高中的政治教学活力的思考论文

一、目前高中的政治教学现状

1、部分高中学校忽视政治教育对于学生发展的重要性

有一些高中学校忽视政治教育，教育观念腐朽陈旧，只将教育重点放在语数外等科目上，政治教育仅依赖于短短的课时，使政治教育课程没有效果可言。另外，学校忽视政治环境的打造，没有良好的学习氛围和环境，政治教育缺乏针对性和时代性，政治对于学生发展的重要作用体现不明显。

2、教师忽视学生的主体性，偏重理性教学，理论与实践结合不紧密

受传统观念的影响，政治教师在课堂上的主导作用明显，但是关于调动学生主体性的教育理念没有得到实施，教师侧重于政治理论、形势政策等内容的教育，忽视对于学生正确价值观和人生观的启发，忽视学生在现实生活中对于政治常识的应用，使理论和实践严重脱节。

3、教学手段单一，课堂教学缺少趣味性，难以调动学生的学习热情

政治教师的教学手段单一，教学内容刻板，教师以灌输知识为主，学生以被动接受为主，这不利于激发学生的学习兴趣。其次，教师不会运用多种手段灵活教学，提高教学活力，使课堂教学枯燥无味，学生学习热情大打折扣。

二、增强政治教学活力的重要性

1、做好政治教育有利于提高学生参与社会政治生活的能力

高中的政治教育的一大目的是培养学生的公民意识和政治观念，政治教育的开展是党和国家的教育方针的具体要求，有利于学生树立爱国主义精神，增强民族精神，深刻地了解国家的时事政治，做好政治教育可以促使学生养成良好的社会公德，有利于学生积极主动参与社会政治生活。

2、加强政治教育工作与利于学生思想品德的发展

高中生处于人生关键转化阶段，这一时期思想政治教育对培养学生良好的思想品德具有重要意义。高中是学生性格形成期，养成良好的思想品德，无论对于国家还是个人来说都有重要作用，做好政治教学工作可以正确引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，为他们步入社会打下基础。

3、符合国家教育改革的要求，是素质教育有效实施的保障

高中的政治教育的开展是全面推进素质教育的重要手段，是符合国家教育改革要求的具体措施，是全面提升高中生综合素质的重要举措，做好政治教育对于学校的整体发展和国家教育事业的发展都有着至关重要的意义。

三、强化课堂教育，提高课堂教学活力的措施研究

近些年来，政治教学课堂沉闷乏味，缺乏趣味性，要提高课堂活力，有效吸引学生听讲，创建愉悦、轻松的课堂教学氛围，提高政治教学效果。

1、精选教学内容，明确教学任务

政治教师教学时要对政治教材进行甄别，旧的教材知识体系老化，已经不符合时代的要求，对此，教师要积极参与课程改革，及时整合政治课程资源，要根据新课程标准的要求，确定教学目标，明确教学任务，引导学生学习政治，提高政治素养。

2、营造轻松氛围，提高学生上课积极性

教师要采用杜仲加血手段，营造轻松愉悦的学习氛围，使学生学习热情得以提升，从而提高政治课程教学效果。教师可以在课堂上与学生多做互动，鼓励学生积极回答问题，鼓励学生参与课程互动，发挥学生的主观能动性，可以根据教学内容组织活动，例如法律讲堂形式，让学生担任主持人，创设课堂教学情境，使学生有新鲜感、参与感，有效锻炼学生的多元思维和发散思维，达到培养学生政治素质的目的。

3、运用多媒体教学硬件，增添教学活力

政治课堂教学可以运用多媒体教学方式，用现代信息技术抓住学生的眼球，学生的注意力被集中起来，听课效果自然会有所提升，上课时教师可以通过幻灯片、放纪录片等形式将政治实例展现在学生面前，激发起学生浓厚的学习兴趣，启发学生跟随老师的步伐积极思考和探索政治理论。其次，教师可以利用信息资源吸取营养，提高自己的专业水准，学校之间加强信息沟通，实现政治资源共享，政治信息的有效传递，这也是加强政治教学的一个有效途径。

4、时事政治与现实生活相结合，提高学生深入理解政治理念的能力

“实践是检验真理的唯一标准”，无论什么学科的理论知识正确与否，最后都要通过实践去证明，政治教学也是如此。很多学生认为一些政治理论距离我们的生活十分遥远，其实不然，我们的`生活正是和国家政治息息相关的，国家出台的每一项政策都是根据国情和实际提出的，每一项法律的制定也是根据当前的政治法治情况制定的，所以政治在生活中无处不在，贯穿于我们生活的前前后后，学生要学会将理论和实践结合起来，教师要引入我国时政加入到教学中，真实有效的政治才是学生学习的主要内容，这对于提高学生政治观念，用政治常识解决实际问题有着重要意义。

结语：

政治教学作为高中学习的重点科目，它的课堂教学效果是决定学生政治素质能否有效提升的关键，从大处说，提高政治素养对于国家的发展有着重要意义，从小处说，提高政治学习水平对于学生自身道德水平的提高也有着重要作用，所以做好高中的政治教育工作很有必要，这是一项利国利民的好政策。希望通过以上几种有效措施，可以加强高中的政治教学课堂氛围，提高学生政治意识，帮助学生建立正确的人生观、价值观、世界观，提高学生思想品德和综合素质。