《齐步走与跑步走互换》教学设计范文

一、教学目标：

1.通过学习和练习，使学生掌握齐步走换跑步走的动作方法，培养其跑步走的正确姿势。

2.学生通过观察比较、相互指导练习，培养观察能力及相互学习的良好习惯。

3.通过练习，增强学生的组织纪律性和集体协同一致动作的意识，培养其良好的意志品质。

二、教学重点、难点：

左脚起步和预动领都落在右脚，完整且规范完成齐步走换跑步走的动作。

三、教学流程：

1、开始部分（五分钟）

体委整队，师生问好，检查服装，安排见习生，

宣布课，内容，目标，要求

要求：二列横队，精神饱满。

2、准备部分

1.课常规：热身活动

要求：学生在教师的指导下进行各种跑，动作轻松有节奏。

拉伸韧带练习

要求：动作到位，按教师的指导认真完成动作。

2原地三转集中注意力练习

要求：按教师的口令学生认真完成动作

3、基本部分（三十分钟）

（一）复习：

前面我们学习了齐步走变立定，跑步立定，谁愿意来展示一下自己的走路姿态（学生展示）。今天我们增加难度，学习齐步走变跑步走，大家想挑战一下吗？

（二）学练新技术

1、教师示范齐步走变跑步走，学生观察并找出它们的不同之处。

2、学生回答，并演示比较。

1准备姿势不同

2摆臂姿势不同

3立定节奏不同

4步频不同

（设计意图：通过学生的观察比较，使学生发现齐步走变跑步走的动作特点，从而帮助其快速掌握动作方法，同时培养学生的观察能力。）

3、学习原地齐步走变跑步走动作。

1学习预令"换步"的动作方法。

a.教师示范并讲解，学生边听边练习。

b.每组选出一名做得好的学生当小老师，检查本组其他同学的动作。

c.两人一组面对面，一人练习、一人指导，教师巡视。

d.教师指挥，集体练习。

2以同样的方法学练跑步走变齐步走的动作方法，并指导做好各环节动作之间的衔接。

3学生自我展示，其他生评价，指出优点及不足。

4教师指挥，完整练习原地跑步走。齐步走互换的动作。

5教师指导体育委员进行指挥，集体练习。

（设计意图：通过不同形式的练习，激发学生练习热情，培养学生向他人学习的良好习惯。原地跑步变齐步走活动范围小，便于教学，但要想是学生很好的掌握动作方法，是要有个过程的，所以教师不要过于追求动作完美，给学生留有学习的'空间。）

4、行进间齐步走换跑步走练习。

1指名让生根据已有的知识经验展示，师生共同点评，找出正确方法。

2体育委员指挥，学生共同练习。

3在教师的指挥下进行集体展示。

5、教学比赛。

男 女生分组展示、比赛

6、结束下课。

品评：

本节课，基本上按照原有教材复习、学生自主探究，研究性学习的模式进行教学，老师扮演的是一名引导者、答疑者。让学生自主学习动作、自己找问题、自己纠正解决问题的这种学习模式对于五年级的学生来讲非常重要。我们传授的只是一种方法，而他们学到的是一种思维，能让这种研究性学习的思维，贯穿到学生其它科目的学习中，这是我们最主要的，也是最青睐的教学目的。对于我个人而言，体育教师标准的体育教学肢体动作、镜面示范动作等一些教学基本功，还是有待于继续提高、精准的。最后是注重"学生报数"这一环节中，学生喊出的数字要清晰、短促、洪亮。学生的精神面貌一定要好，一定要展现出本班的班风、班貌来。相信下次教学一定还会有新的提高。