學習的作文7篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的學習的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學習的作文 篇1

我們是否有過這樣的煩惱，明明自己不笨，但學習成績總是不如別人，我們可曾想過，自己在學習過程中是否自信，是否謙虛、認真，是否勇敢無畏、堅忍不拔。這些教師是學習的好品質，它對學習結果會產生重要影響，在同等的智力條件下，如果我們在這些方面做得好，我們的學習成績就會很出色。

首先，讓我們大聲地說：“我能行！”我能行，就是相信自己能行，這是人自信心的一種表現。自信，是人重要的精神支柱，也是一種可貴的學習品質。正像一位作家講的那樣：“一個擁有知識的人，不一定能走遠，而一個擁有自信的人，卻能走遍海角天涯。”我們每個人都有自己的聰明才智，但我們有些同學對自己的學習能力沒有足夠的自信，學習上前怕虎來後怕狼，這就是缺乏自信，是怯懦的表現。

自信心，就像人的能力催化劑，將人的一切潛能都調動起來，將各部門的功能都推動到最佳狀態。在許多偉人和名人身上，我們都可以看到這種超人的自信心。張海迪就是一個在學習上充滿自信的人，她從小因患小兒麻痺症，造成高位截癱，使2/3的身體失去功能，但她並未因此而喪失自信，她堅信常人能做到的自己也能做到。她坐在輪椅上刻苦自學，學習了幾門外語，翻譯了大量的外國書籍，不僅自學了大學課程，還獲得了山東大學博士學位。這一切都是自信心的驅動下，張海迪敢於對自己提出高要求，並在失敗中看到成功的希望，鼓勵自己不斷努力，獲得了最終成功。

同學們，請用“我能行”三個字來激勵自己吧，當學習上遇到困難的挫折時，要相信自己，深信自己有能力克服，再加上實實在在的努力，就能無往而不勝。

其次，讓我們翹起大拇指說：“你真棒！”孔子說：“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，擇其不善者而改之。”意思是說，在我們周圍的每一個人都有值得學習的東西，關鍵在於虛心求教。學習中，我們要善於發現周圍同學的長處，真心地向他說一句：“你真棒！”並且虛心地向他學習。因為謙虛是一種重要的學習品質。“虛心使人進步，驕傲使人落後”，我們應當永遠記住這句話。我們周圍的少部分同學，學習條件很好，頭腦也很靈活，但往往缺乏必要的謙虛，聽老師講課，只是一知半解，就以為全懂了，不願繼續聽下去；做了幾道題目就以為全會了，不願再做下去；與同學討論問題時，總認為自己都對，而小看別人。這種驕傲自滿的態度是非常危險的。我們知道，知識是無止境的，有人把現代社會稱之為“知識爆炸”的時代，我們要掌握的知識實在太多，就是一生中一刻不停地學習，也無法掌握現有的知識，更何況知識還在不斷地擴充套件和更新呢？我們一點一滴的進步，都與老師、同學的關心和幫助分不開，如果狂妄自大，最終會一事無成。

同學們，讓我們牢記並認真履行：“我能行”、“你真棒”這幾句話，讓我們的學習更棒！

學習的作文 篇2

傻孩子,你只是為了一個人打碎了心牆，最後唯剩滿地碎片自己收拾。

傻孩子,你像一隻刺蝟拔去身上所有的刺，最後唯剩傷痕累累滿身疼痛。

傻孩子,不是你學不會殘忍，你只是不忍心對那個人殘忍而已。

傻孩子,人生其實就是一場LIARGAME，沒有背叛只有欺騙。

傻孩子,你在乎一個人沒有錯，那個人曾經也在乎過你。那樣就已足夠。

傻孩子,世界上是沒有公平的。至少，你奢望不到你所想要的公平。

傻孩子,不想忘記的就不忘了，放進那個人原有的位置慢慢等。

傻孩子,記著，等待是無結果的張望，想等的話就等吧，反正已經絕望。

傻孩子,下一次，別傻傻的奉出真心，你那顆心，不是人人都稀罕的。

傻孩子,不想放自己自由的話，就留一份愛給自己。學著愛自己。

編後語：我們都是傻孩子，都在成長，我們都要學會的還有很多，我們會一點點成熟，一點點長大，但是無論飄過多少歲月，我們都不會忘記自己曾經是個傻孩子，那個善良的傻孩子。

學習的作文 篇3

在我的人生中，我在這一年裡經歷了一個人生的轉折——我升上了國中。在這喜悅、煩惱、驚喜的日在裡我成長著。在剛剛過去的20xx年裡我更是學到了許多人生的哲理。

在剛開學的時候，我迎來了一件令我煩惱的是——軍訓。一個一直在家庭溫暖的保護中的我就要離開家獨自去接受軍訓了。在軍訓的第一天我便感到度日如年，因為在著離開家的日子中我們被教官不斷“折磨”。雖然軍訓生活是辛苦的、但也是快樂的'，我在軍訓中學會了堅持、拼搏的精神。

再難熬的日子也會過去，而迎來的日子便是快樂的。我們迎來了歡樂的校運會，這對於我們來說是可喜可賀的日子，在舉辦校運會時，我們一節課也不用上，我們興奮無比。在校運會中我也得到了一些成就——跳高第3名。集體的廣播操比賽中我們得到了第一名。快樂的日子過得特別快。也讓我學到了團結、堅持，這場運動會是我終身難忘。

在20xx年裡我感受最深的是老師上的課，在國中的課程裡再也不像國小的那麼死板，因為在課中我們可以動手實踐。在那一天烏雲密佈可是也遮蓋不住我的好心情，大雨傾盆也阻擋不了我的好奇心，因為在那天的生物課中將會做一個有趣的實驗——用顯微鏡觀察洋蔥的細胞，這是我第一次接觸到顯微鏡。首先，我們把顯微鏡一步步調整好；接著，老師發給我們每人一塊洋蔥，我按照老師的要求把洋蔥撕好、切好，到了最關鍵的一步，我將洋蔥小心翼翼的放在載玻片上，然後蓋上蓋玻片，細細地地上碘液，我終於在顯微鏡上看到了洋蔥的細胞，實驗成功了。興趣是學習的前提，我學會了學習要熱情。

在這一學年的學習中，我學習了好多東西，希望我學習到的東西可以在各位的身上也能發現，希望在我以後的學習生涯裡都能像20xx年裡雖辛苦而又快樂的度過！

學習的作文 篇4

嗨，大家好，還記得我的學習機嗎？這一次，我的學習機可是已經有了好多東西了！今天我就介紹一個應用：瘋狂猜成語3。

相信大家都聽說過瘋狂猜成語，可是瘋狂猜成語3大家聽說過嗎？首先先說一下，瘋狂猜成語3的背景音樂非常不錯，而且是一關一關的過，還可以換書童，系統給你的初始書童是朵朵，特技是簽到（額），我現在只有朵朵和西小施（額），西小施的特技是傾國，這個特技很爛，十天有五十分之一的概率給你一個紅包，裡面的東西還很爛。所以千萬別用西小施。

它還有四種東西，全都是擺在桌子上的：第一個是一盆花，名字叫朝花夕拾，是支線；第二個是一卷畫，名字叫開卷有益，是主線：第三個是一摞書，名字叫步步高昇，是支線；第四個的樣子是一個放筆的架子，我沒解鎖，不過我肯定那個也是支線(不然怎麼談解不解鎖的呢)。

主線的每一關都有一段劇情，打過去了就沒有劇情了。一開始的劇情好像是穿越了一樣，到後來就正常了。哦對了，朝花西拾是一大關一大關的顯示，步步高昇是一層一層的顯示，過了就不能打以前的了（步步高昇每十層換一個人，我在後面再說）。

步步高昇每十層換一個人，1-10層是沈萬四，11-20層是諸葛亮亮（我沒打錯字，就是諸葛亮亮，兩個亮）21-30層是張小飛（好像張飛）31-40層是孔小丘（我不知道你們怎麼想的，我感覺是孔子）41-50層是西小施（連西施都用上了）

總之，瘋狂猜成語三的介紹到現在就完了，如果大家感興趣的話，可以在下面回覆哦！好就回“一”，不好就回“二”，一般就回“三”。好。

學習的作文 篇5

十一黃金週期間，爸爸媽媽給我買了一本名叫《佐賀的超級阿嬤》的書。我剛看了幾頁，書中精彩的故事立刻像磁鐵一樣緊緊地吸引了我的視線。

這本書主要講述的是日本相聲大師島田洋七與他的阿嬤——也就是他的外婆一起在佐賀度過的八年時間：二戰時美國在日本的廣島和長崎分別投下了一顆原子彈，小昭廣的父親因掛念家鄉就回廣島看看，結果受核輻射去世了。年僅八歲的小昭廣被媽媽寄住到了佐賀鄉下的阿嬤家，開始了與阿嬤相依為命的日子。

佐賀的阿嬤非常窮，在她四十多歲的時候丈夫就死了，她一個人要養活七個兒女和一個外孫。但是她非常聰明，她能從河中找到小魚小蝦。她把磁鐵綁在身上，吸地上的鐵塊賺到一些外快，改善了他們的生活。

阿嬤的房子旁有一條河，河的上游是一個菜市場。阿嬤就把她的“法寶”——一根木棍橫在河裡，木棍總會把一些從上游漂下來的樹枝、木片等攔截下來，晒乾後當柴燒，阿嬤說：“這樣，河水可以保持乾淨，我們又有免費柴火，真是一舉兩得。”木棒攔住的不只是樹枝，還有一些賣不出的蔬菜，被賣菜人丟進河裡，也讓阿嬤截住了，對她來說，這些只不過是果皮受損而已，開杈的蘿蔔切成塊煮一煮，彎曲的小黃瓜切成絲醃一醃，味道也是一樣好的。

阿嬤的生活過得雖不寬裕，但她還是用自己快樂的方法生活，一樣過得很開心，她的樂觀、快樂、隨和的心態感染了她的朋友鄰居，也感染了我，讓我體會到就算貧窮，只要樂觀向上，也能活得舒坦。

讀完這本書，我知道了人生的路上有許多坎坷，難免會倒下，但是，我們要記住：在哪裡倒下就要在哪裡站起來！我要向阿嬤學習，學習她的開朗、學習她的智慧，還要學習她那可貴的樂觀精神！

學習的作文 篇6

開學以後，都是媽媽管我的學習。

以前，由於媽媽工作忙，所以請了一位家教輔導我的學習，可是，家教老師畢業回南京了，只有媽媽忙完工作後，輔導我學習。

媽媽要求我每天晚上覆習與學習，雖然有一些題也不會。但是，媽媽跟我一起學一起努力動腦筋。

上週四，數學老師留一項作業，我回家寫完作業以後，等媽媽來檢查，張口就問：“圓柱的表面積怎麼求。”我就說：“側面積+底面積x2。”媽媽檢查有一道題做錯了，可我偏說是對的。後來，我媽媽打電話問我二姐，問完二姐之後，媽媽說自己做錯了，我做對了，這就是我的媽媽。

虛心學習的媽媽，不恥下問的媽媽。所以，我也要向媽媽學習，與媽媽共同努力，把成績提高，做一個令媽媽驕傲的好孩子。

學習的作文 篇7

每個班級裡，都有一名同學是最棒的。當然，我的班級也不例外。她在班級裡敢說敢做、細心認真，她就是我班的學習委員——張小典。

在一次科學課上，老師把嚼錯寫成了“爵”，同學們大眼瞪小眼，都不敢說。“萬一老師沒發現，也不改正，同學們會不會也錯下去。”學習委員張小典嘀咕著。突然，她舉著手大聲叫道：“老師，你把嚼字寫錯了。”“哦，還真是！”老師表揚學習委員說：“你可真棒，都當我的小老師了。”

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，這節是體育課，同學們雖然都下樓站隊，但依然在說話。體育老師還沒有來，張小典聽不下去了：“快給我閉上嘴巴，要不然抄課文，要不然把老師請來，要不然打手板……”同學們立刻不說話了。

在一次計算比賽中，我一進入比賽的門，就非常緊張，她卻還是跟平時一樣。做題時，我心裡慌張得很，她卻一道題一道題的計算著，非常認真。她得了一等獎，我卻因為一道加法而得了二等獎。

如果你覺得我們班學習委員張小典很棒的話，就豎起你的大拇指誇誇她吧！