九年级语文下册第一单元综合评估检测题

【实战演习】

　　第一部分

1.给下面词语中加点的字注音。

潸然( ) 宗璞( ) 困厄( ) 甲胄( ) 撇开( )

休憩( ) 嘻笑( ) 琐屑( ) 温馨( ) 迤逦( )

2.选择书写错误的一组( )

A.顶礼膜拜 瞬息万变 嗫嚅 B.芳草凄凄 鲜嫩润泽 朦胧

C.满怀热忱 适者生存 寂寞 D.盘根错节 高山峻岭 休憩

3.结合语境，解释下列句子中加点的词语。

(1)石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。潸然：

(2)在一处芳草萋萋的地方看见乱石堆里有一个人。萋萋：

(3)既然在最美丽的帆船上也有着太多琐屑的噪音。琐屑：

4.下面关于本单元课文表述有误的一项是( )。

A.《家》是一篇哲学家写的散文。篇名为“家”，可以理解为作者对“家”的一种哲学思考。

B.《石缝间的生命》运用以物喻人的笔法，“小花小草”是人间的弱者，而参天的松柏，则是事业有成的强者。

C.《废墟的召唤》将历史的回顾与现实的思考融入特定的景物之中，并通过画面蕴涵的意象，传达出渴望改革、渴望振兴的时代呼声。

D.《更浩瀚的海洋》一文中，我们看到了七种人的具有象征意义的表现及他们所代表的七种不同的人生态度。

5.按课文填空。

(1)当我们离去时，我们也不愿意_________，没有一个可以向之告别的亲人。倦鸟思巢，_________，我们回到故乡故土，犹如回到从前靠岸的地方，从这里启程驶向永恒。

(2)空中一阵鸦噪，抬头只见寒鸦万点， 着夕阳，_________过树林，转眼便_________在已呈粉红色的西天。

6.判断下列句子所用的修辞手法

A.家是游子梦魂萦绕的永远的岸。( )

B.这蒙受了奇耻大辱的废墟，只管悠闲地、若无其事地停泊着。( )

7.仿写。

例句：如果把人生比作一种漂流，那么，家是一只船，家是温暖的港湾，家是永远的岸。

仿句：

8.英国哲学家培根说:“ 读书足以怡惰 , 足以傅彩 , 足以长才。” 阅读名著, 加强思考 , 便是一种提高自己语文能力和人文素养的有效途径。 阅读名著 , 交流体会 , 也是一种快乐的分享。请从下面所提供的名著中选出一部 , 按要求完成后面的题目。 (2006成都市)

《鲁滨逊漂流记》 《钢铁是怎样炼成的》 《三国演义》 《西游记》 《爱的教育》

《家》 《水浒》 《草房子》 《尘埃落定》

所选的名著 :

请从你所选出的名著中 , 选出一个你喜欢的人物 , 概括这个人物的一个故事 ( 如 : 孙悟空 , 三打白骨精 ), 并结合人物的性格特点对这一人物形象作简要点评。

⑴ 人物姓名及故事 :

。

(2) 对人物的点评：

。

　　第二部分

(一)小院吟

①关中农村，总喜欢用泥巴打墙，围起一个院儿。我家的小院在村的正中。母亲每天早早起来，将院子一遍一遍地扫干净，不允许我们扔下一片纸屑，一根柴棍。村里的人见一方小院竟收拾得这般模样，便与母亲开起玩笑来：“王妈，您这是准备在地上擀面条了吧?”说得大伙直乐。

②小院是母亲用四五年攒下的鸡蛋钱，请了小工，打墙围起来的。得之不易，母亲便格外地宠它，爱它：冬天埋下一截葡萄枝条，春天里长起来了，嫩嫩的叶，像一只刚出壳的雏鸟，昂着头，望着这新鲜的世界;春天种下一行豆，夏天里蔓爬上土墙，花便密密地排成队儿，立了起来。

③小院，是母亲精心编织的花篮。它盛着农家艰辛而又多彩的生活，也使我稚嫩的心成熟起来。

④父亲早年在外地工作，家中无劳力，地里的活儿早早地搁在了母亲和我的肩上。天长日久，我在外面受了气，便独自坐在院子的石头上发呆。母亲过来了，她最知道我的心思，便( )了小板凳，凑到我的眼前，东南西北地比划，仿佛一切智慧的东西都从那粗布裹着的胸口倒出，就像放飞了一只鸽子，携我振奋起来。

⑤更多的时候，我同母亲一起，在小院里筹划着生活，筹划着以后的事情。或者跟了母亲的眼神，走进一个个带着泥土味儿，又十分生动的传说之中。什么姑家婆、王老六，什么堤埂神、杨柳女，这些故事总如钩子一般地勾着我，让我至今忘不了。

⑥小院南侧有几棵香椿树，那是母亲赶庙会时从近百里的山里挖来的苗，三年便长得胳膊般粗细，并举起一树的叶子。香椿虽是野树，但那香却十分细腻，风来也罢，风去也罢，香都充满了小院，传遍了村落。左邻右舍只说多了这香，整个村子也便多了新鲜，三天两头有人带了孩子来看，小院也因此多了一种情感。慢慢地，小院成了大伙的小院了。

1.第四段括号里应填的一个最恰当的.词是 。

2.第二段写出小院怎样的特点?请用一个成语概括出来?

3.第二段中，画线的“望着这新鲜的世界”一句，写出了谁的什么感受?请具体说明。

4.请你从文中找出统领全篇的一句话写在下面。

5.说说第3段中画线的两句话能不能前后调换?为什么?

6.读完本文后，你有什么感受或想法?请把它写在下面。

(二)孝心无价

毕淑敏

①我不喜欢一个苦孩子求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖x……我以为那是一个自私的学子。求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎?况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉!一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁?把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为人类的大师?

②我也不喜欢父亲病重在床，断然离去的游子，无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动，不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最期冀的希望斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。

③我相信每个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。

④可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。

⑤父母走了，带着对我们深深的挂念;父母走了，留给我们永无偿还的心情。你就永远无以言孝。

⑥有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补……

⑦赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个满分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵山花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的布鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……

⑧但在“孝”的天平上，它们等值。

⑨只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊!趁你们父母健在的光阴。

1.作者为什么说大学毕业后还要坚持读研究生的苦孩子是“一个自私的孩子”?

2.文章③④两段向我们表明了一个怎样的现实?

3.“但‘孝’的天平上，它们等值。”这一句话是什么意思?

4.下面对全文的解析中，正确的两项是( )

A.“把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为为人类献身的大师”和“一屋不扫，何以扫天下”有异曲同工之妙。

B.对父母讲孝心是至高无上的行为，对父母的热爱是人世间最珍贵最美好的情感。

C.第三段的感慨针对性强，是专门对求学的苦孩子和断然离开重病在床的父母的游子所发。

D.倒数第三段，用排比和借代的修辞方法，将“孝心无价”形象地展现在人们面前。

E.全文感情真挚，典型事例能从不同的角度去审视，形象化议论又与富有哲理的议论相得益彰，颇有特色。

5.现在的中学生常常因为处理不好自己与父母的关系而困惑。从这个角度来看，《孝心无价》一文能给你怎样的启示?请结合文章内容和自己的生活感悟谈谈。

　　第三部分 作文

阅读下面的材料，自拟题目，写一篇文章。

要求：①联系自己的生活、思想实际、抒发真情实感;②符合文化要求，合理使用材料，注意多种表达方式的运用;③不少于600字。

鱼靠着能胀缩的鳔，储气浮沉。但鲨鱼无鳔，它需要拼命游才能不葬身大海。那是它的悲，也是它的幸。结果，它成为海上霸王。当我在水族馆里看着鲨鱼永不疲倦地游来游去时，隔着玻璃，有种敬畏。

我在深圳接触过一些下海的闯荡者，无钱无房无户口使他们无“鳔”，他们闯荡四方，不惧深浅，生命旺盛，可能成鲨成鲸成鲟成鳗，所以海才叫了海。

　　参考答案：

第一部分。1.略。2.B 3(1)流泪的样子。(2)形容草长得茂盛的样子。(3)琐碎。4.B 5.略。6.A比喻 B拟人 7.略。8.略。

第二部分：(一)1.搬。2.生机盎然(生机勃勃) 3.①写出母亲看到自己劳动成果后的喜悦。②写母亲的付出带给“我”赏心悦目的喜悦。 4.小院，是母亲精心编织的花篮。

5.“也使我稚嫩的心成熟起来”一句主要是为引出下文，因此不能调换。 6.开放题，符合题意即可。 (二)1.为他太重视学业而让父母付出沉重的代价，没有能尽一份孝心。2.时间的流逝，将带走行孝的机会。3.为父母尽一份孝心，不论是什么方式的行孝，也不论什么内容的行孝，只要真心真意，都将是珍贵和美好的。4.B E 5.略。