有关《生长的脚步》优秀教案

教学目标

1、知道自身从小到大发生的一些主要变化。

2、体会“长大”的含义，并发生生长的喜悦感。

3、初步体会家长、家人养育自身的艰辛。

教学重点、难点

重点：通过寻找一些证明自身生长过程的物品，知道自身从小到现在的一些主要变化。

难点：体会“长大”的含义，并发生生长的喜悦感。

教学准备

1）教师：多媒体课件、比较物品、同学家长寄语的视频等

2）同学：收集生长纪念物、照片、衣物等

教学时间

一课时

教学过程

一、猜谜语，激发兴趣揭示课题。

1、（出示谜面）

早上四条腿，

中午两条腿，

晚上三条腿。

2、待同学猜出后，教师边解释谜面边出示婴儿爬行、青年人走路、老人拄着拐杖的画面。

3、揭示课题：小朋友，你们看，这则谜语非常形象地把人从小到老的生长过程描述了出来。（出示课题：生长的脚步）

师：今天这节课就让我们看看我们从小到现在发生了哪些变化。

二、做游戏，初步感受生长的过程

1、游戏：猜猜我是谁？（多媒体出示一组照片，配上旁白）

游戏进行2-3组。

2、 请最后一张照片中的小朋友走到前面。

师：小朋友，请你仔细看看小时候的**和现在的**有什么不一样啊？

三、比一比，感受生长的变化。

1、师述：小朋友，你们刚出生时又是怎么样的呢？赶快查查你的出生证明，看看你刚出生时的身高和体重是多少？和你同桌的小朋友交流一下。

2、同学交流。

（1）身高：48公分、50公分、51公分……

师：小朋友刚出生时有的48公分、有的50公分，有的51公分，都在50公分左右。.（出示娃娃 ）这个娃娃正好50公分，和你们刚出生时差不多，我们来比一比。

（2）体重：3000克、3500克、6斤6两……(教师对同学说出的“克”，把它转化为同学熟悉的斤)

出示6斤左右的包裹，请小朋友抱一抱，感觉一下。

3、通过比较，我们从身高、体重的变化上可以知道自身在“长大

那么还有哪些方面也可以说明我们在“长大”呢？请大家小组讨论，动动手，拿出有关的“证据”来说明。

4、集体交流

（1）比脚：拿出现在的袜子和小时候的袜子比；

拿出现在的鞋子和小时候的鞋子比。

（2）比头：拿小时候戴的帽子和现在的`帽子比。

（3）比其它：如脸型、头发、衣物、玩具、生活用品、行动、习惯、所学知识……

5、刚才，我们的小朋友们通过合作，用自身明亮的眼睛，灵巧的双手找到了很多以前的自身和现在的自身所不同的地方，通过比较你们发现了什么？

四、忆一忆，体会生长的乐趣。

1、师述：从小到大，有许多东西随同着我们一起长大，在我们生长的过程中肯定留下了很多有趣的、美好的事，前几天老师请大家回去采访了自身的长辈，和你们一起回忆一些有意思的事情，现在你愿意把自身的故事和大家一起分享吗？

2、师总结：小朋友，在我们健康生长的每一步中，都饱含了家长无私的爱。虽然在你们生长的过程中给大人添了不少烦恼，但更多的确是为我们的爸爸妈妈带来了很多的快乐和幸福。

3、播放视频：家长寄语

4、此时此刻，你最想对爸爸妈妈说什么？

五、齐唱《幸福拍手歌》

放音乐，师总结。