大班下学期特色计划

在营造书香氛围的前提下，我们以人为本，积极开展早期阅读的特色教学。现将本学期大班语言特色教学安排计划如下：

一、创设宽松、向上，充满爱心的班级氛围，让孩子真正成为班级的主人。

幼儿园是个特殊的大家庭，温馨，友好、活泼向上的生活氛围有助于孩子健康活泼的成长，为此，在班级管理中应创设充满爱的、平等、民主的学习环境，让每一个孩子在这个环境都得到进步，受到爱的感染，激发爱的情感。

1、老师以自身形象感染幼儿，做好榜样。三位老师要同心协力，互相关爱，配合默契。老师也是爱的播种者，爱的使者，设“爱心小站”，每周二餐前为幼儿讲述爱心小故事一到二个，从爱家人开始逐步到爱身边的人们，在晨间谈话时间可讲讲班内的爱心事件。

2、增强与孩子交流的机会，特别是和一些个性较强或平时默默无闻的孩子多交流，抓紧晨间、餐后、午睡和离园前的时间，争取每天与每一位孩子说上一句话，不忽视每一个孩子，让孩子想讲、敢讲，大胆地讲，真正地享受到老师的关注和爱护。

3、针对我班部分幼儿能力参差不齐，不够自信大方，我们将给予每个孩子平等的机会，真正成为班级的主人，轮流做主持人、小记者、领操员、故事员等等采用各种方法鼓励幼儿。

4、结合本园文明礼貌我先行活动，我们班级将开展“说文明话、用礼貌语”活动，在班级创设礼貌用语的环境设施，引导幼儿从生活的一点一滴中规范自己的行为。在班级提倡开放式的朋友关系（老师

的朋友是幼儿，幼儿的朋友是老师），进行礼貌式问好活动。具体做法：从老师做起，早上来园两位老师互相问好，幼儿之间互相问好，开设文明礼貌表扬栏。争做文明班级、文明老师、文明孩子。

二、培养幼儿的各种能力，养成良好的学习习惯

1、 幼儿语言能力的培养

（1） 倾听习惯培养：懂得别人对自己说话时要专注的`倾听。具体做法：安排好语言倾听时间，利用吃饭前或中午睡觉前播放故事、儿歌、散文诗等，定期更换。

（2）表述能力的培养：结合中班开展的“口语训练活动”继续提升孩子的表述能力。开展“每天我讲述活动”“说悄悄话活动”设置悄悄话明星栏，组织幼儿进行谈话活动，培养他们在集体面前谈话交往能力。鼓励幼儿随意表达自己的想法和所见所闻。

2、幼儿学习注意力培养

通过阅读活动区的开展，指导幼儿在阅读时用手指着，看完一本书再换另一本书，这样幼儿就能体会到完成某种任务时的成就感。这种成就感能帮助幼儿继续学习、保持注意力。另外用游戏形式训练幼儿注意力、培养兴趣。如：和幼儿玩听读游戏，老师念三五组数字，让幼儿认真听后复述出来。

3、幼儿学习习惯培养

从新学期开始，注重培养孩子良好的学习习惯。如：指导幼儿绘画姿势、握笔姿势、看书姿势、写字姿势，并将具体的培养目标及时与家长沟通，取得家长的协助配合。到学期末使幼儿能自觉的保持良好的学习习惯，而不是在老师提醒下。

三、营造书香班级，为幼儿提供更多表现的机会 。

最是书香能志远，书能陶冶人的性情、品质。在书中寻找自我，展现自我，是本学期我班的工作重点。

1、抓好早期阅读

在早期阅读的培养上，根据上学期进行语言活动的基础上，继续进行深入研究。根据我班幼儿的特点，仔细观察幼儿，了解他们的所思所想，捕捉幼儿的兴趣点，让早期阅读成为孩子最富魅力的课堂。更多地向家长介绍孩子在阅读活动中的成长，请有成功经验的家长介绍心得，期望得到更多家长的支持和关注。

2、创设良好的语言环境

进一步激发幼儿对语言的兴趣，在日常生活中渗透语言内容，向幼儿提供大量有关图文并茂的语言环境对幼儿进行熏陶。

引导幼儿利用早晨来园、课间、中午安静游戏、下午离园时，组织幼儿进行对图片的阅读，以此来提高幼儿的语言表达能力。

积极创设倾听环境----幼儿倾听教师朗读文学作品（诗歌、散文、故事），或边欣赏故事录音。

新闻播报―――每天请孩子上台播报新闻。

鼓励家长参与进来――请家长给孩子讲故事，孩子给家长讲故事，家园配合，共同提高。

《月亮的味道》

《花婆婆》

《小威向前冲》

《我爸爸》

《 我妈妈》

《有用的再生纸》

《月亮，生日快乐》

《爷爷一定有办法》

《狼大叔的红焖鸡》

《幸福的大桌子》

《漏》

《小老鼠的漫长一夜》

2012——2017学年下学期

特 色 计

大 一 班 划 嵩阳西关幼儿园

2012年2月