一星期有几天教学设计

教学内容：P74-75

教学目的：

1. 通过“一星期有几天”的情景，让学生经历7的连加的过程。

2. 得出和掌握7的口诀。

教学重难点：掌握7的口诀。

教具：情景图。

教学过程：

一、 说一说。

引导学生看图说一说。

二、 练一练。

1. 第一题。

l 引导学生数一数、说一说。

l 引导学生从已有的乘法口诀来编制7的乘法口诀。

2. 第二题。

利用表格中的结果，引导学生编制7的乘法口诀。

布置作业：背熟7的乘法口诀。

板书设计：

一 星 期 有 几 天

7的`乘法口诀表

一、 巩固练习。

1. 第一题。

l 先让学生独立填写。

l 同学互相交流自己的想法。

2. 第二题。

l 独立填写。

l 全班交流。

3. 第三题。

l 让学生看懂图意，独立解答。

l 小组内交流自己的想法。

4. 第四题。

引起学生学习兴趣，培养学生初步的估计意识。

布置作业：

预习P76-77。背口诀。

课后小结：