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学期计划范例【6篇】

学期计划范例【6篇】

光阴迅速,一眨眼就过去了,又将迎来新的工作,新的挑战,是时候开始制定计划了。拟起计划来就毫无头绪?以下是小编为大家整理的学期计划7篇,欢迎阅读与收藏。

学期计划范例【6篇】

学期计划 篇1

一、学生基本情况分析:

本班共有学生34名,经过第一学期的学习,大部分学生能认汉字500字左右,部分学生能认800——1000字左右。每生能写汉字100字——150字之间,少数能写200字左右。对偏旁部首的认识不熟。汉语拼音巩固率一般,音序清晰,这为本学期的音序查字典法打下了基础。写字姿势正确,但有3——4人因身体原因及习惯不良,需再加强写字习惯的督促。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好,阅读时不出声、不指读。本学期将进行每天中午半小时的阅读时间,再加大阅量。

二、教材分析

本学期教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容。8个单元8个专题,分为8组:多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、我们身边的科学。8个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛,避免了教材内容的局限性。每组包括1课“识字”、4—5篇课文和1个“语文园地”,各部分相互联系,构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇,内容丰富多彩。“语文园地”包括4个栏目:我的发现——鼓励学生探究发现,引导学生掌握学习方法,主要是识字的方法;日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际——与专题联系,在双向互动中培养口语交际能力;展示台——给学生提供展示学习所得的舞台。本学期识字的编排,继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识550个常用字,会写250个认识的字。要求认识的字和要求会写的字,分别在练习里有标明。此外,在语文园地里也安排了少量要认识的字。书后生字表(一),列出了全册要认识的字,生字表(二),列出了全册要求会写的字。

三、教学总目标(听说读写能力的安排):

(一)识字与写字

1、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。

2、认识常用汉字550个,其中250个会写。

3、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。

4、初步认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。

5、能用音序法查字典,学习独立识字。

(二)阅读

1、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3、借助读物中的图画阅读。

4、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。

5、阅读浅近的童话、语言、故事,向往美好的情境,关系自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。

(三)写话

1、 对写话有兴趣,能简单写自己想说的话

(四)口语交际

1、学讲普通话,逐步养成用普通话的习惯。

2、能认真同别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

3、听故事、看音像作品,能复述大意和精彩情节。

4、能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻。

5、与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。

6、有表达的自信心。积极参加讨论,对感兴趣的'话题发表自己的意见。

四、教学重难点:

重点:如何巩固认识的550字,会写的250字。

难点:如何正确的阅读。

五、教学措施:

(一)阅读教学:

1、重视朗读的指导。

2、避免单调枯燥的技术性朗读指导,采用多种方式。

3、 重视学生个人的阅读感受,除了讨论书中的思考题外,给学生质疑问难的机会,给学生充分发表自己见解的机会。

4、 重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。

(三)口语交际教学:

1、重视创设情境,使学生入情入景地进行口语交际。

2、重视日常教学中的口语交际活动。

学期计划 篇2

1、班级情况分析:这学期我班新转来四名幼儿,他们的各方面和我班其他幼儿差距较大,我和张老师会尽最大努力帮他们尽快适应大班的学习和生活,和家长做好沟通工作。

2、安全方面:安全工作放在第一,保证每位幼儿的身心健康。认识有关安全的标志,学习交通规则和用水用电,用火的安全知识,具有初步的安全意识和自我保护能力。

3、健康方面:教育幼儿养成良好的卫生习惯,生活有规律,形成良好的饮食、睡眠、排泄、整理物品的习惯。形成基本的生活自理能力,注意公共卫生。

4、养成方面:懂礼貌,主动向人打招呼。每天按时完成作业,早睡早起,准时上学。

5、教育教学方面:

⑴、拼音方面:认识并会书写整体认音节,会给认识的字注音。

⑵、识字及写字:认识100个字左右,会写50——80个字。

⑶、数学方面:20以内的加减,能看图编加减法应用题,会看图列式,识钟表,会做简单试卷。

⑷、英语方面:学习交通工具、四季和星期等单词,会说简单句型,会唱简单歌曲。

⑸、绘本方面:培养幼儿长句表达能力,能较完整的.表达自己的感受和故事内容。

⑹、艺术方面:能把美好的事物用绘画或手工的方式表现出来,掌握绘画技巧,会折捏一些物品;能按节奏唱歌、其表演。

学期计划 篇3

一、指导思想

根据《新高中英语课程标准》要求,针对学生实际,确定高三英语教学计划;密切关注20xx年英语大学联考的动向,及时采取应对策略,帮助学生构建完整的知识网络结构;通过强化训练,使学生的听、说、读、写综合运用语言的能力得到明显提高,并逐步与大学联考接轨,最终达到大学联考要求;通过周练、月考、阶段性测试等训练形式培养学生良好的答题习惯和应试能力。

二、学生情况分析

今年任教高三(19)(20)班英语,根据高三连续2次考试的情况来看,我所认教的两个班的英语学习状况非常不容乐观。其中高三(19)班是专科班,学生普不爱学习,可以说没有什么基础,可喜的是还有少量学生蛮喜欢英语,比较上进。课时量大,一周达11节课。高三(20)班是艺术班,其中有三个来月学生要外出学习美术,但班中还有部分其他艺术类学生。主要存在的问题是,学生水平参差不齐,优生少,后进生多。基础知识不扎实,这表现在学生卷二得分较低; 学生的语言运用能力较差,阅读与完形的失分现象普遍,书面表达明显存在诸多不规范现象。每周上6节课。

三、教学复习策略

仔细研究新课标考区的历届大学联考真题和省考试说明,把握考试趋势。按《新课标》英语考试要求命题,要求学生掌握3300个单词,400-500个短语和惯用语,因此在教学中加强阅读教学,扩大词汇量。夯实基础,提高英语综合运用的能力。注重遣词造句的多样性,提高书面表达能力。

在复习新课标高一高二课本时,依托教材,重点落在阅读、听力和写作三方面,注重词汇的巩固与拓展。帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识,(重点是词汇,语法。)夯实学生基础,抓住中等生,促进学困生,进一步提高优等生。

四、具体安排

根据大学联考的最新信息和学生在复习备考中出现的问题,不断寻找新途径,去解决备考过程中出现的问题。

高三(19)班周教学计划安排,2节连上的课,每次要词汇测试和听力训练,还要复习国中英语内容。其他课时复习高中英语内容。

两个班级学生都要进行词汇训练,暂定利用《大学联考英语词汇背诵手册》印单词让学生背,然后根据顺序进行词汇测试。利用《名师伴你行》进行第一轮的复习,作业想用08全国各地大学联考试题选择适合学生水平的'题目进行组合,循序渐进,利用一个学期的时间完成大概14份大学联考试卷的量。

第一周: 必修2第1单元

第二周: 必修2第2单元

第三周: 必修2第3—4单元

第四周: 必修2第5单元及必修2复习

第五周: 必修3第1单元

第六周: 必修3第2单元

第七周: 必修3第3—4单元

第八周: 必修3第5单元及复习

第九周: 必修4第1—2单元

第十周: 必修4第3单元

第十一周:必修4第4单元

第十二周:必修4第5单元及复习

第十三周:必修5第1—2单元

第十四周:必修5第3—4单元

第十五周:必修5第5单元及复习

第十六周:选修6第1单元

第十七周:选修6第2单元

第十八周:选修6第3单元

第十九周:选修6第4单元

第二十周:选修6第5单元及复习

在复习的过程中,始终将词汇基础复习、阅读理解、写作贯穿于整个复习过程。认真对待每一次的测试,分析考试情况,反思自己的教学,制定行动计划,力争更上一层楼。

学期计划 篇4

一、学情分析

六年级共有四个教学班。各班又存在较大差异,身体素质、遵守纪律等方面各有不同。要求教师严格教学、精心组织,争取因地制宜,因材施教,让学生健康、活泼地生活在一个温馨的集体中!

二、教材分析

全期教材内容包括(一)、体育卫生基础知识,(二)、运动技能,(三)、身体健康,(四)、心理健康。教材内容较多,其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主,并适当运用课堂讨论。室外授课,主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧,让他们自觉锻炼身体,达到“健康第一、安全第一”的目的。

三、教学资源开发

发展学校体育运动,增强学生体质,提高学生的运动技术水平,需要有一定的活动场地和必需的体育器材。我校有3000多名学生,但体育场地器材很有限,仅有300米环形跑道,其他运动辅助设施也很陈旧、落后,这就要求教师自己动手,因陋就简,修旧利废,因地制宜地利用场地器材,争取达到较好的效果。

四、教学措施

1、把学生按自愿报名报项的办法分成若干组,各组在体育委员和小组长的组织下活动,教师指导。

2、学生可以自主参加各自喜爱的项目,允许学生在“安全第一,健康第一”的前提下有所创新。

3、注重对学生思想品德教育,不但抓学生和身体健康,更要抓学生的心理健康。

五、教学目的`任务

1、目的:坚持“健康第一”,激发学生兴趣,培养学生终身体育意识,重视学生的主体地位,面向每一个学生,确保每一个学生受益。

2、任务:

①全面锻炼学生身体,培养学生健康的体格,增强学生对外界环境的适应能力。

②掌握一定的体育基础知识,让学生了解体育的目的任务,积极参加体育活动。

③对学生进行思想教育,陶冶学生美的情操,培养学生的文明行为,培养学生的爱国主义精神和集体主义精神。

学期计划 篇5

一、学情分析:

学生经历了一年的科学学习,对科学课的学习已经有了一定的基础。比如,对周遍的事物有了一定的科学认识;初步掌握了科学学习的方法,尤其是观察的方法;学生的求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。因此,这一学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。本学期,四年级(2)(3)(4)班有学生127人,大班额让教学产生了许多难点。每班学生中部分好动、思维活跃、积极性高,这也为科学课程的教学打下了较好的基础。但是也有部分学生基础薄,学习习惯有待于改进,家庭条件和环境不够,给科学的教学带来了一定的难度。

二、教学目标:

(一)、科学探究

1.学会从生活中寻找研究的问题,懂得用不同的探究方法解决不同的问题,并能对所提出的问题进行比较和评价。

2.组织学生在课堂上和课外经历一些有意义的科学探究活动过程。

3.学习用比较的方法进行科学探究;进行有系统的科学观察训练。

(二)、情感态度价值观

1.鼓励学生好奇、爱问、爱想象。

2.让每一个学生在科学学习的过程中,都能体现自我的价值,尝试成功的喜悦,建立学习的信心,激发学习科学的兴趣。

3、学习倾听别人的见解,尊重他人说话的权利;能运用各种方法记录与表达自己的事实。

(三)、科学知识

1.了解有生命体的共同特征、建立生物的基本概念。

2.围绕“溶解”的主题,运用对比思想研究观察物质之间的相互混合、溶解的现象,进行溶解的观察实验,进一步扩展学生对溶解现象的认识。

3.认识天气的最基本要素,引导学生用各种方法去开展对天气现象的研究活动。

4.探究磁铁的方向特性,磁铁的两极,不同磁铁之间同极相斥、异极相吸的规律。

5.研究声音的产生和传播,区别声音的大小和高低,区分乐音和噪音

三、教学措施:

1、了解学生对所学科学问题的初始想法,特别是一些概念理解过程中出现的想法。

2、指导学生反复进行控制变量的实验。(控制变量实验要加以指导)

3、引导学生在观察和实验的过程中做好相应的记录。

4、引导学生用准确、恰当的`词语描述观察到的事实和现象。

5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工,形成正确的解释。

6、引导学生从日常的学习、生活习惯着手,养成良好的观察、思考、记录等良好的学习习惯。

四、学生素质的要求:

1、环保教育

通过对“溶解”、“声音”、“天气”、“我们的身体”四个单元的教学,培养学生的民族自豪感和自信心,学生热爱大自然的情感以及积极探求新知和仔细、科学的态度,激发他们的创新欲望。倡导人人参加环境保护。

2、心理素质

①合作、平等的师生关系:在课堂教学过程中,创造一种生动活泼的师生共同合作完成学习任务的情境,让学生感受到自己是学习的主体,是教学活动的参与者。通过小组讨论、师生对话等形式,开发学生的心理素质,激发学习兴趣,培养学生以愉快的心情,以特殊的情境教学提高学生的心理素质。

②体验成功,增强自信心:在教学中注意尽量分解难点,通过学习能看得懂,学得会,并比较轻松地完成学习任务,让学生在学习过程中获得成功感,让他们建立自信心。

③激发兴趣,大胆地探索:根据学生实际情况,创设探索活动的愉悦情境,耐心启发诱导,使他们树立正确的学习目的,形成良好的学习动机。充分挖掘教材中的兴趣因素,运用直观教学手段和灵活多变的教学方法来激发学生学习兴趣。

④及时评价、适时引导:对学生在学习过程中的缺点和错误,要给予足够的宽容,耐心地矫正,坚持表扬鼓励为主,特别是对成绩处于中下游的学生给予及时表扬、肯定,使他们发言踊跃,课堂活跃。

学期计划 篇6

一、指导思想

在新课程理念指导下,以学校的工作计划教导处工作计划和数学教研组组工作计划为依据,积极开展备课组活动,全面提高课堂教学效率。全面提升我组教师的整体素质,全面推进素质教育,提高教育质量。结合数学学科的实际情况,以提高教学质量为核心,以发展性教学评价的研究和实践作为重要的组合平台,突出实施新课程这个重点,全面提高教学质量。

二、主要工作安排:

(一)加强质量监控

平时重视学生的作业质量,培养学生良好的.学习习惯和学习品质。实行阶段性单元测试,检测学习效果;紧扣单元教学重点,抓住知识点,制定评定标准,统计班级的等级率,把单元测试的重点放在质量分析上,夯实基础,不留大的知识漏洞。经常反思,随时调整教学步骤,强化质量意识,切实把好质量关。

(二)继续做好培优扶困工作

本着“不同的人在数学上得到不同的发展”的理念,针对不同层次的学生,要进行因材施教,提优补差。进一步做好数学学困生的防止和转化工作,每位教师要及时了解学生学习情况,课上要多巡视,作业要堂堂清,有的放矢地进行个别辅导和补差,不讽刺、挖苦他们,给他们以信心,加强家校联系,让防差和转差工作真正成为每一位教师的自觉行为。把这项工作渗透在平时的教学工作中,形成一种教学习惯。

(三)认真学习并观看名师视频(农远光盘)一个月一次集中在多媒体教师观看。

(四)重视管理

本学期,备课组长配合学校领导承担对数学教学的指导和管理,以抓“集体备课效益”为突破口,做好教学的各项常规工作。

①备课:以集体备课活动为抓手,加强交流研讨,突出个性修改,切实提高质量。

②上课:围绕集体备课教案,扎实组织课堂教学;继续关注学生“双基”提高,促进学生全面可持续成长;关注教师教学水平地提升。

③改作:严格按照学校的统一要求,规范作业格式和教师批改行为,确保一课一作,努力提高教学质量。

(五)积极开展集体备课活动

本学期一年级数学备课组教研活动以集体备课为主,穿插组织一些集体备课后的实践性课堂教学观摩、研讨以及反思性教学交流、研究活动。

本学期一年级数学集体备课活动采用“分工协作、交流修改”的组织形式。

成员名单及分工:

z1 《数一数与乘法》、 《分一分与除法》 《统计与猜测》

z2 《乘法口诀》、 《方向与位置》 《除法》

z3 《观察物体》 《时、分、秒》、 《乘法口诀(二)》

时间:每月第一周 地点: 二年级办公室

三、本组教师组内公开课上课安排:

九月份 z1 十月份 z2十二月份 z3具体内容另行通知。

四、教学进度:

周次 时间 内容 课时

1 9、1~ 3 数一数与乘法 5

2 9. 6 ~ 9.10 乘法口诀 5

3 9.13~ 9.17 乘法口诀 5

4 9.20 ~ 9.24 口诀、观察物体 5

5 9.27~10.1 观察物体、除法 5

6 10.4 ~ 10.8 国庆放假

7 10.11~ 10.15 分一分与除法 5

8 10.18~ 10.22 分一分与除法 5

9 10.25 ~ 10.29 方向与位置 5

1 0 11.1~11.5 时、分、秒 5

11 11.8 ~ 11.12 乘法口诀(二) 5

12 11.15~ 11.19 乘法口诀(二) 5

13 11.22 ~11.26 除法 5

14 11.29~12.3 除法 5

15 12.6 ~ 12 .10 统计与猜测 5

16 12.13 ~ 12.17 总复习 5

17 11.20 ~ 11.24 复习 5

18 12.27~12.31 复习 5

19 1.3 ~ 1.7 复习 5

20 1.10—1.14 复习 5

21 1.17—1.21 复习 5

五、备课组活动安排:

周次 活 动 内 容 安 排

20xx-2014常年二年级上册数学备课组计划提要:本着“不同的人在数学上得到不同的发展”的理念,针对不同层次的学生,要进行因材施教,提优补差。进一步做好数学学困生的防止和转化工作

1 制定备课组计划

2 讨论电子备课格式和作业内容。

3 z老师执教《做家务》,其他老师听课和评课。

4 理论学习

5 视频学习

6 了解最新教学资讯,共同学习,谈自己的体会。

7 集体备课:

8 理论学习

9 z老师执教《我们赢了》,其他老师听课和评课

10 本学期教学难点:时间认识方面的集体备课。

11 集体备课

12 视频学习

13 集体备课

14 理论学习

15 集体备课

16 z老师执教《生日》,其他老师听课和评课

17 制定期末复习计划。

18 期末备课组学期总结会议,每位老师就本学期自己的教学工作,进行总结,并进行经验交流。

标签: 学期 范例 计划
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