教科版二年级下册《品德与生活》教学计划
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教师的教学工作是有计划性的,在正式上课之前,对要进行的教学任务及流程进行详细的计划,有助于工作的顺利进行和教学潜能的充分发挥。下面是应届毕业生小编为大家编辑整理的教科版二年级下册《品德与生活》教学计划,希望对大家有所帮助。
在科学技术飞速发展的今天,人们的物质生活有了很大的改善与提高,各行业的竞争也日趋激烈。我们的教育事业要想稳中求进,就要改革、创新、钻研、探索、积累,希望与挑战并存,这就要求我们提高教育质量和完善教师自身素质。根据课程特点,制定本学期教学计划如下:
一、学情分析
本级五个班已经打交道三个学期,对学生情况有了大体的了解。学生活泼可爱,上进心、求知欲、对生活、学习兴趣都充满了激情,学生的主题作用能充分发挥,学习比较投入,师生配合默契,这些对提高教学质量都是良好的基础。在今后的学习生活中,还需要加强培养,共同形成和谐、积极、热烈的学习氛围。但由于学生年龄小,可塑性强,知识面窄,这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯,通过身边的人和事,开展积极有益的各种活动,对学生进行全面的养成教育。
二、教材分析:本册教材分为五个单元,有如下特点:
1.教材在呈现形式上,从儿童视角出发,通过大量的图画、照片、学生作品等鲜活的样式,给孩子一个耳目一新的感觉。从儿童自身出发,运用儿童语言、对话、旁白、提示主题文字等形式,让儿童置身其中,增加了教材的趣味性、可读性与启发性。
2.教材在知识结构上,每个单元下设若干二级主题、三级主题,各活动主题既相互独立又相互联系,整体地为单元主题服务。每个单元内容结构呈树状分布。以学生的现实生活为基本线索设置主题。
3.教材在内容特点上,突出了学生的“生活性、活动性、启动性、开放性、”等特点。
4.教材在实现教育目标上,各单元设计既有各自比较明确的设计意图和侧重点,具有发散性,自我性,又按照儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的结构排列,由低到高循序渐进,由近有远螺旋上升。能够较好地实现情感态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法等综合的课程目标。
5.在教材内容和组织形式上,注重了与高年级《品德与社会》课程的衔接,注意了与其他课程的相互配合。
三、教学目标:培养具有良好的品德和行为习惯,乐于探究,热爱生活的儿童。
(一)情感态度方面
1.爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。
2.珍爱生命、热爱自然、热爱科学。
3.自然、诚实、求上进。
(二)行为与习惯方面
1.初步养成良好的生活、劳动习惯。
2.养成基本的文明行为,遵守纪律。
3.乐于参与有意义的活动。
4.保护环境,爱惜资源。
(三)知识与技能方面
1.掌握一些自己生活需要的基本知识和劳动技能。
2.初步了解一些生活中的自然、社会等有关的常识。
3.了解有关祖国的初步知识。
(四)过程与方法方面
1.体验提出问题,探索问题的过程。
2.尝试用不同的方法进行探索活动。
四、教学措施
1.充分体现教学的生活性,遵循儿童生活逻辑,以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉,以密切联系儿童生活的'主题活动和游戏为载体,以正确的价值观引导儿童在生活中发展,在发展中生活,体现道德寓于儿童生活的方方面面。
2.遵循教材开发性的特点,重视本课程面向儿童整个生活世界。重视地方、学校、教师与儿童的创造性。在教学中积极探索教材扩展到家庭、社区及其他生活空间的方法,使其教学寓于生活。
3.引导儿童热爱生活、学习做人,对儿童进行深入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教育,为儿童形成积极的生活态度和实际生存能力打下良好的基础。为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确价值观打下基础。
4.积极鼓励儿童直接参与主题活动,游戏和其它实践活动,使儿童通过活动、动手动脑,培养学生的道德品质。
5.珍视儿童的生活价值,尊重儿童的权利与学生和平相处,以诚相待,使学生享受愉快,自信、有尊严的学校生活。
6.教学活动形式:
搜集调查、讨论交流、合作探索,情景模拟,实践活动,游戏与欣赏,讲授与故事等形式。
五、教学进度
周次 | 时间 | 教学内容 | 课时 | 备注 |
1 | 第一周(2.28-3.1两天 | 通读教材,浏览课本内容,提出具体要求 | 1 | |
2 | 第二周(3.4-3.8)五天 | 让我想想 | 2-3 | |
相信自己 | ||||
3 | 第三周(3.11-3.15) 五天 | 相信自己 | 2-3 | |
学习、生活有计划 | ||||
4 | 第四周(3.18-3.22) 五天 | 学习、生活有计划 | 2-3 | |
我们手拉手 | ||||
5 | 第五周(3.25- 3.29)五天 | 爷爷奶奶你们好 | 2-3 | |
6 | 第六周(4.1—4.5)三天。 4.4—4.6放假 | 帮帮残疾人 | 2 | |
7 | 第七周(4.8—4.12)五天 | 帮帮残疾人 | 2-3 | |
我发现 | ||||
8 | 第八周(4.15-4.19)五天 | 我发现 | 2-3 | |
我也做研究 | ||||
9 | 第九周(4.22—4.26)五天 | 我也做研究 | 2-3 | |
我们的科学小组 | ||||
10 | 第十周(4.29—5.3)两天。4.29放假—5.1三天 | 我们的科学小组 | 1 | |
11 | 第十一周(5.6—5.10) | 我们的科学小组 | 2-3 | |
可爱的祖国 | ||||
12 | 第十二周(5.13—5.17)五天 | 可爱的祖国 | 2-3 | |
19、国旗国旗真美丽 | ||||
13 | 第十三周(5.20—5.24)五天 | 20、敬礼,人民英雄 | 1-2 | |
21、我在长大 | ||||
14 | 第十四周(5.27—5.31)五天 | 22、我在长大 | 2-3 | |
23、努力才会有收获 | ||||
15 | 第十五周(6.3—6.7) 五天 | 努力才会有收获 | 2-3 | |
丰收会 | ||||
16 | 十六周(6.10—6.14)两天 6.10—6.12放假三天 | 丰收会、复习 | 1-2 | |
17 | 第十七周(6.17—6.21)五天 | 复习 | 1 | |
18 | 第十八周(6.24—6.28)五天 | 复习,检测 | ||
19 | 第十九周(7.1—7.5)五天 | 机动 |
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