一年级语文《识字》的教学设计

教学目标：

1、、 把识字放在具体的语言环境中，培养主动识字的愿望和主动识字的习惯。

2、 认识14个生字并会写6个生字。认识"氵"和"扌"。

3、 能借助拼音正确流利地朗读课文，并培养良好的家庭美德。

教学重难点：

1、 借助短文及生活经验理解词语的'意思。

2、 学会本课的生字并能正确书写，

教学设计：

第一课时

教学过程

一、导入、揭题：

1、 出示"家"，认读。

2、 谈话、交流。

说说看，你我家都有哪些人，他们是怎么互相关心的呢？

（1）出示语言训练点：

我家有人，还有爸爸妈妈 。

（2）小组拿出各自的"全家福"相片来介绍自己的家。

（3）全班交流反馈。

3、 小结揭题。

我们都有一个温暖的家，我们爱爸爸，妈妈，爱自己的家。那么我们在怎么做呢？我相信，学了这一课，同学们不但长了知识，肯定还长在不少呢。

二、自读课文

1、 借助拼音，读准每个字的字音，遇到难拼的音节多拼读几遍。

2、 对照生字表，用"-----"画出来并多读几遍，记住字音。

3、 读课文把词、句读正确。

4、 同桌之间检查。

三、创设情境自读，学文，学字。

1、 出示生字卡。

自由认读、小组长检查读。教师抽读。男女比赛坊读。

2、 小结过渡：

啊！真高兴我们全班小朋友都学会的生字词的认读，现在让我们一起去看看作为家中的我应该怎么做呢？

3、学课文，把字、词放到具体的语言环境中去认识。

在温暖的家中你体味到什么？告诉小朋友你读了哪一句？你又是怎么做的？

（1） 小组内交流。

（2） 全班反馈适时指导读书。

小结：瞧，我们的家有了你们这些可爱懂事的孩子我们的家就更幸福、温暖了。我班级有了你们，相信也会变得更加美丽。

齐读课文。

四、课后练习

1、 写出讠的字（ ）（ ）（ ）（ ）( )

写出氵的字（ ）（ ）（ ）（ ）( )

写出扌的字（ ）（ ）（ ）（ ）( )

第二课时

教学目标：

1、 分析记忆字形，指导书写。

2、 朗读儿歌。

教学过程：

一、检查读儿歌

1、 指名读。

2、 分小组读，

3、 全班齐读。

二、抽读字词卡片。

1、抽读字词的字音。

2、 听写（同桌互听、互查）

三、学习生字

1、 自学生字

哪些字好记，怎么记，哪些字难记，你想用什么方法来记？

2、词语接龙

父---（ ）---（ ）---（ ）---（ ）---（ ）

认---（ ）---（ ）---（ ）---（ ）---（ ）

3、形近字组词

人（ ） 直（ ） 母（ ）

认（ ） 真（ ） 每（ ）