音乐金牌教案

作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的音乐金牌教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教学内容：

1.学习歌曲《大鹿》

2.创编歌表演

3.歌词创编

教学目标：

1.指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。(跳进音程)

2.通过演唱歌曲，创编歌曲，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。

3.通过歌曲的'学习，根据不同角色，为歌曲四个乐句设计不同的速度、力度以及音色。教育学生团结友爱、乐于助人。

教学重点：学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色。

教学难点：

歌曲中最后一句：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱们”的节奏是本课的难点所在。

教具准备：钢琴、录音机、教学挂图、学生自制的头饰。

教学过程：

一、组织教学

1.课前律动表演《小动物模仿操》，引导学生在表演中感受小动物们在一起的欢乐心情。

2.师生问好

二、新课导入

1.师：“今天老师给大家带来了一个好听的故事，希望大家能喜欢。”(出示教学挂图，师边放录音边讲自编的童话故事。)

2.引出歌名《大鹿》

师：为了让所有的小朋友都来向勇敢的大鹿学习，法国的一位叔叔把这个故事编成了一首好听的歌，歌名叫《大鹿》。

三、新歌学习

1.播放录音范唱带。

2.按节奏读歌词。

(1)师以提问的方式引导学生说出歌词内容。

师：小朋友，当小兔逃向大鹿的时候，大鹿正在干什么?(大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧)。大鹿看见了什么?(林中跑来一只小兔咚咚把门敲)。小兔边敲门边说了什么?(鹿呀鹿呀快开门，林中猎人追来了)。勇敢的大鹿怎么说的?(兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢)。

(2)全体学生朗读歌词，师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的意境。

3.学唱歌曲

(1)师弹琴，学生小声跟唱。

(2)难点处理：

师：“小白兔被谁救了?”(大鹿)。“我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。”(由此突破难点，让学生容易掌握)

四、可引导学生，在歌曲基础上编创发展故事情节。