《信封纸偶》的优秀教案设计

一、教学对象：一年级同学

二、教学目标：

1．欣赏各种形式的信封纸偶，激发创作兴趣。

2．学习运用不同手法制作有趣的信封纸偶，并在制作中培养同学的创作、扮演和设计能力。

3．在做做、玩玩中培养同学制作纸偶的兴趣，同时使同学养成变废为宝的良好习惯。

教学重难点：

运用不用的制作资料，把信封巧妙地设计成纸偶，培养学习综合设计能力。

　三、授课时间：40分钟

　　四、教学准备：

同学：信封、各色彩纸、剪刀、固体胶、水彩笔、油画棒等。

教师：信封纸偶数个、简笔画数张

　　五、教学片断：

1、激趣引题：

师：今天老师请来了一些新朋友,大家想见见吗？

生：想

教师出示信封纸偶 ,通过欣赏，激起同学兴趣

师：猜一猜这些新朋友是用什么做成的？

生：彩色纸、信封、还可以画上去

师：今天我们也要动手来制作一些新朋友——信封纸偶，好不好

同学有的点头有的.大声而充溢感情的喊：好

教师小结、揭题：《信封纸偶》

2、以趣导学

欣赏、考虑：

师：老师还带来了一些可爱的纸偶？

（小动物、卡通婴幼儿、小朋友……）

师：小朋友最喜欢哪一个呢？为什么呢？你今天想做什么?

生1：我最喜欢小白兔，因为它很可爱

生2：我最喜欢小猪，它的鼻子是翘起来的

生3：我最喜欢青蛙，它的全身都做成绿色的

师：那你今天想做什么?

生1：今天我想做机器人，机器人很厉害

生2：我今天想做小猫

生3：我想做小女孩，因为我也师女小朋友

生4：我今天想做小白兔

1、 范作分析：

（1）讲解纸偶的制作：

师：有谁知道纸偶由哪几个局部组成？

生： 脸、身体

师：你能说说信封纸偶要怎么做呢？

生1：先做脸，在做上衣服

生2：在信封上画上眼睛、嘴巴

生：还可以加上手、脚

出示不同大小的脸

师：老师手里有两张脸。有什么不同吗

生：一个大，一个小

师：你觉得哪张脸用来做信封纸偶更好呢？

生：大的好

师：为什么大的好呢？

生1：小的太小了

生2：小的脸和身体不配

师：小的脸和身体不协调，大的脸还可以把信封角遮住，非常可爱

教师总结：

脸：五官（大、小比较）把脸做大，挡住信封，也可以直接在信封上做脸。注意脸部表情的变化

身体：身体局部装饰可以用彩色纸粘贴，也可以进行添画。

三、同学创作

1．创作建议：制作一个纸偶，巧妙地利用各种资料进行创作。

2．同学创作,教师指导，积极参与到同学学习中去。

3．在创作过程中互相评价，虚心听取他人意见，进一步伐整、修改直至最后完成。

四.互动交流。

1．同学互相交流这节课所学到的东西，并谈谈在制作时觉得最困难的地方在哪里。

2．展评自身最满意的作品，同学互玩作品。

3．教师讲评、小结。

五．.扮演活动。

1．分组合作，为所做的信封纸偶创作一个小故事。

2．小组上台扮演纸偶故事。