小一年数下《郊外活动》优秀教案分享

在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的小一年数下《郊外活动》优秀教案分享，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教学目标：

1、会根据信息列出算式。理解与掌握用竖式进行连加运算。

2、会进行信息的收集与汇总。能运用交换、结合的思想对连加算式进行巧算

3、体验数学在生活中的运用，让学生喜欢学数学。

教学重难点：

1.信息的收集与汇总。

2.会根据信息列出算式，巧算。

教学过程：

一、引入

春天的景色很美丽，小亚他们去郊游了，你们说说去郊游要注意什么？准备些什么？（学生交流）请看，小亚他们要做什么准备？（出示电脑课件）同学们仔细看一看，从画面上你们知道了什么？同桌说说。

二、探究

1.交流搜集到的信息：一年级1、2、3班一起坐车去郊游，出示以下信息：1班29人；2班29人；3班28人（图片信息）“每人发一个面包，要多少个面包？”（文字信息）

2.根据信息解决问题：

（1）要解决这个问题你们有什么方法？学生回答后，师板书：29+29+28

（2）仔细看看，这个算式和以往的加法算式有什么不同？（学生回答后，师总结）像这样的算式是连加。计算时可以利用已经学过的加减混合计算的策略。请同学们试一试。

（学生尝试，教师巡视）

（3）用实物投影展示学生的练习情况，并让学生说说如何计算。

（4）电脑课件演示几种不同的连加的计算过程，并比较几种方法的异同。

（5）完整解题：小亚他们一共需要86个面包。

（6）你还有什么好的计算方法？（小组讨论）（可以把29+29+28看作30+30+30-4计算）

三、应用练习

1.我们也去春游，一年级1班有26人，一年级2班有25人，一年级3班有34人，共有多少人去春游？试着帮忙算一算。学生独立练习再交流。如果租45个座的`旅游车，需要租几辆？

2.小朋友真聪明，小胖带来了几道题要考考我们，你们有信心吗？笔算课本第2题。说说通过练习你有什么收获，你想提醒小朋友什么？3.课本第3题，也是有关连加的计算，你能根据算式编有关的情景吗？

（选一题同桌交流，再全班交流。）用自己最喜欢的方法在本子上笔算，看谁算得又对又快。

四、总结

今天我们学习了在计算连加时的几种竖式的计算方法，你有什么收获？