( ) 儿含乳啼 ( )

(5)以为妙绝( )群响毕绝 ( )

3.解释下列句中的词类活用现象。

(1)妇抚儿乳

(2)不能名其一处也

(3)不能指其一端

(4)京中有善口技者

4.指出下列句中加点词的古今异义。

(1)会宾客大宴 古义: 今义:

(2)微闻有鼠作作索索 古义: 今义:

(3)中间力拉崩倒之声古义: 今义:

(4)两股战战 古义: 今义:

(5)几欲先走 古义: 今义:

5.填空。

(1)《口技》一文选自《 》，该书是( )朝( )编选的笔记小说，《口技》的作者( )，字( )，( )(朝代)人。

(2)“京中有善口技者”中“善”字在全文中的作用是什么?

(3)“满座宾客无不伸颈、侧目，微笑默叹，以为妙绝”一句有什么作用?

6.翻译句子。

(1)京中有善口技者

(2)中间力拉崩倒之声

(3)宾客意少舒，稍稍正坐

[阅读理解]

忽一人大呼:“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

1. 解释下列句中加点的词。

(1)施八尺屏障 ( )

(2)但闻 ( )

(3)众妙毕备 ( )

(4)意少舒 ( )

(5)虽人有百手 ( )

(6)奋袖出臂 ( )

2. 文章首尾为什么都交待“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”?

3. 中主要是从哪两方面来写失火、救火场景的?

4.用"/"标出下面句子的朗读节奏。

于 是 宾 客 无 不 变 色 离 席

6.用原文回答问题。

哪些声音直接地表现了火势的凶猛?

哪些声音表现了大火中人们的行动?

作者是怎样盛赞口技表演者的高超技艺的?

(1)交代口技表演者和表演的时间、地点、道具以及开演前的气氛。

(2-4)写口技表演者的精彩表演和听众的反映。(2)“善口技者”表演一家人从睡梦中惊醒的场景(3)“善口技者”表演一家人又渐渐进入梦乡的场景。(4)作者描绘了“善口技者”模拟一场突然性的特大火灾的惊险场景。(5)写表演结束时的情形。

口技表演是由“遥闻深巷中犬吠”开始的。这一句写犬吠声，而这犬吠声是远远听到的，并且是从深巷中传来的，这就营造出夜深人静的氛围，把听众带入特定的生活情境中，使听众的注意力自然地被“犬吠”声所吸引，想知道究竟会发生什么事情。这一句既是以动写静，烘托深夜的寂静气氛，又是使一户人家由妇人初醒到全家喧闹的铺垫。

这是以老鼠跑动偷食声、“盆器倾侧”声、妇人蒙中的咳嗽声为反衬，加重深夜的静谧气氛，表现一家人由醒复睡后的沉寂状态，并为下面即将表现的大火灾蓄势。

以动写静是我国传统的艺术表现手法。例如，王维的《鸟鸣涧》:“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”描写山中春夜的静谧和迷人的山色。其中就以动写静，用不时的鸟鸣来衬托春日山中的夜静，使人在鸟鸣声中更显其静，因而历来为人所称道。课文中的这两处描写，与此同理，也是以动写静、以动衬静而更显其静。

本文描写口技表演，抓住了表演者和听众两个方面:一方面描写口技艺人的表演，直接表现其高超技艺，这是正面描写;另一方面描写听众的神态、动作，以听众的反应烘托其高超技艺，这是侧面描写。在描写表演过程的三段中，都是先写口技艺人的表演，后写听众的反应，从而使表演和效果有机地联系起来，以听众的反应为烘托，从侧面表现口技表演之“善”。此外，课文首尾两次清楚地交代了极简单的道具，表明口技不是靠其他器物发声，而仅仅是靠一张嘴发声，突出其技艺在“口”，也是从侧面表现表演者口技的不凡。本文运用侧面描写表现这场口技表演的魅力，烘托表演者的高超技艺，增强了文章的感染力。