難忘的一節課作文(合集11篇)

在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的難忘的一節課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

難忘的一節課作文1

從一年級到六年級，我上過無數節課，許多課我已漸漸地忘掉，可是有一節課令我難忘。

那是四年級發生的事情。當天，正值期末考試前一週。挺著大肚子金老師正在講課外閱讀，金老師從一年級起就陪伴我們至今，她不僅是我們的老師，更是我們的好朋友。這幾天，她就要生寶寶了，學校都批了假，可她擔心我們考不好，依舊拖著笨重的身子站講臺，金老師講完其中的一道題後，我們正在聚精會神地改題。忽然有一同學大聲喊道：“金老師，我這道題對著呢！不就是兵蟻搬吃的時候不要幫手，因為它很強壯嗎？”我被嚇了一跳。挺著大肚子的金老師一聽就有點生氣：“什麼對著呢，明明是工蟻，而不是兵蟻。你這樣隨便亂喊，有禮貌嗎？”看到金老師生氣，幾個女同學趕忙走上去給金老師遞紙巾、水，還安撫老師說：“金老師，你不要生氣了，喝一口水消消火，再氣，就不漂亮了！”我回頭用利劍般的眼神盯向這位同學，心裡想：好你個王某人，明知老師不可生氣，還讓老師生氣，看我下課怎麼收拾你。就在此時，下課鈴響了，王某人像束光似的跑了出去。我心想：今天就放過你，下一次再這樣的話，你想跑都來不及了。

四年級的這節課讓我久久難忘，此時，又想到了金老師即將要離開我們班時，我不由滴下了一顆早在眼裡打轉的淚水。

難忘的一節課作文2

“叮鈴鈴”上課鈴像往常一樣打響了，可是這節語文課和往常不一樣。今天這節語文課是校領導和很多老師來聽我們班的綜合性展示學習，如果展示的好的話，還要去文化宮表演呢！這回我來勁了，今 天一定要用最好的姿態來展示。

上課了，同學們一個比一個坐的端正。校領導和老師們都到齊了。王老師說：“上課，”同學們乾脆利索的回答：“老師好，”王老師接著說：“今天，我們來展示一下我們班綜合性的學習……，”王 老師說完。第一小組就開始展示了，他們講的繪聲繪色，故事講的也很流利，好像故事中的人物全部都浮現在了我們的眼前；接來是第二組，他們表現得也很出色，在劉俊辰採訪楊琳的時候，劉俊辰可 真像一個記者；下面就到我了，我信心十足的和張敏一起背誦現代詩，我們很順利的完成了，中間沒有一個忘詞的，展示的精彩極了。

當我們表演完以後，校領導和老師們臉上露出了笑容，我想：這一次區文化宮表演一定可以選上。

啊！我永遠忘不了這節生動的語文課，我希望每天的課堂都上的繪聲繪色，我也會每天都非常快樂的學習。

難忘的一節課作文3

在學習四年級下冊第四組中的《夜鶯的歌聲》這篇課文上的那節課，至今讓我記憶猶新。

課文的內容大概是這樣的：有一小隊德國兵進了村莊，要求那個吹口哨的小男孩帶路，去蘇蒙塔斯村。到對地方就贈送一個打火機，不對就把他殺了。

於是”小夜鶯“（因為小男孩口哨的聲音是夜鶯的叫聲）就帶著德國兵翻山越嶺來到了一個小樹林裡，他和埋伏在那裡的游擊隊員巧妙配合，最終打敗了德國兵。

開始，我們都十分瞧不起文中的”小夜鶯“，覺得他太窮了，只不過他幫助游擊隊員消滅了德國兵，才會這麼出名了。老師好象看出了我們的心思，便說：”小夜鶯他擁有了機智和勇氣，才把德國兵打 敗的。如果你們不服氣，你們也可以試一下。先思考五分鐘。“

我們是這樣想的：假如我是文中的那個小夜鶯，我就在小夜鶯那個地方吹口試。當德國兵來時，我會裝作不知道那條路一樣。等到他們在山裡亂轉時，我就把游擊隊叫過來，等到德國兵熟睡時，我們就 悄悄地用刀把他們都殺了，不用費一槍一彈，多節省呀！

想到這，我便信心十足地舉起了手。老師點我起來之後，我便把自己所想的說了出來，我滿以為老師會對我進行一番表揚，可令我大失所望：老師聽完後，眉頭一皺，隨即又說：”那敵人聽你不給他們 帶路，要殺你怎麼辦？“這一下我呆若木雞了。這時，我才意識到：小夜鶯真的是擁有超常的智慧和勇氣。

通過這節課，我充分認識到：遇到困難時，不僅要有勇氣，還要有三思而後行的精神。

難忘的一節課作文4

上一個星期，我們一家人乘公交車去了東臺，令我印象深刻的便是車上發生的事。

我們在公交車上欣賞著窗外優美的景色，一站接一站匆匆掠過。這時，我看到一位年逾古稀的老爺爺上了公交車。他行動不便，走路一瘸一拐，有些吃力。

公交車司機像是生氣地對老爺爺說：“你沒刷老年卡！”老爺爺突然醒悟，慢慢吞吞地說：“唉！瞧我這記性！我忘帶老年卡了！”公交車司機開始嘮嘮叨叨，對他喝道：“沒有老年卡，就給2元錢。”

可老爺爺又低聲說什麼錢也沒帶。正當他手足無措，不知如何是好時，一位20多歲的大哥哥向司機投了2元錢，並讓老爺爺坐到他的位子上，他自己卻站著。此刻，車裡的人都被他的行為震撼了，大哥哥的所作所為，讓車廂裡的人一起為他鼓起了掌。

司機的臉“唰”地一下子紅了，他似乎感到自己做錯了，很愧疚。我覺得大哥哥這樣的舉手之勞小得不能再小，但是那做人的道理卻深深印在我的腦海中。大哥哥給我們全車的人上了一節很重要的“課”，這節課的主題就是——愛。

愛，是無處不在的。它有時看不見、聽不到，卻如久旱甘露、雪中送炭。大哥哥上的這節“課”，使我至今記憶如新，我懂得了一個做人之道，那便是助人為樂。這使我感到了人活著要有愛心，這樣的人生才更有價值。

難忘的一節課作文5

2月25日的上午，我們班的同學們穿著統一的校服，排著隊，準備到三樓多功能廳上課。這是怎麼回事呢？原來，由於上海學生在國際PISA測試中連續兩次獲得第一，英國教育大臣特魯斯女士率領英國教育考察團到上海取經，今天，要到我們福山外國語國小聽一堂數學課，校長選中了我們班----也就是三（一）班啦！

來到三樓多功能廳，我們看見門口有許多叔叔阿姨，他們有的抬著攝像機，有的拿著筆記本……這下，同學們本來就緊張的心，現在更是激動得砰砰直跳了，因為，有那麼多臺攝像機，大家肯定都要上電視了！

上課了，今天給我們上課的，是我們學校優秀的數學老師：鄭老師。她笑著對大家說：“這節課，我們要學‘算二十四點’。”老師先給我們講了一些關於“算二十四點”的知識，跟我們一起玩了“幸運對對碰”等遊戲。接著，就讓同學們四人一組開始玩“算二十四點”遊戲。我們小組由我擔任組長，大家十分配合，幾分鐘的時間，我們就寫出了3種方法來計算二十四點，還得到了老師的表揚呢！

下課了，同學們有禮貌地跟老師道別後，又轉過身，跟所有來賓道別，這時，大家都鼓起掌來，祝賀鄭老師，這節課上得很成功。

回到教室裡，我們的許老師高興地說：“你們這節課表現得非常棒，老師為你們感到驕傲!”

這真是一節特殊而難忘的數學課，我為我們這個班感到自豪，也為我們福山外國語國小感到自豪！

難忘的一節課作文6

國小六年以來，有許多節課都令我難以忘懷。我最喜歡上的就是英語課，因為英語老師總是能用做遊戲的方式，使課堂生動有趣同時又讓我們學會新單詞。

有一節英語課，老師把今天要學習的新單詞及音標寫在黑板上，然後一遍遍地教我們讀。知道我們讀得比較熟的時候，只見老師在兩個單詞後面畫上兩顆炸彈，說：“我們今天來玩一個遊戲，這個遊戲叫‘單詞炸彈’，我指到哪個單詞你們就都哪個單詞，但我指到後面畫有炸彈的單詞你們就不能讀，讀了的同學就要站起來，同學們一起‘轟’他們，好不好？”“好！”同學們異口同聲地回答，顯然對這個遊戲很感興趣。

遊戲開始了，老師時不時指著畫有炸彈的單詞，剛開始同學們都挺認真的，沒有跳進老師的“陷阱”，可是，接下來就有幾位同學沒頭沒腦地順著老師的手勢讀下去，老師立即得意地笑起來，他們這才發現自己讀到了畫有炸彈的單詞。同學們也笑起來，用手對準他們開炮，“轟！”隨著一聲炮響，一個搞怪的同學故作受傷的模樣倒在課桌上，逗得大家捧腹大笑。

做著有趣的遊戲，伴著快樂的笑聲，我們認識了一個個新單詞，並深深的記下了它們。整個課堂沉浸在快樂的氛圍中。其實，做遊戲也能學好知識的。

這節英語課真令我難忘！

難忘的一節課作文7

有好多節課使我難以忘懷，最讓我難忘的就是那節自然課了。

上課鈴剛剛響完，自然教師便走入了教室，告訴我們這節課學習細胞。

大家一聽細胞，感覺到陌生而又好奇。自然教師首先問到：大家知道什麼是細胞嗎？大家默默不語，教師解答了什麼是細胞細胞就是生物的基本結構和功能單位。並且告訴我們這節課觀察洋蔥的細胞。我們看看桌上的學具，疑問出現了。教師好像看出了我們的心思說：這個藍色的是顯微鏡，你們只要把洋蔥片放在顯微鏡中間的口那裡，再從圓筒似的顯微鏡口往裡看，就能看見洋蔥的細胞了。實驗開始了。嗨！嗨！你快看，洋蔥的細胞原來是這樣的啊！旁邊的同學驚奇地叫到。我有點迫不及待了，狠不得搶過顯微鏡來看一眼。終於輪到我了，我從顯微鏡裡一看，哇！我情不自禁地感慨道原來這就是細胞啊！通過顯微鏡，我看見了一個個由橫線和圓圈組成的粉紅色細胞。我又從另一個洋蔥片裡看到了不同的樣子，一條一條的縱橫交錯的.黑色和粉紅色的線。原來一個洋蔥片和另一個洋蔥片的細胞還不一樣。洋蔥的細胞就像變換的圖片，每個跟每個的不同，有大有小，有圓有方，有直有曲。下了課以後，我問教師教師，是不是每個生物的細胞都像洋蔥的一樣呢？不是的，每個生物的細胞都有不同的樣子和顏色。教師的話我恍然大悟，突然感覺到了自然的神奇。

這節課讓我記憶尤新，遲遲不能忘懷。

難忘的一節課作文8

一個星期五的下午，第一節課下課時同學們在教室裡操場上嘻嬉嬉玩耍，不一會上課鈴響了同學們紛紛的跑進教室等待著老師來給我們上課，…~~嘀嗒嘀嗒馮老師慢慢地走了過來老師一進教室老師是面帶微笑的走進來，李宗源還在和陶翔在那裡講話，後來陶翔看見老師來了就說“老師來了”李宗源一下子就了過去座好了。

老師上了一會課時，那個周老師就來看每個班的衛生，但看到我們班時周老師說：“你看看你們的教師到處都是垃圾”馮老師聽見了瞧了瞧就說：“你們值日的是那幾個長出來，一組的前四個人站了出來，他們一下子就跑去那拖得和掃的來清潔。有的用手儉有的用掃有的用拖還有的用腳踢的……

最後老師又說：“你們意為著樣可以了嗎？你們再看看你們的桌子不是們不說話我就我不給你們上課了”缺一塊就是少一塊的，我們就不敢說活了，老師就說：“怎麼你們現在不說話了，你們倒是說話呀恩，好啊你一……二……三……幾分鐘過去了我說：“老師我們以後不敢了我們會愛護好桌椅板登的。”老師說：“好吧，我就再給你們一次機會。”老師剛一說完，就下課了。

雖然我們每又學到課本上的東西，但是我們學到了課本上學不到的知識。

難忘的一節課作文9

星期三的四點鐘，是王老師上的課。“如果作業寫得快，就給你們一個驚喜。”

那天作業不多，所以我們早早地就把作業寫好了。王老師說：“今天上一節作文課。”

開始了，王老師笑著對我們講：“要找一個表演力強一些的人。詹程軒，你來吧。”詹程軒直徑走上前，臉上帶著僵硬的笑。等走到了教室前面，王老師突然拿著兩個夾緊的碗，在他面前猛地一開，只見詹程軒瞪大了眼睛，倒退了一步。等到王老師問他用什麼詞來形容當時 ，他似乎還驚魂未定。他說了一個非常普通，以及普通至極的四字詞語：驚我一跳!接著又坐回座位上。

接著，老師又叫了許多同學，個個都驚恐萬分。終於叫到我了!我既高興又害怕，我的心怦怦直跳。我忐忑不安地走上前去。會是什麼呢?好像很恐怖的樣子，他們好像又受“寵”若驚的樣子。會不會是蜈蚣什麼的?我邊走邊想，滿腹疑問。到了王老師面前，她迅速地把碗開合。我張大了嘴巴，緊接著大叫一聲，然後驚嚇中的我往後一跳。回來時，我已經冷汗直流，魂飛魄散，膽戰心驚，搞不清東西南北了。坐到位置上時，我努力地回憶那使我驚慌失措的那一幕：一個黑黑的，有硬殼的東西，殼是墨綠色的。原來是烏龜呀!我竟然被嚇了一跳!原來，嚇到我的是王老師那神速地開合，那碗碰撞後發出的聲音，才是幕後元凶。

一個驚喜竟演變成了驚嚇，而且嚇到許多人的卻還是一隻烏龜，太震驚了!

難忘的一節課作文10

我的童年猶如一片沙漠，沙灘上的貝殼記錄著我多姿多彩的童年，彩色的貝殼記著快樂童年，昏暗的貝殼記著憂傷往事，我在沙灘上找著令我難忘的貝殼，找啊找，找啊找，啊，找到了……

在學校的生活五彩繽紛，每節課都那麼精彩，可在春遊完的第一天，就讓我們找到了那枚“貝殼”。

“叮鈴鈴”！上課了，我踏著輕快地步子走進教室，可老師並沒有講課，而是開始訓話：“我沒有想到，你們三十多個人競比以前我教的六十多人難管得多！尤其是昨天春遊，你們那些遲到的人知不知 道全班的同學、家長都在等你們！一年級走了、二年級走了、三年級也走了，全校就剩我們班了。”聽了老師的話，我慚愧急了，慚愧我舉班牌站錯了地方，害的同學們和我一起東跑西跑，慚愧我有一 次沒寫好作文……，我也為遲到的同學傷心，難道他（她）們不懂誠信嗎？難道他（她）們沒聽老師講誠信那一課嗎？難道這就是我們時空隧道班的誠信嗎？那一刻，我難受到了極點，因為何老師很少 發脾氣，要發也是因為很大的事情，可這次老師卻生氣了，想一想，如果我們不等遲到的同學走了的話會怎麼樣？遲到的同學會不會因為追趕路隊，不看車而出車禍？我理解老師當時的心情，她肯定為 了不讓我們掃興而盡力壓住自己生氣的情緒。所以，我要堅守誠信，堅守時空隧道班的誠信。

這節課讓我記憶猶新，希望那次遲到的同學通過這節課，認識到自己的錯誤，我會讓它在我正要錯誤對待這件事的時候正確地去改正。

難忘的一節課作文11

今天上語文課時，趙老師讓我們舉行講故事比賽。聽著小選手們一個個精彩的故事，看著他們活靈活現的表演，我真的好佩服他們啊！我的心情也隨著他們的故事，一會兒高興，一會兒憂傷，完全 沉浸在一個個好聽的故事中了，就連老師叫到我的名字的時候，我都沒有聽見，幸虧同桌提醒了我呢！

該我上場表演了，我快步走上講臺，向同學們問好！接著說：“我今天講的故事是《聰明的小鹿》。一天，小鹿高高興興地出門，媽媽告訴它 ……當小鹿跑到山頂……”講著講著我竟然把內容給忘 了。想了好長時間，把我的小臉都急紅了，可我還是沒想起來。趙老師在旁邊親切地提醒我說：“不要著急，好好再想想。”可是我就是想不起來，只好垂頭喪氣地走下了講臺。

放學回家後，我把這件事告訴了媽媽。媽媽沒有批評我，而是親切地對我說：“孩子，別灰心，以後幹什麼事情都不要慌張。忘了不要緊，你可以靈活一點，想著故事可以編著往下說，不要死腦筋 ，一成不變。” 通過這次講故事，我明白了，以後無論做什麼事情，都要靈活。

雖然這件事已經過去了很久了，但是每次想起來我就覺得很有意思。你會問這是為什麼？哦，告訴你吧，因為這是一節不同尋常的語文課呀！