可愛的老師作文(集錦15篇)

在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編整理的可愛的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

可愛的老師作文1

“三金”你人就和名字一樣，樸實，簡單。相處這麼久以來，若在老師的立場來說，你算不上一個特別優秀的老師。但你絕對是一個極好的優品質好男人鄰家大哥哥。現在的我們，都在各自人生中的最好階段。我們現在是學習，而你，現在是努力的找工作，釋放自己中那顆狂熱的心，即使他很絲。你在班會上點燃了我們夢想的星火，就請為我們做出一個榜樣，讓火焰燃燒起來。做你自己真的愛做的事情吧！雖說，我們很捨不得你走，但是，在你的前途，與我們對你的依戀中做選擇，我們選擇前者，這既讓我們看到了一個榜樣，也讓你的夢想飛翔。三金老師，請你一定要記住我們每一個人。也請你，與我們一同努力，努力的往上走，站在世界之巔，這樣，我們才可以找到大家，找到組織。加油，三金，你點燃了我們的夢想，你也得放飛自己的夢想！別在乎別人怎麼看待你！我們挺你！老大一聲吆喝，小的願效犬馬之勞。

蒙老師，不得不說，你是一個美女，並且可以很絲的肯定，你不是絲，你是女神絕不是女神經病！從世界的巔峰往下看，我們都是渺小得不能在渺小的存在。但是，任何一個成功的人，在別人的眼中曾經都是路人甲。所以說，最微茫的一點火光，在黑暗遼闊的宇宙中都是救命的光點。每個人的青春都是迷茫的，每個人的青春期都是被各方各面影響的。不得不說，我們是幸運的，因為，在這麼重要的階段，我們有新的血液注入，上天肯定沒有這樣寵幸其他屆的學生。在老師眼中，無疑，也是幸運的。人活二三十年，可能都很難知道自己想要什麼，但可以清晰地知道自己不想要什麼。老師現在應該有明確自己人生的大致方向了吧！老師參與了，我們這麼久的生活，給我們上了一課又匆匆離去，有不捨，但是，在每個人的生命中，都會有許多的過客，他們上了一課便離去，會幫助我們，讓我們謹記，可授課者的無心之舉影響別人她又是否知道呢？與其說是老師給我們上了一課，不如說，我們互相學習了一段時間，讓我們更正確的決定自己的每一個選擇，走在自己認為正確的道路。

老師你們已經融入了我們的生活，無論是否以後還會相見，我們都要記住大家在一起的點點滴滴，每一個瞬間，每一個表情。老師，謝謝你們！

可愛的老師作文2

已經開學兩月有餘，也接觸到了很多位老師，無論是語文閆老師的睿智，還是英語安老師的脫俗，又或是政治韓老師的中規中矩，歷史耿老師的豪情四射，都讓我記憶深刻……而最不能不說的就是數學老師王老師了。

還記得初次見面時，“不用我介紹了吧。”未見其人，先聞其聲。我抬起頭來，只見他雙手交叉放在肚子前，端滿臉笑意，信步走進教室，站在講臺上，雙眼環視一週。我當時想這個老師或許不一般吧。

日子漸漸過去，我們相互熟悉，我發現王老師真有讓人著迷的神韻。

高中數學真是難啊！集合、區間、函式一股腦兒向我們湧來，我們有些手忙腳亂，上數學課時也有些力不從心。當老師講到單調性時，更是混成一團亂麻，於是老師在臺上唾沫橫飛，侃侃而談，我們在臺下昏昏欲睡，老師走下講臺，朗聲道：“如果大家還是不會的話，哥教大家一個辦法。”同時大手一揮，頗有指點江山的豪邁意氣。此話一出，大家都樂得前仰後合，不得不說，“哥”這一招還真管用，大家都集中精神聽起課來，而老師也從此獲得了“哥”的雅號。

“哥”的語言啊，有兩種：一是肢體語言，一是口語。“哥”上課雖比不上樑任公先生的手之舞之足之蹈之，但也離之不遠。“哥”的口語雖不及梁任公先生的慷慨激昂，但也出奇的相似。

“哥”講習題的時候，肢體語言更是豐富。每當我們異口同聲出錯時，“哥”總要臉頰偏到一旁齜牙咧嘴；當我們七嘴八舌改正錯誤時，“哥”就會露出笑臉，嘴角上挑，這時我們的心也會跟著他的嘴角揚起來；當每講完一道題時，“哥”還會左手順著褲縫稍稍上提，雙肩微向後張，在長舒一口氣。

“你的計算一直這麼差？”“嗯……”我發出如蚊哼輕嘆。“嗯……”“哥”大聲的回了一句，那尾調可謂千迴百轉，鼻音乃一氣呵成，我的心中無由的湧起一陣羞愧，暗暗下決心要提升數學功底。

才僅僅兩個月，“哥”的神韻就已深深刻入我的腦海，也正因為“哥”才讓我更加喜歡數學，熱愛數學。

可愛的老師作文3

我們的數學老師是黃老師，觀其相貌，頗有學者風度。一頭烏黑蓬鬆的頭髮，一雙神祕的慧眼被黑邊眼睛保護著大概不想讓他那扇心靈之窗也“對外開放”吧！

剛認識黃老師時，他是那麼幽默風趣，記得與他第一次見面時，是在開學那天，黃老師夾著三角板、備課筆記，他環視了一下46張認真的臉，便走到黑板前，捋了捋一下頭髮，提筆疾書。頃刻間“黃世明”三個大字清晰的出現黑板上。他揚起頭，眉飛色舞地宣佈：“本人黃世明，大家以後就叫我黃老師吧！”說完，馬上又說：“不多說了，請大家翻開課本第一頁……”就這樣，我們被黃老師帶進了數學的海洋。

黃老師雖然幽默風趣，但他講的冷笑話，所具有的“殺傷力”可是不容小覷的。一次，我們班有名的“調皮蛋”小陳，在上課時閒聊，被黃老師逮著了，黃老師以迅雷不及掩耳之勢，說：“小陳，你把我剛才說的話重複一遍。”小陳光顧著聊天了，哪兒聽得到老師在講什麼呀！小陳支支吾吾地說：“這……哦……這是……這是……”最後連聲兒也沒了，黃老師說：“小陳先生，你既然這麼聰明，就請上臺來演講演講。”小陳的臉哧的紅了，黃老師又來了一句：“發大水啦，小陳被沖走啦！”小陳聲也不敢吱，最後只得慢吞吞的坐下。

有時他並不是那麼冷酷無情，記得又一次，我們班的“貝殼”受傷了，黃老師二話沒說，背起“貝殼”跑下天橋，直奔醫院，這是多麼讓人感動啊，這溫馨的瞬間，讓全班難以忘懷。

您不僅會數學，有時還教育我們一些做人的道理。以前有一次，我和小孫吵架，被黃老師看見了，把我們叫上去，問我們為什麼打架？我們把事情說了一遍，您笑呵呵的說：“你們也真是的，只不過是一些小事就吵起來了，你們也太不懂得寬容了同學之間要和和氣氣的，你們走吧。”聽了您的一番話後我和小孫便不吵了。

老師您像顆啟明星，指引著我們走向正確的道路。教師自古是一個神聖的職業，你們不像科學家那樣馳名中外，也不像電視影星那樣引人注目。你們很平凡，只是在工作崗位上兢兢業業的工作著，用自己的心血培育著一代又一代得到學生你在工作的過程當中，卻又像蠟燭一樣地燃燒著自我。

可愛的老師作文4

在我們的學習、生活中，除了課堂上的老師，還有一位特殊的可愛的“老師”。跟隨林可欣同學的腳步，也讓我們和這樣的“老師”做朋友吧！

我有過幽默風趣的老師、溫文爾雅的老師和嚴謹利落的老師，但有位知識淵博的“老師”，從我識字起就沒有離開過我。它就是我最喜歡的“老師”——書。

來到熟悉的書房，我瞬間被一本本書包圍了。“看我！看我！”它們彼此互不相讓，都想讓我看到最好的故事。瞧！《愛麗絲漫遊奇境》害羞地站在一旁，忸怩中帶著些許期待；《可怕的科學》的趣味讓各年齡段的人都愛不釋手；《怪物大師》用熱血的情節吸引了大批少年……看到這麼多書，我一下子竟不知所措，看什麼好呢？我只好一會兒跟愛麗絲去她夢中旅行，一會兒到三國裡感受英雄好漢的豪氣，一會兒跟布布路去藍星上冒險。不知不覺，一下午的時間匆匆過去了。

我是什麼時候認識這位“老師”的？記憶裡浮現出一間溫馨的小屋，一個小女孩，拿著一本小人書，趴在地上，一字字地讀著：“醜小鴨很傷心……”雖然讀得很費勁，但她十分認真。她的認真得到了媽媽的讚揚，嘴角也露出了兩個可愛的酒窩。

《醜小鴨》是我看過的第一本課外書。從那以後，我要求媽媽買了許多不同型別的書：《黑貓警長》《十萬個為什麼》《伊索寓言》等等。因為讀了很多書，我的語文成績在班裡名列前茅，知識面也比較廣，得到了“萬事通”的稱號。書，讓我的學習有了巨大的進步；書，讓我的課餘生活更加豐富；書，使我不再憂傷，不再孤獨。

我從記憶裡回過神，不禁對著這位可愛的“老師”笑了起來：謝謝你，讓我懂得了知識的珍貴，讓我知道了如何品味這多彩的人生！

可愛的老師作文5

夕陽灑下的那片餘光，是太陽對大地的饋贈；老師青春的`燃燒，是對我們的饋贈——春蠶到底絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。

——題記

老師一個普普通通的詞語，被人類譽為“辛勤的園丁”。春天，辛勤的園丁播下希望的種子，通過辛勤的耕耘，收穫桃李滿園。

一直雛燕，如果沒有天空的廣闊胸懷，他不會展翅翱翔；一直花朵，如果沒有雨露的滋潤，她更不會芬芳誘人；我們，如果沒有老師的無私奉獻更不會茁壯成長！

還記得晚上，每每經過老師辦公室的門口時，總會發現裡面的燈亮著，透過門縫，偷偷的觀察，會看到老師在忙碌著，面前疊得高高的作業本一直在向上增長著，燈光下的老師眼裡更多的是艱辛，也許，這就是園丁辛勤的耕耘吧！

明鏡高懸，雲墨色，幾絲不解悶熱的冷風在空氣中打著飄，教室裡，嚴肅的老師語重心長的告訴我：人生就像向日葵，必須始終追隨陽光，人也一樣，必須始終追隨自己的理想，沒有理由不去奮鬥。這些話深深觸動了我的心絃，從此我便明白：水不激不躍，人不激不奮！

嚴肅的面孔並不是您的本色，還記得有您的課堂異常活躍，笑聲不斷，那時我才讀懂您的心思，您的用意。您的笑容，每一絲笑容，都是為了我們這群不懂事的孩子！

老師又被譽為“人類靈魂的工程師”，那是因為她們教書育人，孜孜不倦。

他們把知識傳授給我們，教我們做事，引導我們怎樣做人。在我的成長海洋中，老師做帆我做船，他為我們指引方向；在我的學習生涯中，老師做水我做魚，他為我們開闊道路。

這就是老師，燃燒自己，照亮我們的老師！

老師，就像是一種精神支柱，又如一座生命的航標，吸引著我，指引著我，讓我在人生的旅途中一步步向成功邁進，。

一束燭光，他的燃燒，不為自己，只為別人，青春的奉獻，知識的流傳，讓我都不禁感觸深深。風輕吹，目相隨，且看那人隱於紅紅燭光之中晃花了多少人的眼，而我只想輕輕的喚著你的名字，說一聲：您就是我心中最可愛的人。

可愛的老師作文6

在我六年的國小學習生涯中，給我印象最深的教師要數趙品田老師了。

趙老師是我在陳家國小讀書時的數學老師，他那時只有二十來歲，高高的身材，臉上總是帶著微笑，還有一雙會說話的眼睛。

一天早晨，我因起床遲了沒顧上吃早飯，加上我又感冒了，升旗時，我眼前突然一片漆黑，昏倒了。趙老師趕緊走過來，扶著我走進教室，給我喂甜開水和感冒藥。問明我昏倒的原因，又去拿來了一包餅乾。等我吃完後，親切地說：“要按時起床，按時吃飯。不然，很傷身體的。”聽了趙老師的話，我非常感動。那一天，我都沉浸在無限的幸福裡。

另一件給我印象最深刻的事，是趙老師幫我找回了鋼筆。

那天，老師給我們佈置了作業，我拿起鋼筆就迅速地做起作業來。做完後，便和幾位同學交作業去了。當我興沖沖地跑回教室，發現我心愛的鋼筆不見了。頓時，我急得象熱鍋上的螞蟻。趙老師來了，問明瞭情況後，對同學們說：“我知道是誰拿了陳露丹同學的鋼筆。我先給這位同學留個面子，給他兩條路：①主動把鋼筆還到陳露丹同學的課桌上;②把鋼筆交到我這裡。不然，我就公佈他的名字，讓同學們嘲笑他，不和他玩。”

吃了午飯來到學校，見我的鋼筆又重新回到了課桌上，我迫不及待地把這個喜訊告訴了趙老師。問趙老師說：“你怎麼知道是誰拿了我的鋼筆呢？”趙老師笑著說：“我哪裡知道是誰拿了你的鋼筆，只不過是利用了做賊心虛的道理罷了。”聽了趙老師的話，我激動地說：“趙老師，你好聰明啊！”

可惜我還沒上完五年級就轉到觀音中心國小去讀書了。我不知何時才能再見到我的趙老師。

有人說，教師是一個崇高的職業，它讓一代代學子健康成長;也有人說教師是一個艱苦的職業，它需要你永遠不知疲憊;還有人說教師是一個犧牲自我的職業，燃燒了自己，照亮了他人。

無論如何，他們都熱愛這個職業。在教育學生的過程中，他們因為身上的閃光點而受到歡迎和愛戴，被學生稱為“心中的可愛老師”。

可愛的老師作文7

“太陽從萬年峰上升起，鮮花在洙溪河畔開放，火炬在晨曦中引路，紅領巾在晨風飄揚，萬年二小，美麗的校園，書聲琅琅....”聽到這首校歌，我的思緒不禁飄回到那在母校度過的日子。

回想起來，6歲那年，我還是一個什麼都不懂的小孩，現在已經是一個包含詩書的大姑娘了；6歲那年，我本來沒有朋友，現在已經有了72個朋友了；6歲那年，我還是一個“愛哭鬼”，現在學會堅強了……這一切的一切都是母校給我的，我愛它！ 別了，母校。是你讓我愛上上學，是你啊！是你讓我在這裡成長，這裡是我的另一個“家”。 別了，老師。您教會我詩詞；您教會我算數；您更教會了我做人的道理！畢業那天，你說了這樣一句話：“國中時，大家共勉：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚高中時，豪氣干雲：二十年後歡迎到二小來做客。

我在這裡等著你們”老師，您這句話雖然簡單，卻在我們72個小小的心靈上，留下了嶄新的一頁…… 別了，可愛的同學們。吵架也好，鬥嘴也好，開心也好，出氣也好，你們永遠是我心中最好的同學。在我最需要幫助的時候，你們伸出援手，來幫助我，關心我，我們護扶互助，團結友愛……每次運動會為什麼總是我們拿第一？因為，我們團結。每次都沒有同學打架為什麼？因為我們友愛啊！20年後，我們可能不再相認，但是，請不要忘記，我們曾今在二小畢業，我們曾今肩並肩，手拉手早六＜6＞班度過的美好時光……不管未來有多長久，請珍惜相聚的每一刻；不管多少個春夏秋冬，我們是永遠的朋友。 馬上要上國中了，心中又是喜悅，又是悲傷，像是打了五味瓶，總也不想時間逝去，如果真的有“睡美人”該多好，那麼，時間或許就永遠停在這一刻吧！有人說，人生就像一場盛大的筵席，總有散的時候。

我覺得在學校幾年也像一場熱鬧的宴會，當6年之前我們一起赴宴的時候，我們就已經想到過這一天，只是我們沒有想到的是它會那麼快結束。當我還在原地回想的時候，已經有人匆匆的從身邊走過，走出校園，再也不會像以前一樣可以揮斥方遒。

可愛的老師作文8

別看我今年11歲，可老師嘛，實在接觸過不少，誰讓我有一堆的興趣班要參加呢？！所以，我總結了老師的形象：不是太嚴肅，就是太死板！真是搞不懂。可是，今年新來的劉老師卻徹底打破了我對老師的定義，我只能用非常“可愛”來形容，想知道怎麼樣嗎？請看下文。“一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉”，讀過《紅樓夢》的人都知道這是對王熙鳳的描寫。可這個描寫對我們劉老師來說，真是合適不過了！她那儼如天鵝般的眼眸，偶一流盼，如此甜美；柔絲般的、弓樣的眉睫，蔭掩著盈盈的雙瞳……如此便迷倒了我們這一大片毛頭小子和丫頭片子。你說，這是不是跟王熙鳳一樣！再說這“粉面含春威不露，丹脣未啟笑先聞”，這也是對王熙鳳的描寫吧！好巧，這也是對我們劉老師的描寫！我真懷疑曹雪芹是不是見過我們劉老師，怎麼描寫得這麼精準呀？當劉老師睜著一雙大眼睛，嘴角微微向上翹的話，你會覺得她笑得她很甜，象個小天使。可是當你出現違紀現象的時候，你會覺得她那張笑臉背後的深深意味，所以我們班的同學對她是又愛又怕。

劉老師舉止很文雅，一舉一動都透露著淑女風範。她走路時，仿若模特般搖曳多姿，飄曳的裙子隨著她的擺動而跳舞；教我們讀書寫字時，姿勢優美，仿若翩翩仙子降臨人間；說話時候，吐字永遠是輕聲細語，惟恐嚇壞了我們……這一切切都讓我們時刻享受著。劉老師口齒伶俐，說起來話雖然是輕聲細語。可是那張嘴呀，雖說是櫻桃小口，可吐出來的話簡直就“氣死人不償命”。明明看著是我們贏定了，可轉眼間，我們已經輸得“一敗塗地”，半天也想不出來我們為什麼會輸，可卻讓我們樂於享受這種“鬥智”。這讓我們在私下裡嘀咕：這“紅樓夢中人”的黛玉人選應該是我們劉老師，她才是真正的才女呢！

瞧，這就是我可愛的劉老師！

可愛的老師作文9

老師是太陽底下最光輝的職業，他們無私奉獻孜孜不倦，給我們的學習生活帶來無限風光無盡的情趣。在我心中，最可愛的老師是三年級的數學老師——戴老師。

她留著一頭金棕色的短髮，一雙水汪汪的大眼上長眉入鬢。她臉上長了點小斑點，但白裡透紅，加上紅潤潤的嘴巴楚楚動人，像鄰家的大姐姐一樣可愛。更可愛的是她的課。

有一節課，我們上日曆日程，她教完後，拍了拍肚子連聲說：“好餓！好餓！”接著又開心地說：“明年的今天我請客，我們去國際飯店，吃個痛快！”“哦耶！”“Good!”“我要吃一斤重的大蝦！”“我要吃一隻羊腿！”……全班沸騰起來，七嘴八舌個個歡呼雀躍，拍桌子的，跺腳的比過兒童節還熱鬧。一位同學站起來問：“可不可以帶爸爸媽媽參加呀？”她嫣然一笑：“可以！帶誰都可以！我請客，說話算數。”全班再次沸騰起來，我也跳啊喊啊，可腦子一轉，不對啊！今年是閏年，今天是2月29日，明年不是閏年，2月只有28天，29日她請客，哪有這一天呢？我把疑惑告訴她，她微笑著點頭，我知道我對了，告訴身邊的同學，同學傳同學，歡呼聲、拍手聲、跺腳聲頓時停止，大家都像洩了氣的皮球癱在座位上。還有一次，她給我們一道題，我們算出了兩個答案：343、356，最後大家一致肯定答案343。這時她神祕一笑說：“確定嗎？”我們一聽她那口氣立刻改說：“356”。“確定嗎？”怎麼還是這一問？難道兩個答案都不對？一個個丈二和尚——摸不著頭腦！這時，她開口了：“正確答案是343，不要聽到‘確定嗎’就改變答案，要自信！”唉！我們又被“耍”了！

這就是我心中最可愛的老師，雖然她已經不教我們了，但我卻把她銘記在心，希望再被她“耍”一次！

可愛的老師作文10

王老師很漂亮，身材頎長，面板白皙，一頭飄逸的黑髮猶如一首抒情詩。她雖然年近不惑，但看上去好像30出頭，清秀、高雅、端莊。看見學生時，她總是輕輕一笑，給人一種親切感。

一次，媽媽揹我到教室，王老師看見了，頓時露出詫異的眼神，急忙跑到我們面前，連聲問我怎麼了。媽媽趕緊告訴王老師，說我下樓梯時不小心把腳崴了，韌帶拉傷，疼得沒辦法走。王老師讓我在家邊治療邊休養，等腳好了給我補課。當媽媽說我堅持要來上學時，王老師向我投來讚許的目光，接著伸出纖柔的手撫摸著我的額頭，誇獎我“是個堅強的孩子”，並叮囑我一定要小心別碰疼了腳，並叫我這段時間不要收發作業了（我是語文課代表），她找人替我。然後，她又大聲對同學們說：“周鈺腳傷了，她有什麼事情同學們就幫幫忙。” 王老師的關愛猶如一股暖流注入我的心田，使我全身熱乎乎的。

王老師不僅在生活上關心我們，在工作上也兢兢業業，任勞任怨。一次下午放學回家，我準備寫作業，可是開啟書包卻找不到作業本。一定是落在教室了，於是媽媽騎電瓶車送我去學校拿。我從教室裡出來時，發現辦公室裡燈還亮著，咦，是哪個老師沒回家，還是下班時忘記關燈了？我好奇地隔著窗玻璃朝裡望，一個熟悉的身影正坐在辦公桌前專心致志地批改作業……我不由自主地感嘆道：王老師，這麼晚了，您還沒有回家，真是辛苦啊！

敬愛的王老師，我們非常感謝您，感謝您為我們付出的一切。正是您的教誨，讓我們懂得了做人的道理；正是您的教導，讓我們學到了豐富的知識。您是燦爛的明燈，照亮著我們前進的路；您是辛勤的園丁，幫助我們茁壯成長。

可愛的老師作文11

我在十三、四歲的時候，遇見一位數學老師，雖有些其貌不揚，但使我受益最深，我至今不能忘記他。

老師姓高，名力，人稱“刀爺”，因為他的氣場太強大。他的臉像是用圓規畫的，幾乎身上每個地方也都像一個圓體。眼睛總是炯炯有神，可眼神中總有一種“要把你吃了的”殺氣。他戴一副圓眼睛，活脫脫的把臉襯得像一個皮球。他身材不高，體型龐大，可活動起來總是很輕巧。他常穿牛仔褲，或許是對這類物品鍾愛吧。但又可能是因為腿短的原因，褲腳總會被鞋踩到或掃地。上課時，只見他那褲腳在為班級做清潔般，四處遊蕩，這倒不算特別，因為自己名聲大噪的原因，他似乎站在哪兒，那兒周圍就每一個學生。他上課，總喜歡翹著小蘭花指來指著多媒體教學。而臺下的我們早已趁著他不注意時，竟互相效仿，看誰更逼真似的。我難得看見他笑，偶爾碰巧，他笑起來，簡直比哭還難看。

有一天，他大概是很累，不似從前，卻拖著褲腳慢吞吞進了教室。此時的我們正在午睡，而他竟然也就這麼撲在講桌上睡著了。不一會我們聽到那“異常”的聲音，都驚醒開來，卻發現老師在講臺鼾聲朝天。我們也不敢去叫醒他，只過一會兒，他像是定了時的鬧鐘般，在上課前一分鐘，自己醒來了。或許是因為習慣於上課，自己的生物鐘也被定了時。

他自己編寫練習題，每天都會走到每本作業必改。他教我們許多做題的技巧。他說：“數學思維很緊密，邏輯性很強，其實每一步都落實於知識點上。”他講課總是一板一眼，有氣勢，也很有嚴肅的氣氛，所以上他的課，幾乎都是在認真聽講。他很細心，總是會把證明題的每一步以及原因都寫出來。

我有著這樣一位數學老師，與其說他嚴肅，倒不如說他是可愛。如今我們畢業了，臨行前的一幕幕還宛如昨日。惜惜之情，老師，我們來日方長。

可愛的老師作文12

從一開始的不太接受到今日，我一次又一次的發現老師的可愛之處，以至於為她取了一個可愛的外號“霞霞”。我想，如果同學們發現喬老師其實並不是一個十分嚴肅的人，一定會真心歡迎的。

在九年級那年，田老師不知去了哪裡，於是喬老師成為了我們班歷史老師。還記得我們背後叫田老師“元謀人”。田老師雖然待我們總是十分嚴厲，但是突然間田老師不教我們了，就有點想他。

喬老師第一次批改作業批改得十分認真，每一個人都好好過目了一遍。以前總得“優”的我，這次竟得了“良”，甚至是“差”，令我異常費解。原來，我沒有寫課後閱讀的那道小題，喬老師打了一個大大的問號。還記得那一次，我認真補了好久，老師這麼認真，我又怎能辜負老師一片好意!課後閱讀題很重要，含金量極高，而我竟無視它，還好喬老師及時點出，我才沒有錯過這樣有價值的題。

喬老師上課時每一個知識點都講解的十分詳細，有時光講背景就要三四分鐘。這樣我們便可以多學一點，以便點基礎打穩，知識扎牢。所以上歷史課時，通常都異常安靜。同學們一刻都不敢將筆放下，生怕一個不小心錯過了一個知識點。

有時上課出了點小插曲，我們笑了時，喬老師也會不好意思地笑一笑，課堂忽然就生動許多!如果換作其他老師，估計會大發雷霆吧!

一轉眼，喬老師教了我們一年。在喬老師的帶領下，我們領略了世界風采，越發喜愛歷史。記得歷史老師有本《尖子生學案》，每當她拿出這本教材，讓我們記筆記時，同學們的眼睛都是發亮的，記不完放學留下要記完。

親愛的喬老師，您上課時認真的模樣，微微的笑臉，我都會記下。感謝我能遇見您，做您的學生。謝謝您對我們偶爾的包容與諄諄教導。其實喬老師也是十分親民的!對吧?

可愛的老師作文13

我是一名九年級學生，經過漫長的假期後，新學期終於來臨了。

面對新的班級、新的老師，新的同學、新的生活，我對未來懷著極大的期待。在我接觸的這些人中，令我印象最深的，是我的語文老師。

開學第一天，一位四十歲左右的中年男子帶著和藹的笑容走進我們班。沒錯，他就是我們的語文老師，名叫胡廷藝，人送外號“如來佛”。

胡老師首先做了自我介紹，接著就和我們談起他之前所帶班級中發生的許多趣事。聽著胡老師繪聲繪色的描述，看著他自信豪邁的笑容，不知不覺中，同學們都對他產生了一種特別的好感。

為什麼說胡老師令我們印象深刻呢？這還得從他上課的方式說起。

胡老師的上課方式很特別，特別到讓全班同學都覺得他真的是一位好老師。在這個即將面臨會考的緊張時刻，許多老師都會加快上課進度，好讓我們早點學完課本，有更多的時間來備戰會考。胡老師卻與眾不同，他上課時總是面帶微笑，把溫和的目光投向我們，眼睛也隨之眯成了一條縫。他那幽默風趣的上課風格會將同學們逗得哈哈大笑，讓我們感受到，原來語文課也可以這樣有趣。

胡老師還是一位很暖心的老師。九年級課程增加了，我早上偶爾會忍不住打盹，每當這個時候，胡老師就會若無其事地走到我身邊，輕輕敲一下桌子，沒有同學發現這個祕密，胡老師也沒有中斷上課的程序。但卻在悄無聲息中讓我集中了注意力，這種“潤物細無聲”的教育方式，也使我對他產生了更多的敬意。

學習之餘，胡老師還會專門用兩節自習課，教我們書法，並閱讀經典文章，讓我們進行賞析。使同學們在教科書之外，又獲得許多有趣的課外知識，而這些知識，將會讓我們銘記終生。

這就是峰林學校九（3）班的語文老師，一位使我獲益匪淺的好老師。

可愛的老師作文14

七年級教我們數學的王芳老師是極其可愛的，並不是指她長得可愛，而是她的行事風格太讓人可親可愛了。

王老師剪了短髮，看起來並不顯老，反而更小巧玲瓏，個子不高的她有些少女的嬌小感，她上課總是會習慣性的甩一下額前碎髮，明明頭髮不長，卻能甩出幾分飄逸，帶著幾分溫柔，讓人看起來很舒服。王老師的課堂氛圍是認真又輕鬆的，她總愛拿自己來開玩笑，題目中若有小芳一類的人物名出現，王老師總會自然地將自己帶入，：“我又出現了”，同學們也都會心一笑。班上有幾個嘴欠的，偶爾調侃幾句，王老師也不惱，笑裡藏刀似的走過去，揪起那位同學的耳朵假裝生氣，什麼也不說，嘴角的笑意卻盪漾開來，直到那位同學求饒才放開手來。我們在一旁看戲似的樂呵呵地笑，而那位同學笑得比誰都開心，彷彿被揪的不是自己一樣，沒心沒肺。大概也是被王老師可愛的風格感染了。

王老師的可愛還體現在她的熱心腸。一下課她就飛也似的出了教室，我追上她，想請教幾道課外題目，剛說完目的，手中的題目才伸出去一半，她就飛快地抽走了我手中的紙，瀟灑地留下了一句：“好噠！”又邁著輕快的步伐走了，留我一個人在風中凌亂。細細品味，她的聲音帶著少女的愉快和一絲孩子氣，又像被牛奶浸泡過一般的溫柔，讓人很安心。放了學，我去找王老師，她已經將我的題目做完了，答案紙上密密麻麻一片，她會像一位老母親般開導我，她認真的樣子也是極可愛的。教完題，王老師又變成了一位彷彿和我志同道合的朋友一般，竟然會請我吃零食！這讓我有一瞬間的不知所措。大概這就是王老師的可愛之處吧，很讓人驚喜，也很暖心。

後來，她不教我們了，但在校園裡總能看見她可愛的身影。有時我還沒認出她，王老師就已經親切地喊出了我的名字，聲音沒變，溫柔的眼眸沒變，燦爛的笑靨沒變，她啊，果然還是我們可愛的王老師。

可愛的老師作文15

我和老王處識一九年的暑假。她是一個有著短頭髮，戴著眼鏡的女老師。我和她一路聊著，十分愉快，感覺她十分的慈祥和藹，又很健談。她的臉上總是掛著一絲絲微笑。

她對同學也是十分的友好。當同學來問他問題的時候，她也會耐心地回答他直到教會他為止。有一次呢，我碰到十分簡單一個問題，其他同學都會，可是因為我的基礎不太好我就去問老王，結果她給我來幾個題，可是我仍然沒有回答出來，我覺得我太差了，但是老王卻沒有放棄，依然教我過了好久，我終於學會了，我十分的感謝他。

老王還十分有心，經常會為班級組織一些活動。去年期末結束以後老王就給我們班舉行了一個親子活動，在這個活動裡，我們為家長夾菜瞭解其他家長之後我們進行了話劇的表演，最後，我們還跳了生命操十分的有趣。那一晚上我們得到的感受太多了我們母子的感情也得到了昇華。

老王還會讓我們學會做一些家務，能夠減輕父母的負擔。也是經過一次次的磨練，我也漸漸學會了如何燒菜。如何去掃地拖地。也是正是因為老王，以前語文都考70多分，但現在我幾乎能達到80分了。我覺得老王的課堂也十分的有趣，大家有時快樂我覺得老王的課堂也十分的有趣，大家都很享受。老王偶爾也會發火，是因為我們有些時候作業太拖拉來不及及時完成，還經常會有人不寫。打完就會把我們留下來好好教育一頓，讓我們吸取教訓也可以，讓我們以後不再犯這樣的錯誤。

老王不像其他老師，他會經常培養我們學習以外的東西。讓我們可以比其他同學學到更多的東西。

可愛老師總是不會少，只怕不會遇見。慶幸有你，感恩有你！