做一回盲人作文

在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的做一回盲人作文，希望對大家有所幫助。

做一回盲人作文1

今天，我在家裡做了一回盲人。剛開始覺得這應該很好玩，但是沒做多久就覺得這是一件很艱難的事。

我開始做盲人了。一開始，我覺得很有趣，可笑著笑著，只聽"咚"一聲，我的腦袋快要開花了，一不小心就撞到了牆。這樣可不行，照這樣撞下去，我的腦袋不開花才怪呢！我就想了個辦法：用手先摸一下前面有沒有東西，如果沒有再往前走。心想：這回應該不會撞牆了，便得意洋洋的。我又往前走了幾步，這回牆是沒撞，卻被椅子絆了一跤，摔了個四腳朝天，老媽卻在旁邊幸災樂禍，哈哈大笑，害得我也笑起來。看來還得想個辦法才行：再用腳向前晃一下，確定沒有東西后再走。然後，再走了幾步，真的沒事了，這下我可就信心十足了。

結果，老媽讓我去倒垃圾，我接過垃圾帶就往樓下跑。剛跑一步，一個踉蹌沒站穩，有摔了一跤，看來還是小心點好，不能太得意。我握著扶手，小心翼翼地走起樓梯來。此時，我眼前一片漆黑，什麼也看不見，心中忐忑不安：會不會撞上人？會不會一腳踩空從樓梯上滾下去？會不會有人笑我？會不會……頓時我腦海中奔出了許許多多的問題。想著想著，好不容易來到了樓下，真是快要嚇死我了！

看來盲人的生活真是太艱難了。雖然我只體驗了短短的一小時，但在這一小時中我力盡了千辛萬苦，可想而知，一生都這樣是多麼的艱難啊！

做一回盲人作文2

我玩過許多的遊戲，從每個遊戲中，我都能學到不同的知識。其中，對我印象最深刻的還是‘做一回盲人’。

這個遊戲是我在四年級的時候玩的。現在，就讓我來給你們講講當時的情景吧：當老師讓我們開啟作業本，拿出鉛筆、橡皮的時候，我的心裡已經充滿了好奇。沒想到老師還要讓我們用紅領巾矇住眼睛，這是我更加疑惑。我心想：老師到底要讓我們幹什麼呢？難道要我們蒙著眼睛走路嗎？正當我百思不得其解的時候，老師突然說：“大家今天就來當一回盲人，蒙著眼睛寫字。”老師的話音剛落，同學們都“啊”地叫了起來。我心想：蒙著眼睛怎麼寫字呢？萬一寫的不漂亮，寫歪了，寫錯了怎麼辦呢？於是，大家帶著這些問題，開始寫了起來。老師讓我們寫的是《春曉》我寫的時候，根本不知道該寫在哪裡，沒有確定的位置。便只好用另外一隻手摸著筆頭，每寫一筆，都要慎重考慮一下。寫完了之後，我的心裡非常期待，想快點知道自己寫的字是什麼樣的。是漂亮的呢，還是難看的呢。過了一會兒，老師終於讓我們拿下了紅領巾。我一看，忍不住笑了起來，這是我寫的嗎，我居然把‘夜來風雨聲，花落知多少’寫到了‘春眠不覺曉，處處聞啼鳥’的上面，我平時的字還算工整，可這次卻寫得歪歪扭扭，十分難看。

通過這次遊戲，我才知道盲人的生活有多麼不容易。以後我見到盲人，一定會多多幫助他們。

做一回盲人作文3

我是一個五年級的學生，在五年級之前，我做過許多有意義的是。但一直另我念念不忘的，還是做一回盲人。

記得那是四年級的事了，那是的中午，我們班舉行了一個活動。“噠噠”老師走進了教室，我們都滿懷期待地看著老師，因為老師早上說過今天中午要舉行一次活動。一進教室，老師就讓我們把紅領巾拿下了，我百思不得其解，拿紅領巾做事麼？接著，老師讓我們把紅領巾蒙在臉上。這時，有些人開始有頭緒了，說：“老師一定是讓我們玩摸蝦。”我想：怎麼會上摸蝦呢，全班人都擠上紅領巾，摸誰呀？難不成摸老師？應該不會吧！突然，老師的一句話把我們都嚇壞了。“接下來，那麼拿出一個本子，在上面默寫《春曉》。”“啊！？”全班大叫道。

開始默寫了，我信心十足，邊寫邊讀：“春曉，轉行，春眠不覺曉，處處蚊子咬，夜來風雨聲，花落知多少。等一下，春眠不覺曉下面一句好像是處處聞啼鳥吧。不過在哪裡呢，重來吧。春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。唐·杜甫。哈哈，搞定，小菜一碟。”過來一會兒，老師說：“好了，可以把紅領巾拿下來了，看看你們寫的字吧！”我心裡樂開了花，想：哈哈，一會兒肯定是我的字最好看，哈哈哈，我等著被老師表揚吧！可是，把紅領巾拿下來後，我的字居然成了這樣：整體看，所有的字都在“翩翩起舞”，分開來看，前面一句還好，就是春寫得不清楚；但後面一句，真是太差了。處聞和風雨重疊在一起了，落字連我自己都看不出來它是草字頭。杜甫二字都寫到花落知多少的後面了。哎，蒙著眼睛寫字可真難。

經過這個小小的活動，我明白了：盲人的.生活很艱苦，除了盲人，那些殘疾人也很艱苦，我們不但沒有去幫助他們、關愛他們，還去嘲笑他們，真是太不應該了。

做一回盲人作文4

看到這個題目，你一定會問：”做一回盲人？為什麼要做一回盲人呢？別急別急，請聽我慢慢道來：

每當我看到盲人們拄著柺杖一瘸一拐地走路時，心裡總覺得十分好笑，有時我還會傻乎乎地站在那兒看上一會兒，我感到十分好奇，盲人到底是什麼感覺？於是，我突發奇想：體驗一下盲人生活的滋味。

說幹就幹！我把胸前的紅領巾取下來，蒙在自己的眼睛上。頓時，眼前一片漆黑，彷彿走進了一個黑暗世界，在向你召喚，我內心情不自禁地一陣陣恐慌。我摸著牆壁，小心翼翼地走著。我每走一步，腳就會往前一伸，”探測“前方有沒有”障礙“。“哐當”一聲，我”哇“地叫起來。原來是我的膝蓋磕到椅子上，真是大驚小怪！我繼續地走著，變得更加嚴謹了，生怕在發生什麼”事故“了。我艱難地走到書桌旁，產生了一種想法：我何不寫”盲人“字呢？嘿嘿，我拿起一支筆，”醞釀“著。在寫的時候，我左手按著白紙，兩根手指成剪刀狀，右手緊緊地握住筆，寫在“剪刀”裡頭。我默默地想：平常我的字都很工整，這次肯定也一樣！周圍似乎安靜了，只聽見筆頭在白紙“刷

刷”的聲音。我慢慢地把紅領巾取下來，一看，哎呀，這字怎麼寫得這麼難看：歪歪扭扭，越寫越往上，有的甚至重疊。以前我的字都是端端正正的，有輕有重……

通過這次的遊戲，我真真切切地感受到盲人的不容易，盲人的孤獨、痛苦和無奈。如果以後遇到，我一定會竭盡全力的幫助他們！

做一回盲人作文5

10月15日，我有幸隨平報小記者團來到昆陽金山農耕園，參加“讓愛照亮世界”為主題的盲人節活動。

這是我第一次近距離地瞭解、體驗盲人的生活。一名吹笛子的盲人叔叔著實把我驚呆了。我不明白，笛子的形狀、上面幾個孔，甚至是曲譜，他都看不見，是什麼力量鼓舞他學吹笛子的呢？

盲人的眼睛是灰暗的，可是他們的聲音卻是那麼有氣勢。一名盲人叔叔在唱歌，全場的人都在為他拍節奏，他唱得很棒！還有一位唱歌的盲人阿姨，她在臺上唱著歌，音樂突然停了，沒有人告訴她是怎麼回事，她顯得有點無助，但沒有驚慌。我想，如果是我肯定會很慌張。

他們雖然失去了光明，可是他們不放棄，不僅學會了生活自理，還學會了各種才藝。那是因為，他們的世界雖然黑暗，但心靈充滿光明。他們面帶微笑，給現場所有人帶來了一場精彩的表演……演出結束了，我們依依不捨地離開座位。

現場，我們還通過遊戲的形式，體驗盲人的生活。最有意思的是“矇眼擊鼓”，我們戴上眼罩，原地轉三圈，然後向拿著鼓的叔叔前進。遊戲前，我很有信心。可是，我轉完圈以後剛邁出腳步，就感到一陣眩暈。什麼方向也分不清楚了，我一陣亂走，耳邊的呼喊聲讓我更加惶恐。小時候的我也瞧不起盲人，瞧不起他們有生理缺陷。等我長大一點，看了海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，才知道光明是有多重要。

“黑箱猜物”“走盲道”……幾個活動下來，我體驗到了眼睛看不見，真的很不方便。這次活動，也讓我更加了解盲人生活的各種不便和不易，但他們有生理缺陷卻依然勤奮學習的精神，讓我很敬佩，也值得我去學習。今後，我希望自己可以時刻去關愛盲人，理解盲人，用愛照亮他們的世界！

做一回盲人作文6

俗話說，“眼睛是心靈的窗戶”。然而，我們只能通過眼睛才能看見外面那繽紛多彩的世界。

那次放學回家，我看見一對老夫妻互相攙扶著走在盲人道上。我的好奇心跳了出來，便走上前，偷偷看了那位老奶奶幾眼。果然，不出我所料，那位老奶奶雙眼睜著，但目中無神，左手還扶著一根黑色柺杖，邊走嘴裡還不停地向老爺爺問些什麼。看著看著，我便在想：面對黑暗的世界，生活將會怎樣？我的好奇心縱恿我去試一試。翌日，我準備好柺杖（其實是一根長木頭）和矇眼睛的布。一切都“裝備”好之後，我先從我的臥室慢慢挪到衛生間，到了衛生間，“啊”，我的腳不知踩到了什麼東西而滑了一跤。然後我找到了柺杖，變爬起來，走向樓梯口。可是，天不助我，我的頭正面和牆壁“接吻”了。“嗷，好痛”我摸摸頭上的小包，不禁嘆道。原來，我能撞牆的原因是：我走反了！我一步一步慢慢地，小心翼翼地下樓。“呼”我終於下樓啦，我呼了一口氣。“咕嚕~”我摸摸正在抗議的肚子，不禁哀嘆：著黑漆麻糊的，怎麼做飯？爸媽為什麼要在週末加班呢？這可害慘我了。我憑著記憶，來到冰箱前，在冰箱裡摸索著，拿出一桶泡麵。我把泡麵放在桌上，開啟放入調料，再拿水壺一倒，“哎呀，燙死我啦！”我再也忍不住了，一下子便扯下讓我看不見那多姿多彩的世界的那塊布。剛扯下那塊布，眼前的一幕讓我驚呆了：方便麵的調料被撒了半桌子，醬被擠得東一處，西一處，湯水從桌子上滑到了地面上……

今天我做了大半天的無眼人，便覺得沒有眼睛是多麼痛苦的事情呀！真搞不懂，那些盲人的一天又一天是怎麼過過來的。只有擁有眼睛，才能擁有世界。所以，請好好保護你的那雙心靈的窗戶吧！