有關作業的記事作文

在我們平凡的日常裡，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編精心整理的有關作業的記事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有關作業的記事作文1

我寫的作業很多變，有時像一場風雨後的天空，那麼清新，那麼整潔，作文內容很美，很有趣；有時像暴風雨來臨過，那麼髒亂，用了那麼多修正貼，不美觀，作文內容也不太好，讀起來不通順。

以前，我寫作業時老覺得作業很多，要先玩一會兒再寫，寫時也寫得很慢很慢。現在我學會了合理安排時間：如果老師把晚上的作業在中午佈置了一些，我就會在中午做一點，這樣晚上就可以更快地把作業寫完了。

以前，我寫作文時總是不知道內容寫什麼好，老師要求寫《我學會了......》一文時，我的腦袋裡就出現了畫畫、游泳等等，就是不知道到底要寫什麼。但是現在要是老師再讓我們寫這篇作文，我就會想想我印象最深的一項專案是什麼，把怎樣學習它的過程寫下來。

以前，我抄東西總要一個字一個字的抄，又費時間又費腦，現在我會一句話一句話地抄，要是句子太長的話，就先抄一半再抄一半，這樣就快一些了。

作業是我學習好的工具，沒有它，我們的學習就不可能特別好。

有關作業的記事作文2

放學過後，夕陽西下，幾朵流浪的白雲在天空遊蕩著，在夕陽的映襯下活像一顆顆火紅的棉花糖，讓人看了直流口水。碧綠的大樹被夕陽披上一層金黃的外衣，為景色增添了幾分安詳。

我和同學一起回家後，開啟家門，便看到媽媽在廚房做飯，我去洗手間洗完手，準備吃個蘋果再去寫作業。可誰知，我剛把蘋果拿出來，媽媽就對我嚷道：“吃什麼吃，快去寫作業，別又弄到10點鐘！”我放下蘋果，自然很不情願地進了書房，去寫作業了。

學校老師又佈置了卷子，真是的，何況今天還是星期一……唉！想歸想，這卷子還是要做的呀！我只好拿起筆，開始埋頭苦寫起來。突然，我望見一道題，腦子“短路”了——“讀了《格列佛遊記》，你有什麼感受，請用成語寫來下。”我實在是不會，便去請教媽媽。

此時廚房已是霧氣騰騰。我一進廚房，就被油煙嗆得喘不過氣來。媽媽正用扇子扇著風，熱得汗流浹背。我把卷子遞過去，問：“這道題怎麼做，媽媽？”媽媽放下鍋鏟，眯著眼睛，皺著眉頭，看了老半天，最後豁然開朗。我又望望媽媽，她的眉毛變成了倒八字，臉拉得老長，正怒目看著我，那架勢，就讓人卻步。“這道題都不會做？儘管你沒有看過這本書，但這種題目的答案你猜都可以猜出來，……這道題老師一定講過對不對？笨得像只豬！快去寫！”

我被罵了半天，還是不知道答案。我悻悻地回到書房，心想：以後還是靠自己吧！再也不要請媽媽教我寫作業了！

有關作業的記事作文3

一場戰鬥開始了，我和管括激烈地寫著作業本，看誰先寫好。

我先行一步，搶先比管括做完了作業本，開開心心地去上課去了，管括隨後寫好，也跑去上課了。

我上好了體育課，就獨自回到教室，小心翼翼地翻開管括的作業本，發現他的本子上沒有一處塗改的跡象。我又翻開自己的本子，發現了一個缺點，那就是許多處塗改，字跡模糊。我本以為他也有許多處塗改的，但他沒有。這就是他寫得比我慢的原因。於是，我把透明膠拿過來，粘掉了所有塗改過的地方，才心安理得的下去吃飯。

吃好了飯，我試探性地向管括髮起了詢問：“你是不是作業都寫得很工整呢？”他笑了笑，回答：“我寫得很工整。你呢？我自知理虧，便不再回答。

在午睡期間，我一直在想這個問題：到底是他修改過，還是沒有呢？我想著想著，不知不覺地睡著了。

到了下午，我在美術課上再一次問管括：“你到底有沒有修改過呢？他這回沒有作答，只是笑了笑。

到了洗澡的時間，通校生留在教室裡做值日，管括始終頂不過我再三詢問，不耐煩地告訴我：“我沒有塗改過，只是……用過可以擦得圓珠筆。”“原來是這樣！”我說。不過，我心裡的問號終於落了地。

我最終知道了這個祕密。

有關作業的記事作文4

王老師的課講得好，我很喜歡，但王老師做事卻很“殘忍”。

前幾天發生的事我記憶猶新，老師竟然讓我們去挖螞蟻的窩。好好的螞蟻窩，為什麼卻要我們把它挖開，你說王老師這不是殘忍嗎？可是王老師說這是觀察。既然是這樣，那我們就只好去了。

下課回到家裡，我找了一根雪糕棍，就急急忙忙去找螞蟻窩。找了半天，好不容易在花盆的旁邊找到一個螞蟻窩。開挖前，我雙手合十，默默禱告：螞蟻，螞蟻，我要挖你們的窩了，請你們原諒。我這是為了觀察，千萬別怪罪我呀！要怪就怪王老師吧！

王老師講過，觀察事物先要觀察事物的外形特點。我發現螞蟻窩的外面覆蓋著一堆小顆粒，這些小顆粒，比小米粒還小，硬硬的，跟土一樣的'顏色。從表面上絲毫看不出這是螞蟻的窩。我想螞蟻還挺會偽裝的呢！

我用手輕輕地把小顆粒扒拉到一邊去，一個小洞就出現在我的面前了。洞口不大，我把雪糕棍輕輕的插進洞裡，輕輕的一挑，一條不規則的彎彎曲曲的通道就暴露了。通道不寬，我小心翼翼地順著通道一點一點挖，越挖越寬，漸漸的出現了一個稍大一點的洞。

我正仔細地進行觀察。突然，一群大大小小的螞蟻從洞裡爬出來向四面八方逃命，這下子，我可是捅了螞蟻窩，有點慌了手腳，趕緊躲到一邊去。過了一會兒，螞蟻們逃得差不多了，我又走近螞蟻洞一看，螞蟻們都跑光了。

我帶著一種負罪感繼續觀察螞蟻窩。我發現，大洞的四周有密密麻麻的小洞洞，小洞洞裡藏著白色的小顆粒，我用拇指和食指輕輕地捏起一個來，小顆檢整的，我稍微一用勁，壞了，小顆粒破了，粘糊糊，滑溜溜的。我還想再捏一個，突然，我記起來了：這是螞蟻的卵！不能再捏了，一個卵就是一個生命呀！剛才挖了人家的窩，現在再捏死人家的卵，這不是斬盡殺絕了嗎？我不能一錯再錯了。

我不想再繼續觀察了。我覺得已經發現了不少東西了。於是，我用手把剛才翻亂的土捧過來，輕輕的撒在螞蟻的窩上，然後，對著螞蟻窩說：“螞蟻呀，螞蟻，對不起！”說完，又給螞蟻鞠了一個躬，但願逃命的螞蟻快回來！回來看看他們的卵——覆巢之下還有完卵呀！

那天晚上，我做了一個奇怪的夢：夢見一隻大螞蟻帶著一群小螞蟻把我圍住了。那隻大螞蟻的頭上頂著紅色的皇冠，他大聲地對我說：“你是個大壞蛋！”數不清的小螞蟻一齊吃喝“大壞蛋！大壞蛋！……”

我跪在地上告饒：“我再也不敢了！我再也不敢了！”

我醒了。我真的再也不敢了！

有關作業的記事作文5

“我該怎麼給爸爸一個擁抱呢？”我一邊想一邊走回家……

開啟門，我才發現爸爸還沒有回來，照一切來做，裝作若無其事的樣子做作業了。

“喀——嚓”爸爸開門回來啦！準備好——腳步越來越近，爸爸走近我身邊，我迅速站起來，一把抱住爸爸，爸爸吃驚地問：“怎麼啦？”

“沒怎麼”我抱得更緊了，“我想抱抱你唄！”

爸爸滿臉笑容，反過來抱住我，我頓時笑開了懷，心裡想吃了蜜似的。

有關作業的記事作文6

我裝著無精打采的樣子走進家，我喊了一聲：“媽媽。”媽媽問：“怎麼啦？無精打采的樣子。”我沒有回答，直向房間走去。媽媽以為我不舒服，放下廚房的工作，隨我走到房間裡。

我悄悄地躲在房門後，媽媽一進來，我從門後跳出來，一把抱住媽媽。媽媽笑著說：“你這調皮鬼，快出來做作業吧。”

有關作業的記事作文7

今天，媽媽一進門，我就趁機衝過去抱著媽媽。媽媽頓時被嚇住了，先是一愣，滿臉緊張，抱住著我問：“茵茵，怎麼啦？”“沒什麼，就是好久沒抱你了，想抱抱你。”“我還以為什麼事呢。”

媽媽放了雙手，“好了，別玩了，去寫作業吧。”

有關作業的記事作文8

我懷著緊張而又興奮的心情回家，正準備如何給媽媽一個擁抱。

一到家，我大聲叫：“媽媽，媽媽，快出來呀。”媽媽聽到我的叫聲跑了出來，我馬上撲上媽媽的懷裡，緊緊地抱住媽媽，說：“媽媽，你的懷抱真舒服！”媽媽說：“傻孩子，幹嘛呀，嚇著媽媽了。”我笑了，“沒幹嘛，就像抱你一下……”媽媽看著我，也笑了。

有關作業的記事作文9

今天，老師給我們佈置一個任務，回家擁抱一下父母。我一聽，呆了，該怎麼做呢？回到家裡，媽媽還沒有回來，我在床上想如何騙媽媽，然後順勢給她一個擁抱。對，裝病！媽媽回來了，我的心跳得很厲害。

媽媽見我躺在床上，以為我生病了，走過來摸摸我的額頭，我一把抱上去，緊緊地抱住媽媽。媽媽呆了，問：“幹嘛呀？”我只是笑，不說話，也不告訴媽媽是老師的作業。