农村教师师德先进事迹（精选7篇）

无论在学习、工作或是生活中，大家或多或少都会用到过事迹吧，从先进对象的形成和内涵上来分，事迹可分为在一个较长时间内形成的先进事迹的材料和在一时因突发事件而产生的先进事迹的材料。一般事迹是怎么起草的呢？以下是小编精心整理的农村教师师德先进事迹（精选7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

农村教师师德先进事迹1

我是一名普通、平凡的青年教师，自从走上工作岗位以来，我曾先后担任过班主任、少先队总辅导员、政教主任的工作，虽然没有取得辉煌的成绩，但却一直无怨无悔，默默无闻地奉献着，在平凡的工作岗位上认认真真、兢兢业业。

一、为人师表，尽职尽责。

我热爱本职工作，为了孩子们，为了心爱的教育事业，我付出了大量的心血，放弃了许多休息时间，常常是早出晚归。尤其是休完产假之后我一开始上班就接任了政教主任和六年级的语文教学任务，政教处的工作千头万绪，我又缺乏经验，只能一点点的摸索，一点点的理清；毕业班的工作是繁重而又紧张的，但我不能辜负领导对我的信任，深知肩上的担子有多重。每天早晨踏进校门就感觉像是一个上足了发条的闹钟，总也有忙不完的事。白天我着力搞政教处的各种活动、上、辅导学生，根本没有批阅作业的时间，就在下午放学时带回家，而家里还有嗷嗷待哺的孩子，我只能在忙完家务把女儿哄睡之后，才能坐下来批阅作业，每天忙完这些事情已经是夜深人静了，老公经常开玩笑地说：“我真不明白你们当国小教师的到底有多少活干。”我只能一笑了之，因为这份职业的艰苦和幸福以及自我价值的体现是其他人所无法体会的。

二、尊重学生，以爱育人。

良好的师德最根本的一点是爱学生，上学年我班有位叫李源的男孩，开始我还没有发现他的成绩咋样，从他的作业完成情况我才知道他很不错，但是他的上表现让我很头疼，因为他上、后显得较安静，上别人讨论时他总是一声不吭，别人举手发言，他也没动静，后也不和同学一起玩，后来我找到他，与他谈心，才明白，原来父母离异后他一直都是妈妈照顾，由于缺少父爱，导致他性格内向，学习上表现也不够积极主动，我明白这一点后，就经常在上提问他，鼓励他，开始都是些简单的问题，为的是让他对自己有信心，在以后的学习中变得大胆些；后还经常让他帮助那些需要帮助的学生，为的是让他与同学多交流，多沟通，让他融入这个大家庭。慢慢地，他的胆子大了许多，性格也开朗了许多，学习上表现得更加积极了。可以看出，他对学习更有兴趣，对自己更有信心了。这是爱心的结晶，而我也从中享受到了育人的快乐。

三、严以待己，宽以待人

我时常自己想，我们作教师的，每天教育学生，我们也应该扪心自问，自己的心中是否拥有这片阳光呢？在我们学校这个和谐环境的影响下，我平时严格要求自己，严守师德，身正为范，时刻以教师职业道德规范来规范自己的言行道德；我与同事和睦相处，努力以宽容、谅解待人，在工作上互相帮助，共同提高，在领导分配的任务面前，从来不挑不拣。

四、努力学习，刻苦钻研。

为了提高自己的业务水平，我在工作之余，不断自学，取得了自学本科学历；我积极阅读与教育教学有关的书籍，了解堂教学最前沿的东西，并把它们实践于堂；我积极参加各种竞赛活动，也取得了一些成绩：

XX年获得xx市优秀教学奖

XX年被评为xx市优秀教师

XX年被评为xx市教学新秀

XX年月获得县级师德演讲比赛一等奖

XX年6月辅导的学生小论文获县级一等奖

XX年6月执教的多媒体例获县级一等奖

虽然取得了一定的成绩，但我觉得自己做得还很不够，还有许多缺点需要不断改正，继续默默耕耘，我始终有一种朴素的情怀，不能耽误学生，不能抛弃责任，不能辜负百姓。

农村教师师德先进事迹2

“学高为师，德高为范”，是每一个师范毕业生都应该铭记在心，并且用来作为自己行动指南的一名话。它表明，一个优秀的教师不仅要具备丰富的知识，更要具备良好的师德，使自己所教的学生，不仅

在学业上有所收获，更要学会如何做人。我是一名普通的国小教师。从教以来，我忠诚于党的教育事业，立志以奉献教育为人生之坐标；以教书育人、为人师表为人生之追求；以陶先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”为人生之楷模；以无私奉献、无怨无悔来诠释自己对生活的理解、对教育的热爱。每当我站在那三尺讲台，我就有一种使命感和责任感，同时也感到漠大的光荣。我坚持以严律己，自觉地遵守《教师职业道德规范》，并以其衡量自己的言行举动，努力争做优秀的国小教师。

一、兢兢业业，致力教育

作为一名教师，我深知只有自己拥有了一桶水，才能给学生一杯水，因而，自身知识的完善、自身素质的提高是搞好教育教学的前提。为了使自己成长为一名高素质的新世纪教师，我利用业余时间给自己充电。我喜欢学画简笔画，并将其运用于我的教学中来。我经常借来教学方面的光盘来观看，并作好笔记。我还经常上网查阅有关国小教学方面的资料，以提高自己的教学理论水平。对于一位青年教师而言，教学中总有这样或那样的问题。每到这时，我就会虚心向老教师和其

他有经验的同行请教，这也使我收益匪浅。在平时的教学中，我总是将教学大纲的要求置于至关重要的地位，围绕大纲制定准确、合理、详细的教学计划，并在深入钻研教材、全面了解学生的基础上，编写课时教案。力求教案的针对性强、灵活度大，富有创新意识。在课堂上，我总是兼容并蓄、取长补短地采用多种教学方法，运用多种教学手段，优化课堂结构，落实教学目标，致力于创新型素质教育课堂教学的探索与研究。

二、开拓创新，勇于教改

创新是时代的呼唤，创新是时代的要求。教育要创新，首先是教师教育教学观念的创新。我要成为一位勇于创新、敢于创新的教师就要立足于以学生为本，一切为了学生的发展这样一个宗旨。在教学中，我从学生的学习兴趣出发，紧紧抓住“兴趣”，努力挖掘学科自身的兴趣源，通过以唱助教、以玩助教、以姿助教等多种方法丰富课堂教学形式，吸引学生的注意力，唤起学生的兴趣，并最终使学生在宽松、无拘无束的氛围内，动手动脑、动口动耳。我还根据学生的年龄特点，采取不同的教育形式。

低中年级学生活泼好动，我就设计孩子们喜闻乐见的活动，如画画、猜谜、竞赛、表演、唱歌来展开教学活动，让学生在玩中学到知识。高年级学生，我让他们分小组合作学习，自主探究，并采用任务型活动途径开展学习活动，提高了学习能力和学习效果。

“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。我认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，出色地完成“五认真”工作，在教学中我不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。在教学中，我把我的一些想法运用到教学中去。如开展一帮一合作学习活动；创设开放式的情景；巧留课下作业等等。实践中，我慢慢积累了一些教学经验，使自己的教学水平逐渐提高。我相信只有不断的探索创新，我们的教育才能不断的进步。

三、尊重学生，用心育人

人生最快乐的事莫过于受到别人的尊重和赏识。对学生而言同样如此。成绩差的学生，一般表现为缺乏上进心、荣誉感，似乎毫无自尊可言，其实他们也有强烈的自尊心，在他们心灵深处也希望在同学与老师的心目中得到重视。因此在每一次的教育中、评价中，我都特别小心，当他们有点滴进步时，我就创设真实动人的情境，用情感去感染学生，寻找契机，把掌声带进课堂，把微笑带进课堂，把激励带进课堂。抓住瞬间，递个眼神，打个手势，送个赞许，通过自己的言行将对学生的赞赏、信任及期待等信息传递给学生，学生便在不知不觉中接受这种暗示，对自己的能力充满信心，做出努力，体验成功的喜悦。每次学生在课堂上有好的发言、好的见解，我都能热情称赞。

但课堂上也有学生的回答错了，这时，我从不漠然置之，而总是想方设法减轻学生因发言不好而带来的心理压力，不使学生感到难堪，要使学生继续保持轻松愉快的心境。对待学生，我倾注了满腔的心血。把“后进生”当成“后劲生”，用发展的眼光看待孩子们。坚持“只激励，不指责；只帮助，不埋怨”的原则，努力以宽容之心对待学生的错误。对待优等生，也没有因为他们的“优秀”而放弃关注“教育上的盲点”，及时发现，及时解决，帮助学生纠正不良的心理倾向和错误行为。自始至终都牢牢把握这样一条原则——把爱洒向每一名学生。尊重学生，用“心”育人。每个学生都渴望进步，渴望得到别人的认可，学困生更是如此。因此，我总是尽自己所能，帮助他们进步。

四、爱岗敬业，勇挑重担

为了使学生们取得好的学习成绩，我每天忙着备课、讲课、批改作业、辅导学生，花费了许多休息时间，但我无怨无悔。俗话说“一分耕耘，一分收获。”在统考中，我所教的学生的成绩几年来都名列前茅，我的汗没有白流，我的付出终于得到了领导及社会的认可。

其实，我也只是做了我该做的工作，但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述；我的生命是有意义的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言；我的生活是精彩的，因为我有那么多可爱的学生。

通过几年来的教学生涯，使我真切地感受到教师是太阳底下最光辉最神圣的职业。我深深地爱上了教师这个岗位，并愿为此奋斗一生。

农村教师师德先进事迹3

时间的车轮飞速的旋转，蓦然回首，我在教育的沃土上已经辛勤地耕耘了30个春夏秋冬。30年的教学生涯，我觉得我是一棵枝繁叶茂的大树。师德是我绿色的血液，是我闪光的灵魂。学生是我枝头的小鸟，我要使之羽翼丰满，离开我飞向更高更远的蓝天。我所做的一切都源于心底汩汩流淌的爱的溪水。我爱广阔的蓝天，爱我枝头的小鸟，爱使我枝繁叶茂的脚下的这片沃土。

一，爱岗敬业，工作第一

我热爱我的岗位，就像轮船热爱海洋。海洋给轮船塑造了乘风破浪勇往直前的灵魂;教育事业提高了我生命的高度，发挥了我人生的最大价值。我总把工作放在第一位。作为一个老教师，我从没有倚老卖老的行为。一直积极，主动，勤奋的工作。工作几十年了，我上班从来都是提前一个小时到校。都是先改完前一天布置的作业才上当天的课。我的家离学校很远，我骑车风雨无阻。妻子总是半埋怨半心疼地说：“你把自己卖给了学校，都五十岁的人了，还那么拼搏干嘛?”而我认为工作嘛，就要尽自己的最大努力，全力以赴。凡事只要对集体工作有利，只要我能做，需要我做，不管是不是我的责任我都愿意去做。我的工作态度，工作表现屡屡被同行称赞。

二，业务精湛，水平第一

为了让自己有精湛的业务能力，我无时无刻不在学习。首先，我要丰富我的知识，对所传授的知识负责。教师所传授的内容必须准确科学，教书育人是一项职责重大的严肃工作。来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正的知识。作为教师不能用照本宣科满堂灌的方法来教学生。这样就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解。如此才能在教学过程中才能做到游刃有余。知识才能被学生所接受理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题的能力，才能完成知识传授的过程。其次，我虚心学习先进的教学方法，不断反思改进自己的教学方法，使之更有益于学生的学习。课堂上，我会随时根据学生的情况用不同的教学方法，语言风趣而又严谨，学生可以随时提问，我会耐心解答。我注重陪养他们积极主动的学习态度，和善于思考，善于解决问题的能力，使之成为学习的主人。我让每一个学生制定学习目标，学习计划并贴在墙上，实现目标的同学就撕下来并给予表扬和鼓励。学生学习的劲头很足，并且学生很喜欢是我的课，气氛活跃，方式灵活，内容丰富，课堂教学质量很好。

三，一腔热忱，学生第一

我爱我的每一个学生，关心他们的生活，学习等方面。我曾经在村国小干过几年。路很远，条件很艰苦。但是我骑车从没有迟到过。不管雨有多大，路有多滑，北风有多冷，我都风雨兼程。因为我知道那里有一群孩子在等着我盼着我。我不能让他们失望。冬天我曾经把孩子们冻得通红的手放在我温暖的手里，每天都给他们生炉子弄的一身灰;夏天中午我把自己的饭给没带饭的孩子吃。平时经常和他们做游戏聊天讲故事，孩子们都喜欢我。记得有一年夏天，一天中午下了很大的雨。我们村国小南面地势低洼，积了很多的水一片汪洋。很多同学在上学的路上不知所措，有的还哭了。我看见了，立刻穿上靴子，打着伞顶着大雨一步一滑地去背孩子们。孩子们看见我眼睛里闪烁着兴奋的光芒，后来又来了几个老师和我一起把孩子们一个一个背了过来。回到班级我发现有一个孩子的衣服全湿了，在那里瑟瑟发抖。我赶紧让他换上我的衣服。他穿上我的衣服又肥又大，但是他高兴的很，因为他感到了温暖。同学们都对他投去了羡慕的目光。我的所作所为在当地受到了家长的一致好评，传为佳话。

在学习上我 对全体学生负责。教师教书育人应是面对全体学生。从我一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负责。必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们各个方面的发展。我绝不让每一个学生掉队，绝不放弃任何一个学生。每一节课每个学生都参与讨论研究提问回答问题。特别是那些学习有困难的学生，我更是给予了高度的重视。我把他们平均分配到不同的学习小组，组里的其他成员时刻关心帮助他的学习，如果该生有了进步给小组加分给他一颗红星做为鼓励。不仅如此，我经常牺牲自己的休息时间找这样的同学到办公室单独的补课，谈心，和他们交朋友，关心他们的生活，使之感受到我的温暖，知道我没有嫌弃他们，知道我是爱他们的。同时也了解他们学习不好的真正原因，并给予心理上的鼓励支持。如有其他的困难我也千方百计的帮助解决，尽自己的最大努力帮助学生扫除学习上的一切障碍。记得我班有个叫白振川的同学，以前，他学习很不好，考试从来不及格，平时也不说话。经过我他的谈心交朋友，他喜欢我了，爱跟我说话了。他的父母在外地打工，他常年和奶奶生活在一起，奶奶也没什么文化，对他的学习过问的也少。我一点一点地疏导他，晓之以理动之以情。使之明白学习的目的，上课时我经常表扬他鼓励他，渐渐的他对学习感兴趣了，一点一点的进步了。期末时考试打了84分的好成绩。他天真的问我：“老师我不是差等生了，是吗?”我告诉他：“我从来没有认为你是差等生，我对你一直都有信心，努力吧，我相信你一定还会取得更好的成绩。你一定是父母的骄傲。”他听了眼睛里闪烁着自信的光芒。我不仅仅是他们的老师，我还是他们最知心的朋友，他们有事都愿意和我分享，我也愿意聆听他们心灵的声音，这样能更好了解他们的情况，更好的开展我的工作。我有多少个学生就有多少个朋友，彼此平等，诚实信任。

我对学生的未来负责。对于教育是一个长期发展的过程，同时又是环环相扣的过程。每一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务，为后代着想，为家长负责，为我们祖国的千秋大业负责。所以，我认真地上好每一节课，不忽视一点一滴的积累，让学生打好基础。同时，我教育学生从小树立远大的理想。让他们背诵关于理想的名人名言，让他们意识到天下兴亡是自己的责任。写关于理想的文章，并把自己的文章贴在墙上，时刻激励自己。从而使其生活有了目标，学习有了动力。我时刻鼓励他们为了理想而努力奋斗，为自己和祖国的未来而努力奋斗。

教师作为一种职业，在人类社会的发展中起着桥梁和纽带作用，承担着人的思想文化传播新生一代的培养，各种社会所需要的人才的造就等艰巨的任务。我们只有不断提高自身的道德修养，才能培养出明礼诚信，自尊自爱自信和有创新精神的高素质人才。我要用我心中的爱点亮他们心灵的灯光。我要尽我全部的力量让他们羽翼丰满，使之飞得更高更远，让他们成为蓝天的骄傲。

农村教师师德先进事迹4

职责，在每个行业，每个人身上都有着不同的体现。如战士的职责是保家卫国，医生的职责是治病救人，母亲的职责是养育好儿女，而教师的职责是教书育人，这就要求教师应具有高度的责任心，强烈的使命感，我作为教师队伍中的一员，从教十几年来，始终把“教师职责”作为我行动的航标。下面我就自身的工作谈谈对职责的认识与做法。

一、爱岗敬业、率先垂范

作为教师，应该热爱教育事业，爱岗敬业,这样教师才会对教育事业产生浓厚的感情，才会对自己的工作有强烈的自豪感、光荣感、责任感，从而严格要求自己，坚守教育工作岗位，乐于把自己毕生的精力献给教育事业。

记得那是04年10月份，当时正值普九复查之际，全体教师没日没夜的工作着，我也一样一心投入到学校的教育教学工作之中。那时我儿子只有三周岁，由于婆婆身体不好，看管孩子的责任自然落到公公身上。再加上正值秋收，地里的棉花白了，老人性子急，看管孩子之余还要抓空干农活，我和爱人都从事教学工作,一点忙也帮不上，也许是由于过度劳累，公公突患脑出血，昏迷不醒住进了医院，全家人悲痛万分，婆婆受此打击后，身体本来就不好，一下子也病倒了。家人都让我请几天假，可想到普九复查迫在眉睫，再加上还有一个班……二十多名学生，等着我上课，我能放下手中的工作，扔下二十多名学生不管吗？不能。想到同事们忙碌的身影，想到孩子们渴求知识的目光。我鼓足勇气对婆婆说：“妈，我不去是可以，领导也会准假，可是您想想那么多的孩子，到学校不能白来一天啊，我不去，学校只能安排学生上自习，一天没有收获，再说，我不在，孩子们也没着没落的……”没等我说完，婆婆打断了我的话说：“我懂，你去吧”此时我无语，两行热泪淌过我的腮边。我带着年仅3岁的儿子上了学前班。孩子们也知道我家中的情况，猜想这几天我肯定不能来上课。当我站在讲台上时，孩子们感到十分惊奇，没有过多的言语，教室里静的出奇，那节课孩子们听得特别认真。

在公公住院的二十多天时间里，孩子们没少上一节课，而我却没能为公公在床前尽孝，事值今日，提及此事我总是感到非常内疚。也许这就是所谓的“忠孝不能两全”，不过，既然选择了教师这一职业，我无怨无悔。我想做为一名教师必须要有高度的责任感，强烈的爱岗敬业精神。

人们常说：“教师无小节，处处是楷模”。学校是每个学生的栖身与学习之地，学校的教育方式与手段对学生的影响极大。教师对学生进行思想品德教育是每一位教师的责任，教师要树立为人师表，教书育人的思想，把言教与身教结合起来，只有以身作则，才能使教师的言教发挥更大的作用，只有为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。凡是要求学生做到的事，教师必须首先做到，凡是不让学生做的事，教师必须带头遵守“，这是所有优秀教师的共同经验，它也成为我工作的格言。

每当我接手一个新的班级时，开学之初，我都会以“我爱我家”为主题召开一次班会，让学生认识到作为家庭中的一份子，怎样才能发挥自己的力量，让他与家庭共荣。为营造一个洁净的学习环境、养成学生良好的卫生习惯，每天我都早早到校，到教室后的第一件事是先拿起笤帚，打扫教室里的每一个角落，用抹布擦拭每一抹尘土，对此，我没向学生做过多的要求，只是用自己的点滴行动去感染他们。渐渐地，每当教室里有一点杂物，有一丝尘土时，都会有学生自觉地去打扫、去擦拭，师生每天都共享着一片洁净亮丽的天空，我想这就是“身教重于言教”，无声胜有声的力量所在吧！

二、关爱学生，宽以待人

每个人都需要爱，需要别人的关心，作为教师，他的工作不只是上好几节课，还要对全班学生有全面了解。在学习中给她帮助，生活中给她温暖，注意与他们思想上的相互交流，这样你才能更好地了解他们，也才能及时地处理他们中间存在的一些问题，把一切消极的因素都消除在萌芽状态，为学生创造一种温馨的学习环境，使他们感到学校这个大家庭的温暖。

我教过一个叫邵朋兰的女同学，在开学初不爱说话，不爱与人交往，好像总有什么心事似的。我挺纳闷，经询问才知道她从小就被父亲抱养，而且父亲双目失明，寄养在叔婶家，无论从物质还是精神方面都不能像同龄的孩子得到满足，自己总是有自卑感。了解到这一情况后，我首先向学校说明此事，学校减免了她的学杂费，虽然钱不多，但多少也给了她一些慰藉。课下我找她聊天，和她沟通思想，还特意叮嘱女同学对她多体谅，多关心。后来，班长田殿芳告诉我：“老师，朋兰怕考不上国中，不想上学了。”于是我找到她，耐心的开导，帮助她树立信心。最后，在大家的鼓励和帮助下，再加上自己的努力，出乎大家的意料，邵朋兰同学以不错的成绩升入了中学。

教师面对的是一群天真烂漫的孩子，毕竟他们不是成年人，缺乏生活经验和明辨是非的能力。他们常常会在学习生活中出现一些偏差，让教师生气，甚至感到头痛。面对这种情况，教师要做到心胸开朗，能包容他们的缺点过失，对他们动之以情，晓之以理，用高尚纯洁的爱开启学生心智的大门。教师宽宏大量，学生才能从教师的关爱中学会包容别人的过失，与同学和睦相处，形成谦让、虚心的好品质。

写到这，我又想到了我班的赵红军同学。赵红军可以说天资聪明，可就是没把这聪明劲用在学习上，最让人头疼的是，虽然课上不影响其他同学听讲，不影响老师讲课，可就是不认真听讲，不完成作业。为此，我多次与其家长沟通，多次找他谈话，告诉他六年级面临毕业会考，必须把精力全部用到学习上，而他的反应是：头一低对你不理不睬。这样的谈话我也记不清有多少次了，临会考前两周，我又一次找他谈话，我说：“大宝，这一年老师往你家打电话光电话费就花二三十元……”还没等我把话说完，你猜他说什么？“你愿意，谁让你打来着。”听到这话，我心里真不是滋味，当时真想放弃他。不过转念一想：嗨，毕竟还是个孩子。后来的半个月，我对他的学习始终没放松，尤其是他的学习态度。这样，经过我的不懈努力，赵红军以理想的成绩升入了中学。我松了口气，同时也看到了赵红军脸上露出的笑容。是啊，孩子是需要宽恕的。宽恕体现了老师对学生真诚的爱，启发他们自省，给他们改正缺点和错误的力量。

三、潜心教学，孜孜以求

教师的职责，除了协调好师生关系，做好班务管理外，更重要的是要搞好教学工作。为了给学生一碗可口的“水”，我不断地学习新的教学理论，认真地备课，精心地设计教学内容，利用现代教学手段充分调动学生学习的积极性，力求使每一学生对每一节课的内容弄通，弄懂，并能兴趣一反三。

为了更好地锻炼自己，我积极参加中心校组织的考研活动，多次承担学校交给教学比赛任务。从中我找到了自己教学中的不足，也从其他老师身上学到了很多知识，可谓受益匪浅。

去年三月份，学校安排我准备一节信息技术与语文的整合课，并告知这节课必须在微机室上。当时我犯难了，这样的课我没上过也没听过，这可怎么办？看着领导与同事的信任的目光，一种强烈的责任感、进取感涌上心来：我一定要把这节课上好。随后我便上网查阅资料，首先了解信息技术与学科整合课的特点，从中我知道当前的整合课有两种模式：一种是利用多媒体与学科整合；一种是在网络环境下的学科整合，前者只需老师课前做好充分准备，搜集资料，制作好幻灯片，由教师亲自控制，而后者则需要考虑学生在介入，要做到师生互动，充分发挥学生，获取知识的主动性，而我要讲的这节课正是要向第二种方式靠拢，这就需要在课件制作上下一番功夫。总算找准了方向，我又开始与老师们共同选课，结合当时的进度，确定了讲课内容为《桂林山水》，接下来的工作是精心备课，设计好每一个环节，在备课期间，教学设计改了又改，修了再修，有时睡醒一觉忽然想起来某个环节若换一种设计更为妥帖，于是赶忙起来修改，教学设计准备好了，我又转入了课件的制作。幸好爱人对电脑知识比我懂得多些，为了更好地体现师生的互动，发挥学生在网络环境下获取知识的主动性，我们决定用flash形式制作课件，开始爱人对flash课件的制作方法也不太懂，于是每天下班后就一边看书一边摸索，整整半个多月，每天晚上，我们全家都要在电脑前守到十一点多，课件制好了。但其中却饱含着我们一家人的苦与乐。如果现在你对我儿子说：“桂林山水”，他就会顺口说出“甲天下，漓江的水真静啊……”整篇课文几乎能背下来。类似这样的事还有很多，每一次我都从中积累了经验，看到了不足，完善了自己。

职责是人生的灯塔。“人类灵魂的工程师”是人民赋予我们的光荣称号，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在今后平凡的工作岗位上，我会继续让“职责伴我前行、催我奋进”。为孩子们描绘出一片亮丽的天空，为教育事业开创一块绚丽的天地。

农村教师师德先进事迹5

在xx中学的运动场上，人们经常会看到一个中等身材、头发花白，却依然精神抖擞、健步如飞的中年教师，他和孩子们一起打球、跑步、做操、游戏，孩子们都尊称他为“师爷”，他就是xx中学的教导主任兼体育教师吴xx。

在这个场地上，他已经摸爬滚打了三十二个春秋。三十多年来，无论严寒酷暑，无论烈日寒风，只要是有课，他就会和孩子们滚在一起，笑在一起，尘灰满面和汗水淋漓是他典型的外貌特征。日复一日，年复一年，时光荏苒，沧海桑田，学生送走了一茬又一茬，又迎来了一拨又一拨，他也由一个风华正茂的小伙儿，变成了满头银发的中年，他就像一位敬业的船工，守望在人生的渡口，驾驶着事业的小舟，满载着学生和家庭的责任，用他那颗赤诚的爱心，摆渡着，摆渡着。

一、爱，让他选择了教师

1982年9月，国中毕业的他，以优异的成绩考入xx市第四高级中学，开始了紧张而充实的学习生活。后来，由于担任国小教师的父亲身体不好、申请病退，他满怀着对教育工作的向往和热爱，在尊师重教的社会风气尚未完全形成之时，毅然决然地放弃了高中学业，回到了父亲曾经工作过的东北国小，当上了一名国小体育教师，成了一个被许多人视作“鸡肋”的“孩子王”。

教师历来被誉为“塑造人类灵魂的工程师”，“太阳底下最崇高的职业”，但撇下这些灿烂的耀眼的光环，现实生活中的教师是很平凡的，平凡得像大地上一株柔嫩的小草，像陋室中一盏微明的灯烛。但他热爱教师这个工作，他为自己能够成为教师队伍中的一员而感到骄傲和自豪，一如小草毫不犹豫地把深根扎进在大地，灯烛无怨无悔地把光辉映在陋室。当然，他也不是没有一点遗憾，没能继续求学深造，开拓更为广阔的发展空间，成了伴他一生、让他魂牵梦萦的悬念。

二、爱，让他迷上了学习

书到用时方恨少，打铁须得本身硬。本来学历就不高的他，除了任教体育课外，还担任自然、思品等其它的课程。初为人师，他就深深感觉到知识储备的不足，于是他发奋苦读，虚心求教，像海绵一样到处汲取知识的营养。并自学高中课程，于1985年9月考取了铁岭教育学院函授班，成了这个学校的首批体育专业学员。在学习过程中，他历尽千辛万苦、克服重重困难，理论知识起点低，学，起早贪黑地学；技术动作水平差，练，废寝忘食地练。辛勤的汗水终于换来了丰收的喜悦，他付出的心血和汗水没有白费，三年下来，他的理论水平和技术水平都上了一个新的台阶，在最后的毕业考试中，他的学习成绩在那些出身师范体育班的同学们中间名列前茅，被评为“优秀学员”。

常言道：学无止境。他没有就此停住前进的脚步，同年，他又满怀信心，参加了辽宁师范大学的本科函授考试，并如愿以偿地考取了辽宁师范大学体育系，成了该校首批体育系函授学员。俗话说，人上有人，天外有天，进入辽宁师范大学学习的他，更感觉到自己的知识水平和技术动作的差距之大。考上辽宁师范大学的64名学员，多数都是体育专科毕业生，其中大部分是锦州体院的，可想而之他在里面是一个什么样的状况。于是他暗下决心刻苦学习，从教学理论到技术动作，一样一样地学，一样一样地练。别人不练都行，可是有的项目他练了好多遍也过不了关，但他毫不气馁，一点一点地学，一点一点地练。记得在学习单杠长振屈身上的时候，开始他怎么也上不去。指导训练的杨教授对他说：“你的腹肌力量太差了。”原因是找到了，但是解决问题并不像想象的那样立竿见影，相反倒令人觉得无法逾越。

他只好自开“小灶”，每天晚睡早起，都要练习仰卧起坐，针对腹肌进行训练。那可是炎热难耐的暑期，他每次做完都是大汗淋淋，气喘吁吁。如此坚持到第十一天的时候，他终于干净利落地完成了单杠动作，那种高兴的劲儿简直无以言表。功夫不负苦心人，1991年，他以综合排名第六的优异成绩取得了辽宁师范大学的本科毕业证书，仅以一名之差，与“优秀学员”的称号失之交臂，多少有点遗憾，但令他欣慰的是，在大连的三年学习中，他的知识储备和体育技能又达到了一个新的高度。

“仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。”2005年他又有幸参加了铁岭市组织的骨干教师培训，并取得了合格证书，成为真正的教学骨干。更有幸的是他作为铁岭市唯一的一个体育教师，参加了2000年园丁工程国家级骨干教师培训，在北京师范大学度过了三个月的时光，仔细聆听了国内的一些专家学者的讲座和报告，使他更加开拓了视野。

三、爱，让他关注学生的成长

教育的根本是爱，但如何去爱孩子，不同教师有不同的理解和做法。身为教师，尤其是一个体育教师，绝不能把孩子培养成弱不禁风的公子哥和娇小姐，同时还要关注他们的健康与安全。

在课堂教学中，吴老师对学生的要求是十分严格的。在他上课的时候，为了防止学生逃避动作训练，一般是不允许学生请假的，学生也都习以为常了。但有一次一个男生却和他请假了，凭借多年的教学经验和直觉，吴老师马上让他去了，可是好几分钟仍不见男孩回来。吴老师就去了厕所，发现他果真弄脏了内裤，正偎在角落里不知所措。看见吴老师进来，他埋着头弱弱地说：“我……我有点儿闹肚子……”。吴老师说：“没事，我来帮你弄。”然后十分小心地帮他擦净身子，又把他弄脏的内裤拿到河边去洗。那是四月的天气，河里的冰还没化透，河水依旧冷得刺骨。最后吴老师又设法通知家长，替他跟班主任老师请假，安排他回家，还为他保密，连班主任都不知道发生了什么。过后家长带着东西来向吴老师道谢，他坚辞不受，淡淡地说道：“在学校，老师就是孩子的代理家长，谁遇见这种情况都会这样做的。”对于老师而言，也许是一件小事，但是对于这名学生来说，却是一件大事，甚至是一件足以影响他一生幸福的大事。

有一次，吴老师在饭店吃饭，进来一个服务员。吴老师一看是自己曾经带过的学生，就叫出了她的名字，她也十分热情的和吴老师打招呼。吴老师清楚地记得，因为她是我校田径队的运动员，八年级时就代表我校参加市运动会并取得了800米、1500米的两项冠军，是个不可多得的人才。但由于个性太强，并未参加会考，便中途辍学了。过了一会，她过来敬酒说：“吴老师，你记不记得曾经打过我一巴掌？”“真的吗？不记得了。”他反问了一句，“你恨老师吗？”她回答说：“我恨！”吴老师说：“真不好意思，这件事对你伤害太大了，是老师错了！”她接着解释道：“我还没说完，我是恨你打我打得太晚了，打得太轻了。

老师，我的成绩和天赋，你最了解，就是由于太任性，现在我才混得这样，很多比我差的现在都比我发展得好，我后悔死了！我都没有脸见你，没有勇气和你说话。唉！一切都晚了，世界上什么药都有，就是没有后悔药！”这件事对吴老师的触动很大，身为老师，如何能做到良药不苦口，忠言不逆耳呢？这不仅需要投入真诚的爱心和工作热情，还需要足够的耐心和教育机智啊！

从此以后，他更加关爱学生的生活，关注学生的成长。他经常嘘寒问暖，经常找学生谈心，经常帮助学生解决生活、学习上遇到的困难，他还曾亲自护送学生到医院看病，亲自打来霜雪给冻伤的学生搓拭耳朵……就连他当上学校教导主任之后，依然兼任九年级的体育教学工作，依然和孩子们走在一起。真诚的爱心换来了学生的信赖和爱戴，孩子们有什么困惑都愿意跟吴老师诉说，有什么快乐都愿意跟吴老师分享。

四、爱，让他恪尽家庭的职责

有一件事让他十分内疚。1991年寒假，他去大连学习，那时妻子正怀着孩子，并且快生产了。腊月初八妻子送他到车站，他发现妻子的眼中满含泪水，不禁内心一阵酸楚。当时的通讯条件还很落后，家里都没有电话，腊月十四下午，他看见辽师大的收发室门前的黑板上有他的电报通知。他心惊胆战地取出电文，惶急中看见“安生子，勿念。父”几个字，他那悬紧的心才算放了下来。待到腊月二十三，吴老师风尘仆仆回到家里的时候，妻子流着眼泪说：“你差点就看不见我们娘俩了……”的确，生孩子是人生中的一件大事，女人简直就像闯过鬼门关一样，然而就在这最关键时刻，他没能陪伴在妻子身边，他太愧疚了。他自认不是一轮光芒万丈的太阳，无法真正做到大公无私，充其量不过是一盏驱走片段黑暗的明灯，他要照顾好自己的小家，可是那个时候各方面条件都不允许，他去大连半个月只带不到三百块钱，妻子在家生孩子手中也不到二百块钱，他真的回不来啊！

带着对妻子的愧疚，吴老师独自承担起整个家庭的全部家务，十几年如一日。他敬老爱幼，每天坚持正常上班的同时，还要负责照顾父母和妻儿的饮食起居。如今，父亲已经过世3年，母亲也有81岁的高龄，为了照顾体弱多病的母亲，他可真称得上尽心竭力，无微不至。无论工作多忙，也无论走到哪里，他都不忘家有高堂老母，一日三餐，洗洗涮涮，还经常为母亲穿衣、洗脸、梳头、烫脚，有时还要亲自扶母亲上厕所，为母亲寻医瞧病。妻子在外地工作，二人仍能相敬如宾，琴瑟和谐。儿子在他和妻子的共同关怀教育下，已经考上大学，参加工作，长大成人。

“做人必须爱国，爱国由爱己爱家开始。一个连自己的父母都不知道孝敬，连自己的妻儿都不知道关爱的人，如何奢望他去爱国爱民呢？”吴老师经常如是说。

五、爱，让他取得骄人的成绩

俗话说：种瓜得瓜，种豆得豆。人生是一块神奇的土地，你种下什么，就会收获什么。经过吴老师的大胆实践和积极探索，我们莲花本山中学的体育教学工作开展得有声有色，逐渐摸索出一条适合农村体育教学发展的新路。我校的学生坚持打太极拳二十余年，吴老师所任教的体育课也多次被评为开原市优秀课和铁岭市示范课，他所撰写的论文也多次被评为开原市、铁岭市、辽宁省优秀论文。1993年他们教研组三人代表开原市参加铁岭市教学基本功大赛，面对强大的对手，取得了第一名的优异成绩。1998年他们教研组又获得了铁岭市优秀教研组的光荣称号。在1999年的铁岭市大课间拉练检查中，我校获得了优胜单位的光荣称号。我校还多次获得了省、市体育达标先进单位、省体育卫生工作先进单位，吴老师也获得了省、市体育卫生先进个人、开原市师德标兵的光荣称号。我校共八次参加开原市运动会，除三次获得亚军外，其余五次均拔得头筹，夺得冠军。十几年来，我校为上级学校输送了大批优秀的体育人才。

操场上，孩子们在奔跑嬉戏，那张张笑脸，灿若桃花。在那朵朵桃花中间，吴老师就像一株傲霜的秋菊，正在迎风摇摆，吐艳争芳。“五十多岁的人，三十多岁的.心脏。”正像那句广告说的那样，吴老师正以他那年轻的心态，矫健的步伐，奔跑在时代的起跑线上。

农村教师师德先进事迹6

作为一名教师，我忠诚于党的教育事业，热爱本职工作。在十多年的教学生涯中，我时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生的喜爱，家长的信任，并赢得同事、领导的认可。工作中，我从没因为取得一点成绩而感到满足，总是各方面严格要求自己。

一、努力学习，提高自己的个人素养。

“师者，传道授业解惑”，为了能更优秀地担当这一重任，工作之余，我积极进修学习，参加各种教育培训。参加了普通话水平培训，并顺利通过了当时严格的普通话测试。参加了中继教三个阶段的学习培训，取得优异的成绩。为了提高自己的专业水平，我先后到贵州省教育学院进行两年的脱产学习和三年的函授学习，从刚参加工作时的中师文凭提高到了大学本科文凭。

二、认真教学，潜心教研。

工作中，我苦钻研业务，认真学习《新课程标准》，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我经常翻阅《国中英语教材教法》、《新课程标准》、等书籍；备课时，精心设计教学环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向45分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，循循善诱的引导学生，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。课后认真批改作业，做好课后反思，不断完善教学工作。

三、关爱学生，无私忘我。

作为班主任，我关心学生，尊重学生，相信每一位学生都有自己的长处，每个学生都有自己的闪光点，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励学生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。我鼓励学生积极参加学校举行的各种课外活动，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。

一份耕耘，一份收获，通过各方面的努力，无论是教学工作方面，还是班级管理工作方面，我都取得了可喜的成绩，赢得了学生和家长的赞誉。近几年来，我一直默默无闻地在自己的工作岗位上无私奉献，不争名夺利，切切实实做好自己的本职工作。

农村教师师德先进事迹7

得优异成绩的因素很多，其中最主要的就是师德师风建设。学校领导对师德建设工作高度重视，把这项工作作为学校的重点工作来对待。在工作中以师德建设核心，加强教师队伍建设，提高教师的道德修养，围绕这一核心，一年来我们主要做了以下几方面的工作：

一.抓学习，求上进

(一)为了进一步加强有关师德理论的学习，使教师对师德问题有清晰、明确的认识，树立以身作则、为人师表的思想，我们坚持周五例会这个固定的时间，灵活的形式，学习与师德相关方面的材料，学习内容主要有：邓小平理论和“三个代表”重要思想;《教育法》、《教师法》、《义务教育法》;《中国小教师职业道德规范》;教育名人和教育家关于教师职业道德的论述;模范教师的先进事迹。

(二)加强学习提高认识的第二种方式是互相学习，共同提高。

(三)个人自学和学校组织的教师道德学习相结合。

(四)学习先进教师的优秀道德品质。

通过学习，逐步提高了全体教师对加强教师思想道德建设的认识。明确的认识是正确行为的开始，目前我校的教师都能够很好地遵守教师职道德规范，没有违背师德规范的现象。通过学习，教师在教学过程中建立了新型的师生关系，关心热爱学生，教师与学生处于一种平等的地位，学生与老师的距离更近了。

二.抓重点，求实效

在抓师德教育的过程中突出重点，讲求实效，是我们工作的作风。

(一)党政工团齐抓共管，加强对师德建设的领导。

(二)学校制定师德规范实施细则和师德考评方案，并根据《中国小教师职业道德规范》，结合本校现阶段师德状况，定期修改、完善师德规范细则和考评方案，使其更具有可行性、实效性。这样，学校对教师有了明确的师德要求，制定一些确实可行的措施和规章制度，比如：学习制度、师德奖惩制度、师德检查制度、考核细则。运用规章制度制约教师的行为。

(三)对症下药。我们在深入分析了解教师师德表现和思想情况后，结合育才学校实际，采用灵活多样而又见实效的活动形式，大张旗鼓地开展师德教育活动，务必让教师能够躬亲自省，从根本上认识到自己的问题，从自身的成长和发展需要，不断提炼出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺点和错误。

首先，我们出台了“教师文明用语、忌语”等有关规定，赋予了我们师德教育以新内涵，确定了教风为“精心执教，科学育人”，使广大教师教有准绳。学校还把杜绝体罚和变相体罚现象的发生作为师德建设的重点工作。

第二，实行群干结合，要求党团员干部和教师骨干深入到各工会活动小组中去，充分发挥他们的先锋模范作用，培养教师的团结合作意识，弘扬正气，让良好的师德精神更深入人心。

第三，做到以老带新。我校年轻老师多，部分老师正处于“适应期和爬坡期”，完成教师队伍的新老交替，对提高我校教师整体师德水平起十分关键的作用。因此，我们让有经验的教师与青年教师结对子，促使新教师尽快熟悉教育教学常规，站稳讲台，胜任工作;我们还想方设法给年轻教师引路子、搭台子，树立他们对做好工作的信心。这样，年轻教师的业务水平和职业道德水平得到了迅速的提高。现在，他们当中的大部分人不仅担当起了教学主要任务，成为学校教育教学工作的生力军，而且继承和发扬了老教师爱生如子的优良传统，以及爱岗敬业、无私奉献的精神。

第四，激活内因。师德的形成是外因和内因相互统一的结果。外在规范和教育要求是师德建设的外因，教师被动地遵从而不深入去触及自身的思想和观念，这种师德建设是脆弱的，效果也是短暂的。要让师德规范变成教师个体的内心信念，变被动接受为主动追求，使教师视高尚师德为我人生职业的必需，这其中的关键还要善用“成功激励机制”。我们多提供条件，创设机会，让教师得到成功的满足。如对教师的闪光点及时予以肯定，采取各种形式进行表彰;对好人好事及时进行宣传、表扬，记入个人档案;授予先进教师以转化后进生显著奖、优秀班主任、师德先进个人等荣誉称号，并给予适当的物质奖励等等。以增强教师的荣誉感，激发其进取心。这样，外因通过内因而起作用，促使教师不断地自我完善、提升。这如同“点燃”了教师迈向目标的“内燃机”，学校的师德教育活动也就因此收到了实效。

第五.通过开展师德讲座、征文、报告会、座谈会及“一助一、献爱心”等活动，使教师逐步增强师德观念和敬业精神。举办“我说身边的优秀教师”师德征文评比和召开师德研讨会等活动。

三.抓典型、求进步

有位教育学家说过：“榜样的力量所产生的成效往往比单纯的说教来得更显著。”几年来，我们经常组织广大教职工学习全国、省、市等师德先进人物的典型事迹。我们还每年都优选出本校的师德先进典型，由他们作师德方面的经验介绍，把更切近本校实际的先进事例展示给教师们对照学习。特别是今年上半年，我们深入地开展了“学习《讲话》，敬业爱生”的师德教育学习活动，分各个工会小组召开师德教育经验交流会、研讨会。

有对照就会找到差距，有压力才会获得动力，有动力才会谋求发展。教师们所表现出来的以师为荣、为国育才的职业观;一身正气、高风亮节的师表观;爱生如子、无私奉献的教书观，说明身边事实帮助他们提高了认识，促使他们追求进步;也说明我们遵循以群体效应为原则的师德教育活动实践取得了实效;这更恰恰表明：“教书育人，厚德载道”的高尚师德观念正在深入到我校广大教师的思想中，并产生着越来越强烈的共鸣。

四.抓权益，求稳定

管人要管心。我们在要求教师职业道德要高于其他行业标准的同时，也在努力使教师在精神上和物质上能得到鼓励和改善。因为，教师不是超人，只有在方方面面加强对教师的关心，才会使教师的德行高于常人，师德建设才会收到长期的效果。因此，我们不但做好对教师“导、学、帮、带”的教育学习工作，还从教师的实际出发，关心教师的工作待遇、福利和生活情况，维护他们的应有权益，为他们排忧解难;开展文体活动，促进他们的身心健康，让他们体会到工作带来的愉快和成就感，体会到集体的温暖。这样他们才会安心，才会努力去研究并解决工作上存在的问题，去严格要求自己和不断地提高自己的品行和德性，才会拼发出更多的光和热。

首先，管理人文化、制度化。学校及工会领导非常注重搞好领导班子建设，学校的管理干部都必须接受相关的专业培训，以提高专业化管理水准;领导和干部加强政治思想学习及个人修养，以提高管理水平和管理艺术;以高尚的人格魅力影响教师，在领导和教师之间建立和谐融洽的人际关系;逐步完善学校管理规章制度，避免管理中主观随意的人为因素。

第二，奖惩分明。对在不同岗位上师德表现突出的教师，分别设立了多项的表彰评定：每学期评定的先进班主任、转化“问题”学生的先进个人;年度的优秀党员、先进教师、工会积极分子等。职称评定、年终评优、晋升工资等都与教师的师德表现挂钩，让师德和能力皆优者得到荣誉和实惠。

第三、依法维权。让教师获得应有的权利：公开校务，维护教师对学校行政管理的知情权、监督权;关心女教职工，保障其各项合法权益;执行上级有关规定，结合学校教育教学的实际需要，定期组织教师进行专业和教学技能培训，支持教师学历进修，保护教师的继续教育权;定期召开教职工代表大会，研究学校发展计划和管理方案，解答提案，保障教师的参政议政权、选举权和表决权;做到依法治教，办事公正公开，让每位教职工积极参与到学校的建设、管理中来，做学校真正的“主人翁”。

第四、提供发展空间。学校是教师实现人生价值的舞台，我们努力为他们创造更大的空间、更多的机会。硬件的：优先改善教师的办公条件，如安装办公室空调机，解决天气炎热问题;办公室配备电脑，建设多媒体电教室，解决教师运用现代化设备进行教学的问题;改造新型现代化办公室，提供良好的工作环境。软件的：因需设岗，任人唯贤，不屈才、不误才，使真正德能双馨的人才敬业乐业，爱校如家，发挥所长。

第五，活跃教师身心。学校投入大笔资金，为教师开设了健身房。开展形式灵活多样的文体活动：定期举行文体竞赛，开展工会小组活动，教职工联欢会等，还给合学校师德教育或教学需要，组织相关的竞赛和活动。让广大教职工既增进了身心健康，又培养了兴趣爱好，提高了自身修养，还感受到了集体活动的快乐和大家庭的温暖。

五.工作中的不足

1.师德建设方面做了许多的工作，但有一些方面没有形成文字材料和经验材料。

2.在师德建设工作力度上和师德检查方面还要进一步加强。

这些不足需要在以后的工作中逐步改进，因为师德建设是一项长期的、持久的工作，需要我们长抓不懈，持之以恒，使我们学校保持真正意义上的师德达标校。