《二次根式的乘除法》教案设计范文
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【教学目标】
1.运用法则
进行二次根式的乘除运算;
2.会用公式
化简二次根式。
【教学重点】
运用
进行化简或计算
【教学难点】
经历二次根式的乘除法则的探究过程
【教学过程】
一、情境创设:
1.复习旧知:什么是二次根式?已学过二次根式的哪些性质?
2.计算:
二、探索活动:
1.学生计算;
2.观察上式及其运算结果,看看其中有什么规律?
3.概括:
得出:二次根式相乘,实际上就是把被开方数相乘,而根号不变。
将上面的公式逆向运用可得:
积的算术平方根,等于积中各因式的算术平方根的积。
三、例题讲解:
1.计算:
2.化简:
小结:如何化简二次根式?
1.(关键)将被开方数因式分解或因数分解,使之出现“完全平方数”或“完全平方式”;
2.P62结果中,被开方数应不含能开得尽方的因数或因式。
四、课堂练习:
(一).P62 练习1、2
其中2中(5)
注意:
不是积的'形式,要因数分解为36×16=242.
(二).P67 3 计算 (2)(4)
补充练习:
1.(x>0,y>0)
2.拓展与提高:
化简:1).(a>0,b>0)
2).(y
2.若,求m的取值范围。
☆3.已知:,求的值。
五、本课小结与作业:
小结:二次根式的乘法法则
作业:
1).课课练P9-10
2).补充习题
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