实用的幼儿园学期计划范文汇编四篇
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时间过得太快,让人猝不及防,我们的工作又将迎来新的进步,该好好计划一下接下来的工作了!那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?下面是小编为大家整理的幼儿园学期计划5篇,希望对大家有所帮助。
幼儿园学期计划 篇1—、基本情况分析
本学期我班共有幼儿18名。其中男生13人,女生5人,全部为新生。由于幼儿来自不同的家庭,形成在日常生活及学习常规方面差距较大,有的幼儿比较乖巧,如刘浩轩,刘佳颖等;有的幼儿依赖性较大,如胡珂乐、许恒瑞,黄梓旭。有的则是毫常规概念,如刘铭峰。幼儿在各方面的能力相差甚远。因此本学期我班在充分观察了解幼儿的基础上,尊循小班幼儿年阶段身以展规律,开展开放式教育让幼儿主动、自主地学习,帮助幼儿逐步适应集体生活的同时,初步培养幼儿的基本生活能力和行为学习习惯从而使幼儿健康、快乐成长。
二、指导思想
在本学期的工作中,树立为幼儿服务、为家长服务的思想,为幼儿营造一个健康、愉快、富有挑战性的生活空间。在幼儿生活管理方面,帮助幼儿养成良好的卫生习惯,掌握粗浅的健康、卫生常识,有基本的自我保护能力。在教学管理上,以体育游戏活动为特色。制定适宜的活动计划,合理安排一日活动环节,提供丰富的材料,客观记录评价幼儿的学习情况,促进幼儿全面和谐发展。通过多种形式与家长联系,提高家园工作质量。明确班级人员工作职责,团结协作,形成健康向上的班风。
三、 主要工作任务及措施
(一) 合理安排一日活动。
具体措施
1、根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动。
2、有组织有指导的活动,安静活动与运动性活动,集体活动给与幼儿辅导和随机教育。
3、根据幼儿年龄特点学习适用于小班的手指操,要求幼儿动作合乎要求。
4、保证每天1小时户外体育活动,户外体育活动能作到:有目的、 有要求、有内容、有器械。
5、每周开展二节体育课,体育课能做到有准备、有效果,能根据每次分析结果进行改进。
(二)、重视对幼儿的观察、评价,通过对幼儿的评价,了解教学的重点,从而更有针对性改进教育工作。
具体措施:
1、建立幼儿个人成长档案,档案中体现幼儿的成长过程及进步。
2、根据本班幼儿发展的特点,制定相应的观察记录表及各种检核表。如:幼儿语言能力检核表、幼儿生长发育评价表、动作发展检核表,根据观察幼儿的行为来分析、评价每一位幼儿。
3、重视收集评价幼儿的基本材料,如:通过录音、相片、作品的方面的材料,对幼儿进行纵向评价,并定期向家长展示幼儿成长档案,以便家长了解幼儿成长的动向。
4、重视教育评价对教育活动的作用,定期对幼儿发展状况进行纵向评估,以便了解幼儿的发展状况及需要,从而提供更加适宜的帮助和指导。
(三)班级管理
1、班级每两周开展一次教研活动, 商讨班级主题开展情况,及时提出与主题相关问题,形成班级教学工作人人了解、人人掌握,从而提高保育员的配班能力。
2、每周召开一次班务会,由班主任传达上级精神,安排班级工作任务,讨论班上幼儿存在的问题,共同寻找适合的教育方法,对班级的各项工作做到有商量、有计划,并及时做好记录。
3、教师做好晨检、交接班工作,管理好幼儿的卫生保健工作、班级物品的保管使用工作。
4、两位教师经常交流思想,互相学习,不断提高业务水平,在教育幼儿与家长工作上,指导思想要一致。
5、两位教师认真抓好幼儿的一日生活常规,做到教师的要求一致。
(四) 家长工作
1、个别接触。通过家访、电访、个别约谈,了解其在家情况及家庭环境,父母素养以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等,约访率达到100%以上。
2、 资料信息。利用通知、定期更换《家园栏》、《育儿知识》的内容,及时展示主题活动情况,帮助家长了解幼儿园的教学情况,并通过设立“家长图书室”向家长推荐教育、育儿资料,家园共同克服育儿中遇到的难题。
3、 通过举办“亲子活动”“家长开放日”等活动,丰富家长的育儿知识,并提供家长沟通与分享育儿经验的机会,共同探讨家园一致的教育。
四、每月工作安排:
九月份
1、稳定幼儿情绪,正常教育教学秩序。
2、创设班级环境,设置班级的特色活动区。
3、对幼儿进行期初测试。
4、教幼儿早操,正常开展晨间活动。
5、对幼儿进行礼貌教育,规范幼儿一日常规。
十月份
1、对幼儿进行节日教育,培养爱国情感。
2、丰富特色活动区,投放材料,帮助幼儿正常开展活动。
3、继续训练幼儿一日常规,培养幼儿良好行为习惯。
4、开展幼儿社会实践活动。
十一月份
1、对幼儿进行期中测试。
2、帮助幼儿进行特色活动,开展科研公开活动。
3、季节更换,提高幼儿生活自理能力。
4、进行家长开放周活动。
5、社区活动,组织幼儿参观田野,感受秋天的美。
十二月份
1、青年教师评优课。
3、幼儿社会实践活动。
4、班内开展泥工活动的各类比赛。
4、对特色活动进行总结,展示幼儿活动成果。
一月份
1、迎新年庆祝活动。
2、对幼儿进行期末测试。
3、写好幼儿发展情况汇报册。
4、对幼儿进行安全教育,度过愉快的寒假。
幼儿园学期计划 篇2一、班况分析
我班现有34名幼儿,男生15人,女生19人。其中有11名是新生,经过一学期的幼儿园生活,幼儿对一些常规都已经很熟悉,一开学就基本上能投入到一日的生活游戏中。开学第一天新生有不同程度的情绪波动,经过这几天幼儿园的学习生活大部分幼儿的情绪基本上稳定了,情感上基本上已能接受幼儿园的生活,但在常规、与同伴的相处、自我服务能力等方面还有待进一步加强。
二、教学目标:
(一)健康:
1、喜欢上幼儿园,有自己的朋友,乐于参与集体生活。
2、进一步巩固独立进餐的习惯,能保持进餐过程中桌面、地面的干净整洁。
3、能安静入睡,有一定的生活自理的愿望及能力,学习收拾日常生活用品。
4、认识五官及肢体,了解其基本功能,懂得简单的保护方法,培养初步的自我保护意识。
5、愿意参加体育活动,感受身体锻炼所带来的愉悦。
6、初步建立体育活动的规则意识,乐意参与收拾小型体育用具。
7、在进行走、跑、跳、钻、爬、攀、投、平衡等动作和做操时放松自然。
(二)语言:
1、能流利地说普通话,发音较准确。
2、愿意与老师、同伴交谈,学会安静的听同伴说话,不随便插嘴。
3、懂得在不同的语言环境下使用不同的礼貌用语。
4、能用简短的句子回答问题,表达自己的意思
5、喜欢听故事、念儿歌、看图书。
6、能初步理解文学作品的主要内容,能在教师的引导下用简短的句子说出单幅图片的主要内容。
(三)科学:
1、乐意参加科学活动,初步形成好奇、好问的科学品质。
2、能关心和爱护常见的动物、植物及周围的自然环境。
3、初步学会观察周围自然现象的明显特征,并获得粗浅的科学经验。
4、初步了解自己的感官的功能,学习运用各种感官感知的方法,发展感知能力。
5、愿意参加数学活动,能按要求拿取、摆放操作材料。
6、学习按物体的一个特征进行分类。学习按物体的某一特征进行排序。
7、学习用一一对应的方法比较两组物体的数量,感知多、少、一样多。
8、能注意并感知周围环境中物体的形状和数量。
(四) 社会:
1、乐意参加集体活动,愿意和老师、同伴交往,学习与同伴友好相处。
2、在活动中,不争抢玩具,有初步的合作意识。
3、合理地表达自己的要求和愿望,学习做自己力所能及的的事。
4、了解幼儿园一日生活中最基本的规则并学习遵守与之相关的规则。
5、知道爱父母、老师、同伴、家人,有爱心。
6、会初步使用礼貌用语与他人交往。
(五)艺术:
1、愿意参加音乐活动,喜欢听音乐和观看他人表演,体验参与音乐活动的快乐。
2、学习用正确的姿势、自然的声音唱歌。知道歌曲的名称,初步理解简单歌曲的内容。
3、能跟随音乐按节拍做上肢或下肢简单的基本动作。学习简单的集体舞和音乐游戏。
5、愿意参加美术活动,体验美术活动的快乐。
6、了解简单的绘画工具和材料,初步掌握使用方法,养成正确的握笔方法和作画姿势。
7、学习用简单的线条、形状任意组合表现简单物体的轮廓。能选用多种颜色创造五颜六色的画面。
9、能关注、欣赏具有鲜明色彩和简单造型的'物品和美术作品。
三、具体措施:
(一)体育活动:
1、保证每天的户外活动时间,合理安排活动的密度和强度。多开展合作性的体育游戏,促进孩子之间的互动。
2、进一步发展幼儿的基本动作,走、跑、跳、爬、攀登等。
3 、充分利用园内现有的大型玩具、自制玩具等组织体育游戏。教给幼儿各种器具的正确玩法,并鼓励幼儿创造性地进行一物多玩。
4、注重个体差异,鼓励、帮助胆小、体弱的幼儿,参加各种体育锻炼,增强其体质。同时加强自我保护意识的教育
5、保持幼儿活动室、睡室和周围环境的干净、清洁。按要求进行消毒预防,减少传染病的发生。
6、加强对幼儿的生活的照顾(喝水、进餐、午睡、大小便和增减衣服等),关注幼儿心理健康。
(二)教学活动:
合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式,确保教育目标和任务的完成。并充分利用现有的现代化教学手段,优化教学组织活动,提高幼儿的学习兴趣。活动中放手让孩子在自己的探索、操作中获得经验,体验学习的乐趣。
(三)游戏活动:
小班幼儿的活动能力、经验水平都有了一定的发展,已不满足于对周围物品的探索、摆弄,开始对周围社会生活产生兴趣。此时的孩子也进入了角色游戏的发展期,有了角色扮演的愿望。我们将根据幼儿的经验,开展一些如娃娃家、理发店、小医院等他们熟悉的游戏。我们还将在已有的基础上进一步开展智力游戏,感官游戏,语言游戏,活动性游戏,音乐及娱乐游戏等。
另外,针对孩子们对结构游戏的兴趣,我们将以点带面,充分利用班级上的游戏材料进一步开展结构游戏,引导孩子多观察周围的一些事物,学习运用简单的拼搭技能表现客观事物,促进孩子建构能力的整体提高。
(四)日常生活:
1、遵循“一日生活即教育”的原则,以“学会生存”、“学会生活”的教育理念指导幼儿生活,重视生活环节的教育性。及时地抓住生活环节中的事物和现象进行随机教育。通过教育和提醒的方法来帮助幼儿养成良好的生活卫生习惯,如独立进餐、安静午睡,纠正挑食、偏食的坏习惯。具备与年龄相一致的生活自理能力(自己洗手、擦手、吃饭、大小便等)。
2、充分挖掘幼儿无意识学习的能力,进一步加大生活环节中的信息输入量。在吃饭、喝水、入厕、上床以及各环节转化等过程中,有计划、有选择地播放一些音乐、故事、儿歌等。做到管而不死,活而不乱,生活环节紧凑而不紧张。
3、适当安排一些劳动时间,带领幼儿做力所能及的事,如整理玩具、图书等,让幼儿在简单的劳动中体验参与劳动的快乐。
四、环境创设:
1、为幼儿创设良好的精神环境。积极关注和热爱每一个幼儿,经常通过微笑、抚摸、搂抱、谈话等多种方式与幼儿交往。经常表扬、奖励和欣赏幼儿正确的言行。
尊重每个幼儿的个性及差异,平等对待幼儿,使幼儿处于舒适、轻松和快乐的的状态,并使幼儿自由自在、活泼开朗地积极参与各种活动。
2、创设良好的物质环境。班级环境适合本班幼儿的年龄特定、个性特点,并随着幼儿兴趣、需要和能力以及季节、节日和教育内容的变化而变化,让孩子在潜移默化中学习。设立操作区、建筑角、阅读区、娃娃家等,各区域安排合理。活动材料数量充足、种类齐全,同时摆放合理,分类清楚,易于幼儿自行取放。
3、让幼儿参与班级的环境的布置,让他们充分体验参与的乐趣和成功的喜悦。
五、家长工作:
1、加强与几名新生家长的沟通和交流,共同帮助孩子尽快适应幼儿园的集体生活。
2、定期更新家园栏,及时反映班级及幼儿园的动态。并向家长介绍育儿的保健常识。
4、加强电访与随访,利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触,了解和介绍幼儿情况,相互沟通提出建议等。
5、组织开放日活动,让家长更直观的了解幼儿园的教育内容和方法,了解幼儿在园的活动情况,理解教师的工作。
幼儿园学期计划 篇3一、指导思想
以《幼儿园教育指导纲要》、《3~6岁儿童学习与指南》为指导,依照幼儿园总体工作思路及目标,立足幼儿园发展实际,进一步发挥教科研引领、服务功能,以课题研究为载体,以科研与教研、科研与培训、科研与师资队伍建设的有效对接为落点,立足本园特点,挖掘自身优势,加快幼儿园保教工作质量的提高,推动幼儿园特色建设的步伐。
二、工作目标
1.以教科研为抓手,通过小现象研究,解决本园教育教学中遇到的实际问题,不断提高教育教学质量。
2.通过教科研活动的开展,在实践与反思、撰写与整理的过程中,促进教师的专业成长。
3.做好区级立项课题立项课题《如何提高幼儿的自理能力,培养良好的习惯》,园级立项课题《蒙台梭利教具延伸的探究》研究的结题工作。
4.以课题研究为突破口,挖掘校园文化内涵,构建园本特色课程,加强园本课程建设。
5.推广、完善课题研究已有成果,稳步推进国家级立项课题《如何提高幼儿的自理能力,培养良好的习惯》真正落实并予以运用。
6.结合《如何提高幼儿的自理能力,培养良好的习惯》课题研究,全面推进家庭教育课题研究,转变家长育儿观念,提升家园共育质量。
7.推进早教中心的课程研究,完善0~3岁早期教育特色园本课程。
三、具体内容及措施
(一)关注教研工作的实效,达到以研促教的目的。
1.针对教师工作中存在的问题、困惑,积极开展小现象研究活动,帮助教师解决工作实际问题。如:如何解决好幼儿一日生活中过渡环节等待的问题;关注边角幼儿的策略研究等小问题的研究。
2.做好区级立项课题《蒙台梭利教具延伸的探究》及《如何提高幼儿的自理能力,培养良好的习惯》的结题工作,做好资料的整理、经验的提升、成果的梳理工作,做好各类资料的细化与完善,进行结题工作。
3.入挖掘“伊克家族”文化内涵,研究建构校园文化建设的完整体系,充分挖掘伊克家族每个成员的性格特点,构建个性发展、行为习惯、兴趣爱好等富有文化发展内涵的园本课程,用绘本、音乐剧、动漫等多种形式将伊克家族成员良好的行为习惯传播,为教师和孩子们传递正能量。
(二)完善教科研制度,规范课题研究过程管理。
1. 完善教科研管理制度,推行逐层递进的研究形式,提升教科研的实效性。在分管领导的指导下,由教科研主任牵头,各年级主任为组长组织小组教研,推荐骨干教师带领配班及保育教师积极参与教科研实践。努力让每一位教师达到自己的“最近发展区”,把教科研与教学研究有机结合起来,切实提高教师的科研水平与业务水平,使得课题研究具有真正的应用性。
2.了解最新的教研动态与研究策略,加快教师教育和研究能力的提高。多反思、调整教育行为,落实“教学即研究”,通过“计划——行动——观察 ——反思——计划”的反复循环,将反思的结果用来指导和调整进一步的实践。使教师在不断的反思中向教育新境界——“研究”迈进。在实践中加强课题研究,发现问题、思考问题、解决问题,提高对课题研究和教育教学进程的自我分析能力,牢牢把握教育教学实践和研究的整个动态。
(三)以提升保育工作质量为目的,开展保育课题研究。
以保育员、骨干教师为主力,园领导为指导的保育课题小组继续完善“保教结合一日生活一日常规流程”,强化一日工作流程的实施,形成“三位一体”的实施班级教育的格局,不断提升保育工作质量,落实“一日活动皆教育”的理念。同时,开展保育员工作研究与经验交流,切实解决保育工作存在的问题,提升保育工作质量。
(四)开展国家级课题《如何提高幼儿的自理能力,培养良好的习惯》研究,注重研究的实效。
进一步做好国家级课题《提高幼儿自理能力,培养幼儿良好习惯的养成》的研究,在该课题原有研究成果基础上,进一步细化研究内容、完善研究制度、巩固研究成果,不断完善各类资料的收集与整理,凸显研究的实效性,注重过程性资料及研究成果的总结整理。
(五)以家园共育为目的,推进家庭教育课题研究。
注重家庭教育课题研究的形式和内容,全园各班级在教师与家长有效配合的基础上,推动学习型家庭建设。结合国家级立项课题《如何提高幼儿的自理能力,培养良好的习惯》研究,以“帮助幼儿形成良好行为习惯”为出发点,积极开展家庭教育课题研究,提高家长认识,提升家园共育质量。
(六)推进亲子早教中心课题研究,彰显优质早教服务特色。
深入推进早教中心的课程研究。注重早教中心的教学管理,创新各年龄段教学模式,尤其在精细工作的延伸活动、游戏及玩教具的开发、利用上做方案,开展课题研究。制定适合本月龄段宝宝的发展目标,根据宝宝的成长发育特点,能够对宝宝的行为做出分析与判断,以此提高对家长的育儿方法与指导。编辑完成《伊幼0~3 岁宝宝行为研究案例集》。
四、具体形式与要求
1.学期初期制订课题研究阶段计划和课题研究进程表。
2.每两周一次小教研,有年级主任负责组织,通过沟通、交流、研讨,谈论本组近期研究开展情况。
3.每月一次大教研,有教科研主任负责主持,各小组汇报本组课题研究情况,讨论下一阶段研究工作重点。
3.完善课题研究制度,细化教研活动流程,提高教研活动的实效。
4.针对班级某位有代表性的特殊幼儿进行跟踪观察,形成连续性的个案记录(每月至少进行三次观察记录)。每两周完成一篇较高质量的课题研究随笔;每两个月进行阶段性小结;学期末进行学期成果小结及研究成果展示、推广会议。
5.着力组织教师参加各级各类征文、论文比赛;选送案例、随笔、活动设计等教科研成果,向各级各类杂志、刊物投稿,争取有一定数量的发表率。
幼儿园学期计划 篇4一、指导思想
以教育部《幼儿园指导纲要》为指针,紧紧围绕本学期市区托幼办及本园办园务计划,深入课程改革,优化幼儿一日活动,扎扎实实落实大班班级、教育教学及保教计划,提高组织活动和教科研能力。以园本教研为核心,科研课题为载体,立足本园特点,认真致力于研究教师实践中的问题,利用每位教师的优势,互帮互学,提高教师的教育教学水平,促进我园教学质量的提高。
二、工作重点:
1从养成教育入手,认真观察孩子,用心了解孩子,树立“一切为了幼儿发展”的教育理念,建立有利于幼儿发展的教学模式,努力改善自身的教育行为,以促进幼儿身心和谐发展。
2、加强园本教研建设力度,在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。充分发挥年级组的功能,敢于创新,拓展教研工作新思路,不断改进教科研活动模式,在活动中进行实质性的探讨、研究,提升本年级组的教科研水平。
3、开展各年级组互相观摩研讨活动,做好幼小衔接的各项准备工作。
4、做好本年级组的保教协调工作,以便开展正常有序的教育活动。进一步加强现代化教育设施的运用,充分发挥现代化教学手段的功能作用,促进教学质量的提高,争取更好的教学效果。
5、组织好每周六和备课时间的教科研活动,教研组成员积极开展“研讨课”、“研讨幼儿生活问题”活动。
三、本学期工作目标及措施
1、教师之间增强教研活动的实效性,教研活动要紧紧围绕:问题的产生——如何解决问题——反思教研活动过程等,在内容上要形成专题化、系列化。随时写出有意义的教研总结。
2、利用业余时间,扩大教师的视野,抓住一切学习的机会给自己充电,学习别人的长处,逐步提高自己的教育教学水平。。经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志,加强对园本教研的研究。
3、平时班与班之间进行预约交流学习。探讨平时教学活动得失,鼓励教师勇于发表自己的不同见解,勇于创新,按照园务计划,期末撰写有质量的教育随笔和案例分析,
4、做好家长工作。设计家长园地版面,做到美观新颖,题材多样。根据本班幼儿的实际情况,及时填写《家园联系手册》。本学期继续召开家长会和家教座谈会;利用环境创设展示幼儿在园活动情况,在工作中教师以平等的态度唤醒家长的主人翁意识,激发家长主动参与、积极合作的热情,为幼儿园献计献策,使幼儿园与家庭融为一体。
四、具体工作安排
二月底
1.主题活动:难忘的春节。
2稳定幼儿情绪,建立正常的教学秩序,组织各班教室环境布置,主题墙布置,家园联系栏布置。
3. 组织本年龄组教师讨论本学期保教工作重点,根据实际情况修订计划。
4、正式启动家园联系册。
5.搜集区域材料,为幼儿提供丰富的区域活动环境。
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