2016-2017国小四年级体育上册教学计划大纲
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国小四年级的学生组织纪律性较强,学生的协调性、柔韧性、灵敏性发展较好;能掌握基本的单、双脚跳跃方法;正确地跑步姿势和方法;学会与同伴合作学习;能正确评价自己及他人的学习态度与学习能力;在游戏、活动中懂得关心他人、尊重他人。但部分学生的奔跑能力、跳跃能力不是很好,须加强锻炼腿部力量;女生的手臂力量较差,投掷能力不强,还待加强锻炼;本学期将进一步发展、提高学生的`身体协调性、柔韧性及奔跑、跳跃、投掷能力。让学生在学习过程中去探讨,去理解,去发现,去创造。培养学生健康和愉快生活的态度和坚强的意志。
二、教材分析:
国小四年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件,体育教材主要选择田径(跑、跳、投),体操、游戏、篮球等基础项目,以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。
三、教学目标:
1、具有积极参与体育活动的态度和行为:学生将能够乐于参加各种游戏活动;认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动
2、获得运动基础知识;学习和应用运用技能:学生将能够在球类游戏中做出单个动作,如拍球、运球等;做出基本体操的动作;做出单一的体操动作,如滚翻等;安全地进行体育活动.获得野外活动的基本技能。
3、形成正确的身体姿势;发展体能(发展柔韧、反应、灵敏和协调能力);具有关注身体和健康的意识。
4、学会通过体育活动等方法调控情绪,学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现;观察并简单描述退步或失败时的心情。根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标,以体育课和体育活动为载体,促进学生心理和身体健康、快乐的发展。
5、通过趣味体育,培养学生自主创新、在活动中体验成功的乐趣。
6、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。
四、教学措施:
1、采用主题教学、情景教学等方法,充分发挥游戏活动的作用,激发学生参与体育活动的兴趣。
2、国小生好胜心强,可采用一些教学比赛,以增强学生锻炼身体的效果。
3、因材施教,以增强学生的自信心,在运动中享受到锻炼的乐趣。
4、运动技能和体能中等以上的学生可采用一些分组轮换的方法,由小组长带领进行练习,充分发挥小组长的带头作用。
五、教学进度:
周次 | 日期 | 教学内容 | 备注 |
预备周 | 8.25---8.31 | 制订计划,安排学期教学工作 | |
一 | 9.1----9.2 | 1、引导课 2、50米快速跑 | |
二 | 9.5----9.9 | 1、蹲跳起 2、长绳、短绳 | |
三 | 9.13----9.16 | 1、自然地形跑 2、踢毽 | |
四 | 9.19----9.23 | 1、队列练习、接力 2、短绳 | |
五 | 9.26----9.30 | 1、30米跑 2、障碍跑 | |
六 | 10.3----10.7 | 国庆节放假 | |
七 | 10.17—10.21 | 1、篮球源活动 2、实心球、短跑 | |
八 | 10.24----10.28 | 1、接力跑、实心球 2、跳短绳 | |
九 | 10.31----11.4 | 1、实心球、接力 2、各种运球练习 | |
十 | 11.7----11.11 | 1、篮球活动 2、10×4往返跑 | |
十一 | 11.14-----11.18 | 1、足球 2、足球 | |
十二 | 11.21----11.25 | 1、投掷、短跑 2、排球 | |
十三 | 11.28----12.2 | 1、跳高 2、原地侧面投掷垒球 | |
十四 | 12.5----12.9 | 1、垒球投掷 2、游戏 | |
十五 | 12.12----12.6 | 1、跳高 2、跨越式跳高 | |
十六 | 12.19----12.23 | 室内活动 | |
十七 | 12.26----12.30 | 机动 | |
十八 | 1.3----1.6 | 检测 |
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