【精品】古詩作文600字9篇

在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都接觸過一些經典的古詩吧，古詩按內容可分為敘事詩、抒情詩、送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩（詠史詩）、詠物詩等。那什麼樣的古詩才是好的古詩呢？下面是小編幫大家整理的古詩作文600字9篇，希望對大家有所幫助。

古詩作文600字 篇1

我國古代有許多著名的詩人，其中就有我最喜歡的唐代詩人李白。李白號青蓮居士，又號謫仙人，是唐代偉大的浪漫主義詩人，被後人譽為詩仙。與杜甫並稱為李杜，其人爽朗大方，愛飲酒作詩，喜歡交朋友。

我最喜歡李白的一首詩《贈汪倫》，李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。這也是一首家喻戶曉且膾炙人口的古詩了。當年李白從秋浦(今安徽貴池)前往安徽涇縣遊桃花潭，當地人汪倫常以美酒款待他。臨走時，汪倫又來送行，李白作了這首詩留別。

詩的前半是敘事：先寫要離去者李白，繼寫送行者汪倫，展示一幅離別的畫面。起句乘舟表明是循水道將欲行表明是在輕舟待發之時。這句使我們彷彿見到李白在正要離岸的小船上向人們告別的情景。

送行者是誰呢?次句卻不象首句那樣直敘，而用了曲筆，只說聽見歌聲。一群村人踏地為節拍，邊走邊唱前來送行了。這似出乎李白的意料，所以說用忽聞而不用遙聞。這句詩雖說得比較含蓄，只聞其聲，不見其人，但人已呼之欲出。詩的後半是抒情。第三句遙接起句，進一步說明放船地點在桃花潭。深千尺既描繪了潭的特點，又為結句預伏一筆。

桃花潭水是那樣的'深湛，更觸動了離人的情懷，難忘汪倫的深情厚意，水深情深自然地聯絡起來。結句迸出不及汪倫送我情，以比物手法形象性地表達了真摯純潔的深情。潭水已深千尺，那麼汪倫送李白的情誼更有多深呢?耐人尋味。清沈德潛很欣賞這一句，他說：若說汪倫之情比於潭水千尺，便是凡語。妙境只在一轉換間。(《唐詩別裁》)顯然，妙就妙在不及二字，好就好在不用比喻而採用比物手法，變無形的情誼為生動的形象，空靈而有餘味，自然而又情真。

這首小詩，深為後人讚賞，桃花潭水就成為後人抒寫別情的常用語。由於這首詩，使桃花潭一帶留下許多優美的傳說和供旅遊的遺蹟。如東岸題有踏歌古岸門額的踏歌岸閣，西岸彩虹罔石壁下的釣隱臺等等。安徽最美古詩詞，和我一起來遇見!

古詩作文600字 篇2

“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”這首李白的《靜夜思》，是我會背誦的第一首唐詩，也是它把我領入古詩的海洋。

小時侯，酷愛詩詞的媽媽總愛吟誦詩句。每到晚上，媽媽就吟誦著古詩詞伴我進入夢鄉……久而久之，在她的薰陶下，我也變得詩情畫意起來，常常會主動地讀起古詩。媽媽見我這樣喜歡古詩，就經常給我買詩詞書籍，教我閱讀、吟誦。

一次，媽媽教了我一首《樂府詩集長歌行》，其中有一句讓為之深深震撼：“少壯不努力，老大徒傷悲。”這句話是說年輕力壯的.時候不奮發圖強，到了老年，悲傷也沒用了。語句簡潔明瞭，一針見血地告誡我們要好好珍惜現在的大好時光，不要浪費，要不然等老了再學就來不及了，只能留下滿腔的悲傷。正因為我從小就從這句詩中明白了珍惜時間的道理，所以我便時時刻刻要求自己守時、惜時，很多人都為我的這種好習慣而讚歎不已。

但這首詩中的“青青園中葵，朝露待日曦。”使我很困惑，因為我不懂詩人為什麼要寫這句話，我覺得這句是多餘的。後來我就去問當老師的媽媽，媽媽聽了便笑著替我解答：詩人借園中葵春天茂盛，秋天衰敗的形象，來比喻人生少壯時的美好和老大時的悽慘。我才明白原來詩人這段景物描寫是為了烘托意境，為下文做鋪墊。我把這種寫作方法運用在習作中，沒想到效果出奇的好，受到了老師的表揚。

從那時起，我覺得我的生活充滿了陽光，我似乎就是詩人，時不時總愛吟上幾句，引得一群夥伴的追捧。哈哈！我也有“粉絲”！我在得意之餘更要感謝古詩，是它，讓我思維更靈活；是它，讓我學會了寫作；是它，讓我擁有了自信；是它，讓我變得高雅……

千言萬語匯成一句話——古詩詞，我愛你！在你的身上不僅收穫了知識，更淨化了我的靈魂！

古詩作文600字 篇3

我愛古詩詞，是因為它詩句優美瑰麗、意境深沉；我愛古詩詞，是因為它富含生活哲理；我愛古詩詞，是因為它是中華民族寶貴的文化遺產……

在成長路上，我學會的第一首詩，就是《詠鵝》。記得小時候朗誦時，我咬音不準，竟把“鵝”讀成“餓”，惹得家人捧腹大笑時，我仍入情大聲地誦讀。每次看到池塘，我都會情不自禁大聲吟誦《詠鵝》，引得路人駐足觀看，連聲讚歎，這些情景恍如昨日，歷歷在目。慢慢地，我愛上吟誦古詩。在父親引導下，每個週末，我都會觀看幾集《中國詩詞大會》，我眼界大開，領略了精彩絕倫的古代中國瑰寶——古代詩詞，讓我興奮不已；評委老師豐富的詩詞文化知識和高超的繪畫技巧，令我陶醉著迷。慢慢地我痴迷上了古詩詞。

早晨去爬山，一踏進神光山大門，我就看見假山上如瀑布般傾瀉而下的.流水，嘴中立刻蹦出李白的兩句詩：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”我大步流星地跑向旁邊的玻璃橋，站在玻璃橋上，那些如頭髮似的柳絲在微風的吹拂下翩翩起舞，美極了！這時我又聯想到一句詩：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。”爸爸豎起了大拇指，我心裡像吃了蜜糖似的。古人說，不讀詩詞，不知春秋歷史；不讀詩詞，難品文化精粹；不讀詩詞，不足以感天地草木之靈。詩與詞，中國獨有的文化，是其他國家無法比擬的。詩詞，是現實生活的昇華，融入了詩人的美好情感與奇特想象。它源於平凡生活，卻高於生活。

我愛古詩詞，不僅因為她語言優美，生動傳神，更重要的是她能夠純淨我們的心靈，激發我們健康向上的奮鬥熱情！

古詩作文600字 篇4

“月亮”是歷代詩人寫不盡的永恆題材。像晉代陶潛《歸園田居》：“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。”唐代李白《靜夜思》：“舉頭望明月，低頭思故鄉。”宋代蘇軾《水調歌頭》：“明月幾時有？把酒問青天。”雖然同是寫“月”，但“月”在詩中的功能卻迥然不同。“月”究竟有多少功能？在古詩詞中大概有兩種。

一、表時間。《詩經·君子于役》中：“君子于役，不日不月，易其有歸？”這句詩的意思是“丈夫被國君徵去服役，將外出很久，不知道什麼時候才能與他重聚。”這裡的`“不日不月”意思是“不可以用日月計算”，表時間長久。同樣，陶潛的《歸園田居》中有這樣一句“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，“帶月”是“披星戴月”的意思，在這裡指夜晚。

二、達意抒情。借明月抒發感情是詩文中常用的一種藝術手段，但縱觀千古，我最欣賞的還是李白對月的描寫。月亮本是無情物，並不能表達任何感情，但李白卻賦予明月以生命，使之人格化，把它看成富有同情心、善解人意、能傳達友情的友好使者。如李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中寫道：“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”便是如此。看看天空明月高懸，光照大地，你和我天南地北各居一方，不能見面，但都可以看見天上的明月，那我就把這一顆關注你的“愁心”寄給明月，讓它時刻陪伴著你，隨你直到偏僻的異鄉。

這裡四處漫遊的李白沒有忘記貶滴途中的友人，借明月。來表達自己對朋友的一顆誠摯之心，借明月來表達自己對友人的一種問候之情。李白在這首詩中，對月的構思新奇，對月形象的描寫也非常美妙。難怪清代沈德潛在評論這兩句詩時說：“即‘將心寄明月，流影入君杯’意，出以搖曳之筆，語意一新。”這種浪漫主義創作方法，體現了李白詩歌清新、飄逸的風格特點。

古詩作文600字 篇5

這天，楊萬里乘舟來到安仁縣遊玩。他悠閒地站在船頭欣賞著河邊的美景。

湛藍的天空就像被水洗過似的明淨，草地就像一塊碧綠的地毯，空氣中瀰漫著青草的芳香。一陣微風吹過，柳枝開始翩翩起舞，好像在炫耀風婆婆對它的撫愛。清澈見底的河水緩緩地流淌著繞城而過，陽光灑在盪漾的河面上，泛起萬點光芒。

突然，楊萬里發現不遠處有一葉小船在清澈的河水中飄蕩著。所過之處，蕩起了一圈一圈的波紋，煞是好看。細細一看，在那船上的是兩個小孩子。這兩個小孩，一個身穿紅肚兜外套一件無袖的白色小褂，另一個穿著一件短袖的白色衫，衣服敞開著，沒穿肚兜，露出了雪白的小肚皮。他倆圓圓的`腦袋，大大的眼睛，都在頭上挽著三個髮髻，褲角捲到了膝蓋，光著一對小腳丫，頗顯幾分靈氣。只見這兩個小孩坐在船裡，嘰嘰呱呱地，也不知在說些什麼，笑些什麼，鼻尖上閃著汗珠，小小的身軀上噴發著太陽的香氣息。也許是熱了吧，他倆互相拍起水來了，激起的小水珠在他們的身上、臉上跳起了歡樂的舞蹈。聽著那陣陣鈴兒般響亮的笑聲，楊萬里也停下了船跟著他們一起沉浸在歡樂之中。

過了一會兒，兩個孩子雙雙並排坐在船頭，抬頭仰望著天空。楊萬里這才發現，他們雖然坐在船上，卻並沒有划船。那用來撐船的長長的竹竿已經收起來了，架在船尾的支架上。而且那兩個小孩身旁還張著一把傘。“他拿傘做什麼？難道要下雨了嗎？”楊萬里抬頭看了看天空，萬里無雲呀，哪有什麼雨呀！這下楊萬里心裡更好奇了。

忽然，一陣風吹來。一個小孩子趕忙把傘拿起來，另一個歡呼著：“風來嘍！風來嘍！我們的船要起航嘍！”楊萬里恍然大悟：哦，怪不得沒下雨，他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想用傘藉助風的力量讓船前進啊！

古詩作文600字 篇6

大將軍 李廣是漢代家喻戶曉的勇士。他驍勇善戰，武藝高強，擅長射箭，每發必中。

夕陽西下，夜幕降臨。大將軍李廣帶著他的部下，騎著戰馬出巡。

行至一片幽暗的樹林邊，忽聽得狂風大作，"呼——呼——"作響。晚風就像虎吼一樣，在整個林子中迴盪。雜草都被狂風吹斜了。忽的，將軍在遠處隱隱約約看見亂草叢中臥著一隻老虎。只見將軍沉著鎮定，不動聲色地從背後的箭囊裡抽出一支箭尾為純白色羽毛的箭，將弓拉得似滿月一般。只聽得"咻——"的一聲，已不見箭的蹤影。將軍看看草叢，轉過臉來對部下們說："林中太暗，今天咱先不理會，明日天亮再說。"將軍帶著士兵們回到軍營，並吩咐明天去將那隻被射死的老虎抬回來。

第二天佛曉，天剛剛濛濛的`亮了的時候，李廣將軍帶著他的部下到昨兒自己射箭的地方。將軍吩咐部下到林中尋虎。

軍士們騎馬的騎馬，士兵們尾隨其後。日頭漸漸升高，陽光像千萬把利劍直射入林中，灑下星星點點的光斑。一行人走進茂密的樹林，四下尋找，可是那兒見到老虎呀！只見那雜草叢中有一塊形似老虎的巨石。將軍看見了自己的昨夜射出的白羽箭。那支箭竟然不騙不斜地深陷到石縫中去了。李廣將軍的部下見了，皆佩服至極、個個驚歎不已，連忙下馬跪下拱手連聲讚歎道："將軍好箭法！屬下實在佩服！佩服！"

李廣聽了，一邊用手捋了捋鬍子，一邊仰面朝天"哈、哈、哈"大笑三聲。只聽見這爽朗的笑聲在林中迴盪。"駕——"將軍策馬揚鞭，身後騰起一股濃濃的灰色煙塵……

附原詩：

《塞下曲》

盧綸（唐代）

林暗草驚風，將軍夜引弓。

平明尋白羽，沒在石稜中。

古詩作文600字 篇7

“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。”又是一個清明節，我穿著長袍，來到了草原上踏青。

一株綠油油的小草，給大地鋪上了綠色的地毯，桃花杏花都開放了，露出了可愛的小臉蛋，在朝你微笑，這可真讓人喜悅啊。可是，遠處有一塊荒地，裡面有埋藏著死者的墓地，死去的人在墓地底下長眠，這可真讓我心情難過呀，這裡只見烏雲密佈，下起了毛毛細雨，這時，忽然“轟”的一聲，打起了雷，把我的心顫動起來，也喚醒了小動物們，這時，我在雨中漫步，踩踏著柔軟的`小草，心裡想到：“唉，人生的意義是不同的，有的是悲涼的死，有的是堅強的死，正如司馬遷所說人固有一死，或輕如鴻毛，或重於泰山。”

有的齊人，他竟然偷偷地拿走別人給逝去的人的祭品，嘴上吃得滿臉是油，還是心裡十分高興，而回家得意洋洋地對他妻子和小妾撒謊吹噓，說他在某一個當大官的朋友家吃飯，說他十分大方給他吃那麼多東西。這種人猥瑣卑下，毫無人格尊嚴，真讓我感到十分氣憤。而介子推，他幫助了建了晉國，不是高官厚祿，寧可隱居山中，即使就是放火燒山，他也堅守自己的諾言，寧願燒死在裡面。介子推的意志是不可動搖的，真是兩極分化。我感嘆道：“雖然無論智愚高低，最後都是蓬蒿一丘，但是人生的意義卻大不相同。”

這時，我提起筆來，“刷刷”地寫下了《清明》這首詩，佳節清明桃花笑，野田荒冢只生愁。雷驚天地龍蛇蟄，雨足郊原草木柔。人乞祭餘驕妾婦，士甘焚死不公侯。賢愚千載知誰是，滿眼蓬蒿共一丘。

古詩作文600字 篇8

我坐在書桌前，翻動著手中的書頁，欣賞著古詩句中的春天。

“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”這是初生綠意的早春。我漫步在早春的長安街頭，春天的細雨如濛濛薄霧，悄無聲息地浸透鞋襪，打溼衣衫。春雨絲滑，如酥油般滋潤了萬物。透過細雨，遠遠地望到一片綠意，我心中一喜，加快了腳步。走近一看，卻看不到初生的青草到底在哪裡。這種淡素的、似有卻無的色彩，正是早春之魂，給人以無窮的美感及趣味，構成了一年春色中最好的時節。

“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。”這是春意正濃的'仲春。我漫步在仲春的幽靜古巷，巷口的園子如一片花海，散發出只屬於花卉的芬芳氣息。鮮豔的花朵已然怒放，花園中一派春色，我驀地發現，一枝紅杏越過高牆，迎風招展，向人們證明著春天的到來。我輕叩木門，卻無人響應。我想象著春光四溢的園內景象，樹葉翠綠，飄著淡淡的葉香，一片綠色配著一片紅花，一片生機盎然之色。

“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”這是百花爭豔的晚春。我漫步在綠意盎然的竹林中，鬱鬱蔥蔥的竹子蔚然成林，陽光照在竹林中，給整個竹林鑲上了一層金邊，顯得格外青翠欲滴。隔著翠竹望去，幾枝桃花在微風中搖曳著身姿。桃竹相襯，紅綠掩映，格外惹人喜愛。幾隻鴨子漂浮在江面上，一會沉下，一會浮上，為春色添上一筆。江邊，生長茂盛的蔞蒿鋪滿地面，蘆葦也抽出短短的嫩芽。我在這美景中盡情享受春的美好。

合上書，但我依然沉浸在那旑旎的春色中，領略著春的美好。

古詩作文600字 篇9

現在，很多同學對古詩詞並不感興趣，然而我認為，古詩詞是古代人民的智慧結晶，吟誦起來朗朗上口，文采飛揚。

四、五歲的時候，我第一次接觸古詩，是《古朗月行》。起初我並不瞭解喜歡它們，認為它們只是一堆毫無規律的字組成一句不通的話。很多詩當時家中都讓背，然而我當時還幼稚的我卻對這些“符號”不屑一顧。

現在回想起來，感到當時的我是多麼的無知與可笑。

剛剛上國小的時候，有一次讓背那首《古朗月行》。我不喜歡這首“破”詩。但又不得不把它背下來。晚上，我躺在床上，眼睛望著無邊的天空，腦子裡迴盪著詩中的語句。忽然，我的眼睛定格在了月亮上，一輪圓月，像白玉盤，又像瑤臺鏡，在青雲端飛舞……腦中的聲音，漸漸地放大，極遠而又極近，極清晰又極模糊，像萬馬奔騰，又像春蠶吐絲。這聲音，久久迴盪在耳邊，不能忘懷。

於是，我對詩詞的嚮往油然而生。從此，我便與詩歌結下不解之緣。

隨著年齡增長，我對古詩詞的認識逐漸加深，理解力逐漸增強。但我對古詩詞美麗意境的嚮往與追求，始終不變。

現在，我會被文天祥“人生自古誰無死”的精神所震撼；會為李煜“故國不堪回首明月中”的命運所哀嘆；會被李白“飛流直下三千尺”的氣概所吸引；也會為岳飛“壯志飢餐胡虜肉”的豪情所打動。古詩文給予我的不僅僅是知識，更多的`是精神與力量。

同一個地點，床上；同一幅場景，月亮；不同的人，我。腦子裡不再只有李白的幾句詩，還有李煜的“無言獨上西樓，月如鉤”，還有蘇軾的“明月幾時有，把酒問青天”……然而默唸著《古朗月行》望月，仍然是最美的意境。

古詩，集古今萬人之智慧，通上下五千年之風采；古詩，你讓我從愚昧到智慧，從無知到淵博，從低谷到文雅。

古詩，生活因你而精彩！