精選國小難忘的作文600字彙總6篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的國小難忘的作文600字6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

國小難忘的作文600字 篇1

在我的學習生涯中，遇到過許多老師，她們都有自己獨特的教學方式給學生留下深刻的印象，但令我最難忘的就是我的國小班主任——孟老師。

孟老師是一位中年教師，中等個子，她有一頭瀑布一樣濃密的捲髮，鼻樑上架著一副眼鏡，顯得更有學問。

記得剛升入五年級的時候，我們帶著好奇心走入了孟老師的課堂。她很嚴厲，對我們要求十分嚴格，即使有點空餘時間，她也不放過。

那一次，我們中午吃過飯後，正準備到操場上休息，老師那嚴厲的一句話擊碎了我們興奮的心情。“都不許出去，回到自己的位上坐好，拿出語文書來，開始背誦課文！”聽到這句話，我們唉聲嘆氣的，無精打采的我們回到座位上，“真是的，連這點休息時間都不留給我們！”“煩死了，還要背誦課文！”“唉，老師怎麼這麼不善解人意！”……頓時，教室裡充滿了我們抱怨老師的話語，看著同學們從我們教室外面走過，聽著同學們在操場上喧鬧玩耍的聲音，我們十分嫉妒。老師在這種情形下，又安慰我們；“咱們付出的比他們多，那咱們收穫的也肯定比他們要多，先苦後甜，趕緊看書！”望著老師那嚴厲的眼神，我們又連忙把頭埋進書本當中。

孟老師就是這樣一位嚴厲的老師，正是在她孜孜不倦，辛勤教導下，我們班在六年級的期末考試中，成績排在年級第一。正所謂“嚴師出高徒”嘛！

但老師也有她溫柔慈祥的一面。課堂上，那幽默的地方會使我們忍俊不禁，但同時我們也記住了一個知識點，可想而知，設計好這樣的課堂需要多少心血和智慧啊；紅歌比賽前，她一遍遍指導我們的手勢，動作和表情；有同學生病時，她不知打了多少個電話；天氣變凉時，她又不忘提醒我們多穿衣服……

我的國小班主任孟老師，她的嚴厲而又慈祥讓我難忘，作為這樣一位盡職盡責的老師的學生，我感到榮幸。

國小難忘的作文600字 篇2

人生有許多第一次，第一次坐車，第一次看電影，第一次做手工，第一次受傷……我也有過許多難忘的第一次，但是，在眾多的第一次之中，那一次卻令我久久不能忘懷，時時縈繞於心…… 每個人都有自己的一些經歷，我當然也不例外。使我感觸最深的事是我學會了自己做飯。

那是在放暑假，平時就比較喜歡睡懶覺的我，自然一覺睡到了上午9點多。我慢吞吞地穿少衣服，疊好被子，心想：爸爸媽媽會做什麼好吃的呢?我走出房門，等著爸爸催我快去洗臉、刷牙，可今天不一樣，爸爸媽媽不見了!肚子開始“咕嚕咕嚕”叫了起來，我只好忍著，不過，我最後還是忍不住了，只有自己做飯，可是，又有一道難題放在我的面前了：做點什麼好呢?我左思右想，嗯，就做個最使人垂涎欲滴的揚州炒飯吧!

首先，把所有的原料都準備好，就開工了!把火腿腸，胡蘿蔔切成小方丁，加了一點玉米粒放在小盤子裡，再把三個雞蛋敲碎後，把蛋黃和蛋白放進一個小碗裡攪混，然後把青豆泡在小碗裡，拿出冷飯。

這時候我已經把油放進鍋裡燒熱了，發出“噼噼啪啪”的響聲，我往鍋裡倒了小些油，把鍋把油燒熱，再把火腿腸，胡蘿蔔，玉米粒和青豆放下去炒幾分種，再倒小些油下去，這一放可不得了，從鍋中濺出的油星全部都落在了我的胳膊上，哎喲，真痛呀。把冷飯倒下去之後，就炒起來炒了幾分鐘那些米飯已經熱呼呼了，一粒粒都分開啦，這說明可以放雞蛋啦，我把攪混了的雞蛋倒進去炒，我聞了聞，哇塞，好香，心想這下可好了吧!於是就嚐了一口。哇，竟然鹽放太多了，我只好皺著眉頭硬是把飯吃下去了。

雖然很苦很累還受了傷，不過我終於吃到了自己做的第一頓飯，雖然不是很好吃，不過，我相信有了這次的經歷，下次一定會做得更好!

國小難忘的作文600字 篇3

在母校裡生活了六年，轉眼間就要畢業了。在這六年裡，我忘不了同學們的歡聲笑語，忘不了老師們的悉心教導，更忘不了校園裡的每一個角落。六年過去了，校園依然是那麼的年輕、美麗，依然是充 滿著活力。

清晨，走進校園，一陣清新的空氣迎面撲來，使人心曠神怡。同學們漫著大步子紛紛走進校園，臉上充滿著喜慶。走進校門後，首先映入眼簾的是一排展示欄，上面陳列著美麗的剪貼畫和同學們每週的 升旗手照片。展示欄的對面栽種著不同的植物，地面上還鋪著一顆顆鵝卵石。每當放學後，總會吸引著同學們前來欣賞。

再向前走幾步，便是操場。操場不大，但旁邊卻有著許多新奇的事物，相互襯托著。操場的正中央是一支高大的旗杆，隨著微風飄揚著，十分耀眼，矗立在教學樓的前面，像一個高大魁梧的士兵，每天 守護著校園裡的一切，保護著同學們的安全。操場旁邊是綠化帶，也是我們學校最美麗的一處。這裡長滿了綠油油的小草，像是鋪了一層綠色的地毯。草地上種著許多花草，有杜鵑花、大紅花、福建花 ……密密的枝葉上點綴著幾朵鮮豔的小花，露出了迷人的笑臉，勒杜鵑一年四季都總是長著茂密的綠葉，形成一團團的葉堆，外形就像一隻只小螞蟻，它們不正像我們每天揹著書包回學校努力學習嗎？ 花朵旁邊有一棵高大、茂盛的木棉樹，每到春天總會盛開出一朵朵紅彤彤的木棉花，掛滿了整棵木棉樹。草叢的一角有一座假山，下面有一個小池塘，裡面有著許多五顏六色的小金魚，在清澈的水下追 逐著，打鬧著，小烏龜則在幾塊大石頭上昂起頭一會兒欣賞著校園的四周，一會兒閉目養神。

操場的前面便是教學樓，不時傳來了同學們朗朗的讀書聲和看見老師們匆忙的的身影。在一樓還有一間展覽室，裡面陳列著各種各樣的獎項。

母校，你猶如一個母親，我在你的懷抱裡生活了六年，是你帶給我歡樂，是你引領著我前進，我永遠也不會忘記你。

國小難忘的作文600字 篇4

人的一生有許多個第一次，有羞澀的，有令人驕傲的，有早已淡忘的，也有難以忘懷的。此刻，我要和正在讀這篇文章的你，一起重溫我難忘的第一次——演講。

四年前，我的班主任是黃老師，一位慈祥又嚴厲的男老師。四年前的二年級下學期，我作為202班的班長，要代表我們班在散學典禮上演講。其他班也一樣，於是老師們忙開了，都在為自班作演講稿。唯獨黃老師。他要我自己寫，可是，我一個小小的二年級學生，怎麼懂得寫演講稿呢？我多羨慕其他班班長拿著的那張印著整整齊齊一版的A4紙，我沒有那樣的待遇！

但是沒有辦法，我只好硬著頭皮艱難地寫了300多個字。300個字，二年級，二年級！我反反覆覆琢磨了好多遍，把原稿都修改的完全沒有再修改的空間了。我一有時間就熟讀，從不浪費我的一點點時間，我一直在提醒自己——我知道我行的，我一定要加油，要令其他班長和老師刮目相看！

好不容易等到了演講那天，我緊張的不可名狀，雖然稿子已經熟的不得了了，但畢竟是第一次，難免心會發慌。輪到我時，我鼓起勇氣，昂起了頭，走上了那對我來說極其神聖的演講臺。我努力擠出笑容，慢慢自然地從極度緊張變得越來越平緩。300個字很快就讀完了，最後一句“謝謝大家”話音剛落，全場立即響起了同學們不約而同的掌聲。我忽然覺得，好自豪。也許同學們的掌聲只是一種尊重，但對於我來說，卻無比重要。

這場演講的'前前後後的事，不知為何，我一直清清楚楚地記得。著名作家林清玄在他的作品《如果麥子沒有考驗》中，寫過這麼一句話：人的靈魂也跟麥子的靈魂相同，如果沒有任何考驗，人也只是一個空殼罷了。

這場演講的準備，就是黃老師對我的考驗，也是經過這一次，我慢慢地成長，不斷地提升自己。在五年級那場大隊委競選上，我的演講獲得了全校超半數有多的支援，一步登上了副大隊長的職位。不僅如此，經過那次演講，我在學校的名氣瞬間彪高，反響非常大。

我不用再羨慕別人了，我就是我的驕傲。

國小難忘的作文600字 篇5

在我的記憶中也有許許多多難忘的第一次。每個第一次都像一個腳印，印在我成長的道路上，驗證了我每一次經歷的酸甜苦辣。

在我上幼兒園中班的時候，我對騎自行車產生了興趣，爸爸決定暑假教我騎自行車。

剛開始是在廣場學自行車，我在前面騎，爸爸在後面扶著。我騎得像企鵝走路一樣，搖搖晃晃。沒過幾個小時，我終於能平穩地行駛了。我興奮極了，我終於學會騎自行車了。於是，我叫爸爸放開手，讓我自己騎。爸爸看我己經很平穩了，就放開了手。這時我就像箭一樣往前騎去，我覺得自己像一隻快活的小鳥，在天空中飛翔。突然，我發現前面有塊石頭，自行車正要往石頭上撞過去，可是我還沒學會轉彎呀!“砰”自行車撞上了石頭翻倒了，我也摔倒在地上，哇哇大哭起來。

爸爸趕忙跑過來把我扶起來。一邊拍我身上的髒東西，一邊對我說：“男子漢是不能哭的，沒關係，轉彎時速度要慢一點，才不會摔倒，來，再來一次!”這時，我心想：“這麼難學，乾脆不學了。”爸爸似乎看出了我的心思，又對我說：“兒子，做什麼事都不能半途而廢，堅持就是勝利!”於是，我再次學騎自行車。我的心砰砰直跳，在想：“萬一我再摔倒怎麼辦?萬一我一直學不會怎麼辦?”這時，我心中的小天使、小惡魔都出來了。小天使說：“丁成，你要記住爸爸的話，這樣才能成功。”小惡魔卻說：“你看，你都摔得這麼慘了，還是別學了吧。”我左右為難，最後做出了一個決定，“拼了!”我重新坐上自行車，一個勁地蹬著自行車，我又飛快地騎起來。轉彎時，我按照爸爸說的放慢速度，果然順利地轉彎了。太好了，我終於成功了!我學會騎自行車了，哦耶!

現在，我可是騎自行車高手了，我還會許多特技，比如說空中飛車、漂移轉彎、急速停車等。我發現原來騎自行車也不是一件難事，只要你肯去做並能堅持到底，那你一定會成功的。

國小難忘的作文600字 篇6

“你是我的小呀小蘋果。”隨著歡快的音樂非常老師一蹦一跳地出場了，雖然沒有見過非常老師，但是看著圖片就知道非常老師今天穿的啥衣服了：圓圓的腦袋沒有皺紋，帶著一副棕色的的深度眼鏡，穿著藍色的上衣和灰色的揹帶褲，繫著綠色底紋佈滿白色斑點的領帶，穿著一雙被擦得賊亮賊亮的黑色皮鞋。

開始上課了，非常老師先給我們抑揚頓挫、有腔有調，有板有眼，有情感，有氣勢的讀了“我的國文老師”，“將進酒”“春”等等，老師就像李白再世一樣，很有感情的讀完了。老師讀完以後，我心裡暗暗的想：原來，讀書是這樣讀的啊！然後老師嚴肅的講到：“原來的同學對他說：‘我們的老師讓我們學會默讀。’”老師吹鬍子瞪眼、暴跳如雷、火冒三丈的說：“你們的老師一定不知道‘讀’字怎麼寫！”緊接著，他手舞足蹈的對我們高聲吼道：“讀字怎麼寫？是不是一個言字旁，一個買賣的‘賣’？”我點了點頭。隨後老師又心平氣和的給我們講寫前、寫中、寫後要幹什麼。寫前：口說作文，寫中：文字作文，寫後：作文口說。老師眉頭緊皺、抑揚頓挫的講，讓語言表達順利過渡到文字表達，和文字表達是一回事；語言表達好叫口才，文字表達好叫文才，文字和語言表達好叫真才。我五體投地：太有道理了，太厲害了，我就純屬於口才啊！老師又說：“優秀的作文是改出來的，平庸的作文是寫出來的。”我想想這句話可真有道理啊。

非常老師也不是完美的，他也有缺點，他抑揚頓挫的讀完古詩後，就馬上王婆賣瓜、自賣自誇的說：“我像不像李白再世？“我冷哼一聲，對媽媽很沒有信心的講道：”這老師這麼自誇，能教好我們嗎？“我還想，這非常老師就和媽媽常聽的廖英強一樣自戀，老覺得自己天下第一！

快結束了，老師又教我們了修改作文的符號，一個是像電話一樣的增補號，用於修改錯誤的字詞；一個是小蝌蚪一樣的刪除號，在修改文字過程中，可以刪除不需要的字詞或句子，原來標點符號就和色香味俱全的美食一樣，各有各的特點。

“你是我的小呀小呀小蘋果，”小蘋果的音樂再次響起，我們在音樂中下課了。