高中英语语法及听力提高方法

　　高中英语语法及听力提高方法

如何提高高中英语听力_英语听力

第一、自身准确的发音。自身准确地道的英语发音不能让你在听力上面无往不利，但是不准确不地道的发音绝对不能有效的解决听力问题。而准确地道的发音往往又得之于在听力中纠正自己的发音。两者是互相进行的。

第二、阅读应与听力练习同时，同比重的进行。很多人为提高听力把所有时间都集中在听力材料的练习上。我肯定的说，这是个错误。我们不是生活在国外，你无论怎样营造，都不能有一个真正的外国的文化氛围在你身边，这一个已经可以说明只注重单一的听力练习是错误的。其次，听力练习中，你接触到多少信息呢?这个信息包括词汇、语法、习惯用法、文化等等在接触材料时能够遇到的所有东西。我敢说你听十盒磁带不及我读一本原著的信息量。如果别人的说话内容超出了你那听得滚瓜烂熟的磁带内容，你是否有信心听懂?这可是十分自然的事情，你自己日常的说话内容，是否可以用十盒磁带来装得下来。只要你发音正确，你在阅读时接触到的词，如果让你在听的时候遇到，很多都有可能听懂。倘若你的听力目标是想听什么就能听懂什么的'话，阅读起到的作用更是举足轻重。同时，如果你连在阅读中都无法读懂的句子，你在听力中能够听懂吗?我想来个总结：词汇量和语法是阅读的关键，阅读量的多少以及阅读能力的好坏决定听说能力的高低，而我们学习语言，又必须从听说开始。

第三、VOASpecialEnglish是很好的听力材料，但是你已经听够了，给点信心自己，听一些外国人正常语速的东西。你不可能要求外国人用SpecialEnglish的语速说话给你听。事实上SpecialEnglish和正常的说话之间的差别并不是大家想的那么小，而语速对听力的影响更不是想象中那么微弱，往往是起了决定性的影响的。因为正常语速跟慢速之间不同的地方实在太多，譬如连读、省略、轻读、模糊等等，这些都是影响听懂与否的关键要素。SpecialEnglish里全是完整的句子，可是实际上正常的说话表达才不需要那么正儿八经呢?你是否有信心听懂?况且SpecialEnglish里更遇不到丰富的词汇，复杂的结构。听了几个月或半年的特别英语，别想自己还是特别的了，听听正常的东西吧。但是，我还认为，VOASpecialEnglish应该不间断的听，只是不能把重点放在上面了。因为VOASpecialEnglish不但是入门英语中不可多得的听力材料，也是纠正发音的绝佳材料。无论你英语学习到达了什么程度，我到希望你能够不断听SpecialEnglish。

第四、专心听懂一盒磁带比你囫囵吞枣的听了十盒磁带的效果要好得多。我们记忆单词平时是用眼看心记，虽然你是认识了这个单词，但很可能你还是听不懂这个单词，听力练习时是用耳朵对单词的再熟悉。精听了一盒磁带你用耳朵记忆了这盒磁带里所有的单词和句子、发音、语调等等。泛听十盒磁带，你记不了多少东西的。

第五、精听的同时，泛听十分重要。好像跟上面自相矛盾的样子。请听我解释。泛听有精听得不到的东西，我说的却不是很多人认为在泛听中得到的信息量。其实泛听听懂的实在不多，哪来什么信息量?泛听中我想强调的是：语速、语调。让你习惯正常的语速。我们在精听时都是不断反复听同一句话的，可是实际上别人只会说一次给你听。请在泛听中让自己习惯别人用正常语速，只说一次的情况。你不会要求预报天气的说一句后又重复一次吧。

第六、如何精听?我不赞成无论听什么都在听懂了后再根据录音默写一遍。至少不赞成听每一篇听力材料都听写。原因之一是听力有时候更多注重“量”。你没有听过的东西即使是汉语你也大概不会懂吧。我的建议是：挑选认为典型的材料再听写。那么精听要精到什么程度呢?听一句复述一句，或者就跟着录音一起读。(当然是不能看着文本啦。)这样效果不比听写查，所费时间要省得多。

高中英语语法如何复习

1. 名词的数：用单数还是用复数?

2. 名词的格：用of 构成还是用's构成?

3. 可数还是不可数?

4. 一些名词词组的用法。

分别举例如下：

1. I'd like two (dozen, dozens) toothburshes. (答案：dozen)

2. 男孩的帽子: the boy's cap; 书的封面: the cover of the book.

3. We eat ____ soup with ____ spoon. (答案：不填;a ).

4. a seven-year-old boy; in high spirits (情绪高涨)

语法点是需要逐个记忆的，因此，很耗时间， 做多了，自然就记住了。大学联考考冠词多一些，也就是说，我们要知道一个名词是可数名词还是不可数名词;其次考固定搭配(词组)多一些，这一部分需要背诵。抓住这两点，考试就够了。如果你是北京地区的学生，建议你在语法上不要花太多时间，可以把时间用在阅读上，见多识广，很多东西自然就清楚了。单独做语法题而没有语言基础的支撑是很难掌握的。

高中英语语法强化练习题 大学联考英语语法典型习题：主谓一致大学联考英语语法典型习题：强调、倒装与省略句大学联考英语语法典型习题：名词性从句 大学联考英语语法典型习题：状语从句大学联考英语语法典型习题：定语从句及其关系代词与副词高中英语语法：不用于肯定句或否定句的常见结构 高中语法：陈述句与疑问句由直接引语变间接引语的方法 高中英语语法：复合句中as的巧用 高中语法：英语频度副词用法要点 高中英语语法：不定式省略to的九种情况

打开英语听力大门的钥匙：场景积累

对于一门语言类学科,想提高成绩必须找到有针对性的“钥匙”。

英语听力是一种综合语言技能，占大学联考英语总分的20%，而听力测试又成为英语考试的第一部分，因此它影响着考生做后面试题的心情和总分，成为英语考试中的难点之一。

除了具备良好的心理素质，充分的准备也是必不可少！以下五点建议相信会对考生备考产生很大的帮助

明确要求 把握趋势

近年来大学联考英语强调语言的交际功能，常出现一些口头对话和生活场景，因此同学们应注意平时的积累和对于语言背景知识的培养。

但是，听力语段中的词汇难度低于阅读语篇，语速也在125词/分钟左右，专有名词也不会频繁出现，因此并不建议中游生去听CCTV9的广播,目前也不需要每天都去做题,可以先拿课本配有的录音磁带来培养耳朵的灵敏度,保证每天能听20分钟左右,每周做1~2套试题巩固。（对于英语方面尖子生，可以尝试去听CCTV9,相信会对Part B中的新闻题有帮助)

词汇准备 必不可少

建议新高三的同学们准备一本2014年的大学联考英语词汇手册,根据自己的计划把大学联考词汇在暑假背完。

对于听力而言，词汇的准备应该包括单词的拼写和常用词汇的正确读音，因为读音的辨析直接影响着整个听力的分数，而单词的拼写影响着PartC的8分!因此,单词的积累至关重要！

日常总结 场景积累

可以回顾之前做过的听力题,对照相应Trants进行总结。你会发现,听力中出现的生活场景不外乎只有几种,只是交替出现,而且有时同一场景会出现在PartA或PartC.同学们需要做的,就是整理这些场景的“标志性词汇”,便于考前复习 大学联考。

常见生活场景:

1)机场场景:

check-in办理手续

gate 登机口

board 登机

ine... 航空公司

take off起飞

考点:询问航班题,航班延误题