圆的基本元素课堂教案
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作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家整理的圆的基本元素课堂教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
目标:
使学生理解圆、等圆、等弧、圆心角等概念,让学生深刻认识圆中的基本概念。
重点难点:
1、重点:圆中的基本概念的认识。2、难点:对等弧概念的理解。
过程:
一、圆是如何形成的?
请同学们画一个圆,并从画圆的过程中阐述圆是如何形成的。
如右图,线段OA绕着它固定的一个端点O旋转一周,另一个端点A随之旋转所形成的图形。
由以上的画圆和解答问题的过程中,让同学们思考圆的位置是由什么决定的?而大小又是由谁决定的?(圆的位置由圆心决定,圆的大小由半径长度决定)
二、圆的'基本元素
这个以点O为圆心的圆叫作“圆O”,记为“⊙O”。图中:
1、圆的半径:线段OA、OB、OC2、圆的直径:线段AB.
3、圆O中的弦:线段AB、BC、AC
4、圆中的弧:曲线BC、BAC,分别记为BC(?)、BAC(?),其中像弧BC(?)这样小于半圆周的圆弧叫做劣弧,像弧BAC(?)这样的大于半圆周的圆弧叫做优弧。
5、圆心角:∠AOB、∠AOC、∠BOC。
反馈练习:说出右图中的圆心角、优弧、劣弧。
三、课堂练习
1、直径是弦吗?弦是直径吗?直径是圆中最长的弦吗?为什么?
2、半圆是弧吗?弧是半圆吗?
3、半径相等的两个圆是等圆,而两段弧相等需要什么条件呢?
4、书上P35页练习1、2、3
四、小结:
本节课我们认识了圆中的一些元素,同学应能从具体的图形中对这些元素加以识别。
五、作业
1、如图,AB是⊙O的直径,C点在⊙O上,那么,哪一段弧是优弧,哪一段弧是劣弧?
2、经过A、B两点的圆的几个?它们的圆心都在哪里?
3、长方形的四个顶点在以为圆心,以为半径的圆上
4、如图,已知AB是⊙O的直径,AC为弦,OD∥BC,交AC于D,,求OD的长。
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