精選助人作文300字4篇

在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的助人作文300字4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

助人作文300字 篇1

森林裡住著一隻小白兔，可愛又熱心。一天下午，小白兔去森林散步。就在小白兔悠然自得的欣賞風景時，突然天空烏雲密佈，不一會兒就下起了傾盆大雨。特意來森林散步的小白兔並沒有帶傘，就在它急得團團轉時，看到一個又大又肥的蘑菇。它靈機一動，把蘑菇摘了下來當傘遮雨。心想：“這麼大的“傘”，這下肯定淋不著雨啦。”

撐著“大傘”的小白兔走著走著，看見了小蜜蜂和花蝴蝶在奮力地的撲打著它們的翅膀，想盡快回家。熱心的.小白兔連忙說：“這麼大的雨，你們快到我的蘑菇傘下來躲躲雨，一起回家吧。”小蜜蜂和花蝴蝶點點頭，異口同聲地說：“謝謝你！小白兔。”

在回家的路上它們又遇到了害怕大雨的小螞蟻，善良的小白兔也讓小螞蟻到蘑菇傘下躲雨。因為雨一直在下著，小白兔把小蜜蜂、花蝴蝶和小螞蟻都送回了它們的家。

送其他小夥伴回家後，小白兔自己也回到了溫暖的家。它把淋溼的衣服掛了起來。這時候，天晴了，太陽公公緩緩地走出來了，它對著小白兔微微笑，好像在說：“你真是個樂於助人的好孩子。”

助人作文300字 篇2

樂於助人的老師，是我們的吳老師。她中等的個子，胖胖的身體，一雙小小的`眼睛，矮矮的鼻樑，短短的頭髮，看上去溫柔極了。

記得有一次作文，吳老師叫我們寫作文，我的作文實在寫不出來。吳老師看見了就單獨給我講解，還指導我寫作的方法。她先和我一起整理，再給我講好開頭該怎麼寫，結尾怎麼寫，直到我懂為止。通過吳老師的細心指導，我很快把這次的作文寫玩。

還有一次，也是在寫作文，我們班的李婉婷不知道該怎麼寫。吳老師看見以後，就給李婉婷講解寫作文的主要內容，然後再看幾篇內式的作文。李婉婷在吳老師的指導下，終於把這篇作文寫出來了。吳老師很關心我，很少批評我們，而是經常鼓勵我們。因此我都很喜歡吳老師，現在，她還經常在辦公事的電腦裡，給我們查資料和找文章，讓我們寫好開頭和結尾。

吳老師真是一位好老師，我們大家都很喜歡她。

助人作文300字 篇3

俗話說得好，贈人玫瑰，手留餘香！給別人需要的，同時也會得到自己想要的——那就是美麗的心情。

每當走在車水馬龍的大街上，總有一些需要和期待著得到幫助的人。他們中有上了年紀的老人，有還不懂事的小孩，也有身患殘疾的病人。老人在斑馬線上行走緩慢，來不及在綠燈亮起的這段時間迅速的穿過去；小孩子由於不知道過馬路的.常識，往往在馬路上走的每一腳步牽動著大家的心；殘疾人由於身體原因不能夠上路邊的梯子或者看清遠方的路。這時候只需要借用你一點點時間，他們的安全有了保障，他們的失望的眼神將化成一道感激的淚光。在和諧的社會裡，只要多關注身邊需要幫助的人，就將編織出和諧而美好的生活。

記得在城市中上演過這麼一幕動人的畫面，一隻忠誠的寵物狗引著一位雙目失明的老人過馬路。這畫面多麼美麗、和諧。

每當在上下班穿梭在地鐵上時，總有帶著孩子的母親、杵著柺杖的老人、身體不適的病人需要你的幫助，這時我會毫不猶豫的起身，讓出 座位，受到幫助的人也會致以感謝的微笑。這時我也是高興的，我也感覺到了社會的和諧之美！

助人作文300字 篇4

同學們有各式各樣的手，有打人的手、安慰的手……等，有些讓人受傷，有些讓人開心。在我們班上，打人的手似乎不存在。

當我傷心時，朋友們會來親近我，這時他們的手便是安慰的手，這種手讓我轉憂為喜，是受歡迎的手。有時我的功課遇到困難，向同學請教問題時，他們的手拿著筆，一筆一畫的教我功課，這時平凡無奇的手就變成幫助的手。

“老師！有人在打架。”唉 呀！這隻手的主人怎麼這麼無禮啊？在學校裡，打人的手無所不在，它使人受傷，使人難過，是種危險的手。可是在學校裡，有一種更可怕的手——小偷的.手。如果同學的心裡被惡魔掌控，起了貪念的話，這時他們平凡的手就會馬上變身，成了恐怖扒手，這種手最可怕，東西被偷了，有時甚至還找不到“凶手”咧！

同學們的手最神奇，可以隨時變身，如果變成幫助的手，世界會更美好；如果變成危險的手，我希望他們把它管好，不讓它有再次變身的機會。

至於我的手，我希望它可以作個健康、幫助人的手，造福社會大眾。