语文课时知识点之《最后一课》的内容

一、重点字词

1．给下列加点字注音。

踱duó步 赚zhuàn钱 哽gěng住 祈qí祷dǎo 气氛fēn

2．用恰当词语填空。

(1)画眉在树林边宛转地唱歌。

(2)韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说……

二、重点句子背记知识清单

1．亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。

2．这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。

三、文学(文体)常识背记知识清单

《最后一课分是法国作家都德写的一篇表现法国人民爱国思想的小说，故事的背景是普法战争。

P47 注释① 都德，法国作家

小说三要素：人物、情节、环境

1.线索：小弗郎士的所见所闻所感

2.环境描写：自然环境（第2-3段）、社会环境（普法战争）

3.第20段：比喻把法语比作钥匙，普鲁士侵略比作监狱（P52）

4.第21段：讽刺手法（鸽子唱歌）、表达反感、留念之情（P53）

5.人物描写方法：动作（P54 第26-27段）、外貌、神态、心理

6.主题：爱国主义

以上对语文最后一课课文的知识点内容讲解学习，希望同学们都能很好的掌握，相信同学们会在考试中取得很好的成绩的。

七年级下册古诗知识点之《伤仲永》

下面是对语文课文中《伤仲永》知识点的讲解内容，希望可以很好的帮助同学们的学习。

《伤仲永》

1.出处：选自《临川先生文集》

2.作者：王安石，字介甫，晚号半山也被称为王文公;是北宋政治家、思想家和文学家。他的散文雄健峭拔，被列为“唐宋八大家”之一。

3.内容理解：告诉我们学习和教育对于人才的.培养是十分重要的。

4.字词句：

A.字音：环谒[ye] 泯[min]然 称[chen] 夫[fu]

B. 词义：

⑴。通假字：

①。日扳仲永环谒于邑人： “扳通”攀“，牵、引。②。贤于材人远矣： ”材“通”才“，才能。

③。未尝识书具： ”尝“同”曾“，曾经。

⑵。古今异义：

①。是：古义此，与”自“组合意为”自从“，eg:自是指物作诗立就;今为判断词。

②。或：古义不定代词，有的，eg:或以钱币乞之;今义为或许。

③。文理：古义是文采和道理，eg:其文理皆有可观者;今表示文章内容或语句方面的条理。

⑶。一词多义：

①。自：a.自己，eg:并自为其名;b.从，eg:自是指物作诗立就。

②。闻：a.听说，eg:余闻之也久;b.名声，eg:不能称前时之闻。

③。其：a.这，eg:其诗以养父母;b.他的，eg:稍稍宾客其父。

④。并：a.连词，并且，eg:并自为其名;b.副词，全，都，eg:黄发垂髫并怡然自乐。

⑤。名：a.名词，名字，eg:并自为其名;b.动词，说出，eg:不能名其一处也。

⑥。宾客：a.动词，以宾客之礼相待，eg:稍稍宾客其父;b.名词，客人，eg:于是宾客无不变色离席。

⑦。就：a.动词，完成，eg:自是指物作诗立就;b.动词，从事，做，eg:蒙乃始就学。

⑧。然：a.代词，这样，eg:父利其然也;b.形容词词尾，……的样子，eg:泯然众人矣。

⑨。于：a.介词，此，eg:贤于材人远也;b.介词，在，eg:与厅事之东北角。

⑩。为：a.动词，作为，eg:其读以养父母，收族为意;b.动词，成为，eg:卒之为众人。

⑩。夫：a.指示代词，那些，eg:今夫不受之天;b.名词，丈夫，eg:夫起大呼。

⑷。词语活用：

①。忽啼求之(啼，哭着，动词作状语。)②。父异焉(异，奇怪，形容词作动词。)

③。宾客其父(宾客，名词作动词。以宾客之礼相待。)④。父利其然(利，作动词。)

⑤。日扳仲永环谒于邑人(日，每天，作状语;环谒，四处拜访。)

⑸。重点词语翻译：

①。世隶耕(隶，属于。)②。 不至：没有达到(要求)。 ③。称前时之闻(称，相当。)④。通悟：通达聪慧。 ⑤。收族：和同一宗族的人搞好关系，;收，聚、团结。 ⑥。彼其：他。 ⑦。泯然：完全。

⑧。贤于材人：胜过有才能的人;贤，超过;材人，有才能的人。

C.特殊句式及重点句子翻译：

①。判断句：金溪民方仲永，世隶耕。金溪百姓方仲永，世代务农。

②。省略句：a.不使学。(即”不使之学“，省略宾语)不让方仲永学习。

b.令作诗。(即”令其做诗“，省略宾语)我叫方仲永作诗。

c.还自扬州。(省略主语”我“)(我)从扬州回乡。

d.受之天。(”之“后省略”于“)先天得到的。

③。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之：同乡人对他感到惊奇，渐渐地请他父亲去做客，有的人还用钱币求仲永题诗。

④。父利其然也，日扳仲永环谒与邑人，不使学：(他的)父亲以为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访县里的人，不让他学习。

⑤。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也：他的天资，比一般有才能的人高的多。最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。

⑥。其诗以养其父母，收族为意：这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容。

⑦。自是指物作诗立就：从此，指定事物叫他作诗，他立即写成。

⑧。令作诗，不能称前时之闻：叫他做诗，写出来的诗已经不能跟以前听说的相当了。

⑨。今夫不受之天，故众人，又不受之人，得为众人而已耶。

那么，现在那些不是天生聪明、本来就平凡的人，又不接受后天的教育，难道之成为普通人就完了吗

通过上面对语文课文中《伤仲永》知识的讲解学习，相信可以很好的帮助同学们对此知识的巩固学习了吧，希望同学们在考试中取得很好的成绩。

语文课时知识点之《黄河颂》